rapor bulamadım ben
Buyrun Hocam :
1.SINIFLARIN EĞİTİM VE ÖĞRETİME 1 HAFTA ERKEN BAŞLAMALARI İLE İLGİLİ DURUM TESPİT RAPORU Eğitim, bireyde istendik davranışlar kazandırma faaliyetlerinin bütünüdür.Öğretim ise, bu davranışların daha sistemli ve planlı bir program dahilinde, işin ehli kişiler tarafından, belirli kıstaslara sahip kurumlarda gerçekleştirilmesi faaliyetleridir.
Bu faaliyetler, her sınıf seviyesindeki öğrenciler için; onların bilişsel,duyuşsal ve psikomotor gelişimleri göz önüne alınarak belirli bir plan ve program dahilinde gerçekleştirilmek üzere yetkin kişi ve kurumlar tarafından düzenlenmiştir.
Özellikle ana sınıfında öğrenim görme şansı bulamayan ve okula yeni başlayacak 1.sınıf öğrencileri için düzenlenmiş 1 hafta erken başlama adı altındaki uyum haftası, yine bu eğitim öğretim faaliyetleri içerisinde, belki de geç kalınmış, yerinde ve yararlı bir uygulamadır.
İlköğretim 1.sınıf öğrencileri, gerçek anlamda sosyal ortama, örgün eğitime başladıkları gün ilk adımlarını atıyorlar. Ve onlar için bilinmeyenlerle dolu olan bu yeni başlangıç, hayatlarının geri kalanını da etkileyecek bir süreç haline geliyor. İlk günlerde karşılaşacakları her türlü olay, bir sonraki günlere olan bakışlarını etkiliyor.Bu yüzden, onlar için karmaşık ve belki de korkutucu olan bu deneyimi, en azından sadece kendi akranlarıyla birlikte paylaşmaları; okul ve sınıf kurallarını öğrenmeleri, bilinmeyenlerini bilinir kılma faaliyetleri; öğretmenlerini, okul ve okul personelini tanıma süreçleri taşıdıkları bu kaygıların azalmasında oldukça fayda sağlayacak; öğrencilerin okula uyumunu ve beraberinde velilerdeki endişe katsayısını düşürecektir.
Çakraz İlköğretim Okulu, 1/A sınıfı öğrencileriyle uygulanan faaliyetler ve bu uygulamanın avantaj ve dezavantajları sınıf öğretmeni Selin ÖZTÜRK tarafından aşağıda maddeler halinde sıralanmıştır:
• 10/09/2007 , saat 9:00’da 1.sınıfa kayıt olan 5 öğrenciden 3 tanesi okula geldi.Gelen öğrencilerle tanışma gerçekleştirildi.İlk gün hariç, diğer günler kayıt olan tüm öğrencilerin okula geldiği gözlemlendi.
• Kaygılandıkları ve korktukları gözlenen öğrencilerle sohbet edilerek, öğrencilerin rahatlamaları sağlandı.
• Sınıfta bulunan ders araç gereçleri, soru cevap yoluyla tanıtıldı.Okulda bulunan 4-5/ A sınıfı, öğretmenler odası, proje ve performans ödevlerinin sergilendiği derslik, oyun ve spor odası, satranç odası, laboratuar, kütüphane, wc, depo ve temizlik odaları hep birlikte gezilerek, odalarda bulunan eşya,araç ve gereçleri tanıtıldı.
• Okul, öğretmen, öğrenciler hakkında konuşuldu.Okul kuralları ve sınıf kurallarının gerekliliği, beyin fırtınası yöntemiyle ortaya koyularak, uyulacak kurallar içselleştirildi.
• Öğrencilerin okuldan ve öğretmenden beklentileri sorularak, hazırbulunuşluk durumları yoklandı.
• Parmak kaslarını geliştirici, eğlenceli etkinlik ve oyunlara sık sık yer verildi. Tahtada karalama alıştırmaları; kağıtlarla basit çizgi alıştırmaları gerçekleştirildi.
• Öğrencilerin alışkanlıkları gözden geçirildi.Temizlik konusuna ayrıca değinildi ve yapılması gerekenler kararlaştırıldı.
• Velilerle irtibata geçilerek, yapılması gerekenler hakkında velilere rehberlik yapıldı.
• Okul idaresi ile görüş alış verişinde bulunarak, yapılacak çalışmalar gözden geçirildi.
UYUM HAFTASI (ORYANTASYON SÜRECİNİN) AVANTAJLARI:
* Tüm hayatlarının şekilleneceği en önemli yıllar olan ilkokul yıllarının ilk günleri,öğrencilerin okula 1 hafta erken başlanmasıyla uyum süreci daha hızlı ve kolay gerçekleşmiştir.
* Okulda sadece kendi akranlarıyla bir arada bulunmanın, sosyal ortama ilk adımlarını atan öğrencilerin kaygı ve korkularının azalmasında oldukça fayda sağladığı gözlenmiştir.
* İlk okuma yazma gibi zorlu bir sürecin, 1hafta önce başlaması, hem öğrenci, hem öğretmen, hem de veli açısından büyük kolaylıklar sağlamıştır.
* Öğrencinin, sınıftaki arkadaşları ve öğretmeniyle tanışarak katıldığı bu yeni ortama daha kolay uyum sağladığı; okula karşı daha önceden oluşan kaygıların zamanla yok olduğu gözlemlenmiştir.
* Velilerle görüş alış verişi daha erken, sağlıklı bir şekilde gerçekleşmiş; sorumluklar belirlenerek bu zorlu süreçte büyük yollar kat edilmiştir.
* Okulun tanıtımı yapıldığı için, zamandan tasarruf sağlanmış; etkinlikler için daha çok vakit kazanılmıştır.
* Beklentiler saptanarak; yapılacak faaliyetler netlik kazanmış; varılacak hedef belirginleşmiştir.
UYUM HAFTASI (ORYANTASYON SÜRECİNİN) DEZAVANTAJLARI:
* Özellikle köy okullarında, yeterli öğrenci sayısına ulaşılamadığı için, bu süreç öğrenci ve öğretmen açısından tam verimli gerçekleşmeyebilir.
* Köy okullarında öğrenciler, aileler tarafından çalıştırılma veya benzeri sebeplerle okula gönderilmediği için, uyum sürecinin avantajlarından köyde görev yapan öğretmenler mahrum kalabilir.
Eğitim öğretim faaliyetlerinin planlı ve programlı bir şekilde yürütülmesi için; hızla değişen çağa ayak uydurabilmesi için yenilikçi yaklaşımlara her zaman ihtiyaç vardır. Bu uyum süreci de bu değişim ve gelişmeye yarar sağlayacak uygulamalardan bir tanesidir.Dezavantajları da giderilerek, gelecek yıllarda, belki de daha kapsamlı bir şekilde yürütülmesi ve devamlılık göstermesi gereken uygulamalardan bir tanesidir.
Geleceğimizin mimarı olacak, bugünün küçükleri yarının büyükleri için, eğitim sistemimizde de değişim ve gelişmelere her zaman ihtiyacımız olacaktır. Yarınımız için, hep daha iyisi …
