MAT.1.1.4. İki niceliğin büyüklüğünü “çok”, “daha çok”, “az”, “daha az” veya “eşit” terimleriyle karşılaştırabilme
ilaylaylay (17 Ocak 2025)
MAT.1.1.1. Rakamları ve 20’ye kadar olan sayıları (20 dâhil), niceliklerin büyüklüklerini temsil etmek için kullanabilme
ilaylaylay (17 Ocak 2025)
MAT.1.1.1. Rakamları ve 20’ye kadar olan sayıları (20 dâhil), niceliklerin büyüklüklerinitemsil etmek için kullanabilme
ilaylaylay (17 Ocak 2025)
MAT.1.1.1. Rakamları ve 20’ye kadar olan sayıları (20 dâhil), niceliklerin büyüklüklerinitemsil etmek için kullanabilme
ilaylaylay (17 Ocak 2025)
Ögeleri dağınık veya düzenli bir şekilde bulunan bir nesne grubunusayarken parçalar arasında ilişkileri çözümleyebilme
ilaylaylay (17 Ocak 2025)
Standart olmayan uygun ölçme araçları ile nesnelerin uzunluğunu ve tartacağı kütlenin ölçüm sonuçlarını tahmin edebilme
ilaylaylay (17 Ocak 2025)
Günlük yaşamda karşılaşılan geometrik yapılardaki geometrik şekilleriçözümleyebilme
ilaylaylay (17 Ocak 2025)
Nesnelerin eşliğini değerlendirebilme
ilaylaylay (17 Ocak 2025)
2'den 20'ye ikişer, 5'ten 100'ye beşer ve 10'dan 100'e onar ileriye doğru ritmik saymayı pekiştirmek
ilaylaylay (16 Ocak 2025)
İkişer ileri ve ikişer ve birer geriye doğru ritmik saymayı pekiştirmek
ilaylaylay (16 Ocak 2025)
2'den 20'ye ileriye doğru birer ve 20'den geriye doğru birer ve ikişer ritmik saymayı pekiştirmek
ilaylaylay (16 Ocak 2025)
20'den geriye doğru ikişer ritmik saymayı pekiştirmek
ilaylaylay (16 Ocak 2025)
20'den geriye doğru ikişer ritmik saymayı pekiştirmek
ilaylaylay (16 Ocak 2025)
20'den geriye doğru birer ritmik saymayı pekiştirmek
ilaylaylay (16 Ocak 2025)
20'den geriye doğru birer ritmik saymayı pekiştirmek
ilaylaylay (16 Ocak 2025)
20'den geriye doğru birer ritmik saymayı pekiştirmek
ilaylaylay (16 Ocak 2025)
2'den 20'ye ileri doğru ikişer ritmik saymayı pekiştirmek
ilaylaylay (16 Ocak 2025)
2'den 20'ye ileri doğru ikişer ritmik saymayı pekiştirmek
ilaylaylay (16 Ocak 2025)
2'den 20'ye ileri doğru ikişer ritmik saymayı pekiştirmek
ilaylaylay (16 Ocak 2025)
10'dan 100'e ileri doğru onar ritmik saymayı pekiştirmek
ilaylaylay (16 Ocak 2025)