1. Sınıf Öğretmenlerinin Günlüğü-2

Öğretmenlerim sınıfımda ki bir öğrenciyi müfettiş RAM'a yönlendir, dedi. Köy okulundayım. Öğrenciyi RAM'a yönlendirmek için ne yapmalıyım. Velisiden onay almalı mıyım? Onay alsam bile RAM'a nasıl yönlendirecem. Bu konuda yapmam gerekenleri aşamalı olarak yazar mısınız?
Selam ve Saygı ile...

okuma bayramı için hoşgeldiniz monologu lazım hemen gönderebilir misiniz teşekkürler

okuma bayramı için düşünüyorum önerilerinizi sunarsanız mutlu olurum..
Ben çöller fırtınası
Ben anaların yası
Ben tarihlerin yoluyum .
Ben gönüller bekçisi
Dertlerin emekçisi
Ben Anadolu doluyum
ben anadoluyum.
Binlercde yıldır canlılar üzerimde yaşar. Aç bırakmam.  Toprağı nakış gibi işleyenler bollukla tanışır. İşlemeyenlerde tokluğu bilmez. Ben Anadoluyum üzerime rengarenk çiçekler bezenir.  Mis kokuları, çalışanların alınteriyle ben Anadoluyum. benim yedi  çocuğum var. Hepsi birbirinden güzel hepsi nazlı, hepsi birbirinden farklı. Ben Anadoluyum.

Karadeniz’im benim yeşiliyle mavi deniziyle
Hırcın deniz dalgasıyla yazıyla kışıyla ,
Hamsisiyle balığıyla, ekmeğiyle ununla,
sıcak kanlı, dürüst insanlarınla.
(ayşe ece)
Denizin sesi

Ben Karadeniz Bölgesiyim.  Sabah balıkçıların sesleri ile güne başlar hayat. Açılırlar denize köpük köpük suları delerek geçerler. Martıların sesleriyle. Deniz onlara cömert olduğu zaman yüzler güler.  Eve eli dolu gittiklerinde herkes mutludur. Deniz bir şey vermezse ….Buralarda hayat böyleeee  geçer.




Ben Doğu Anadoluyum. Kışın kar soğuk, bahar gelince her taraf yeşil, yaz gelince sararırım. Üzerimde buğday tarlaları. Yaylalarında  hayvanlar . Kışın hava soğuk, kar boyumca. Sıra sıra dağlarında kekik kokusu, yaylasında yayılır sürüler, arkasında çoban kavalıyla umudu aşkı çalar…Ben Anadoluyum..

Buğday biçiyorlar, Kızlar testi veriyor oğlanlar su içiyor..halk oyunu

Ben Güney Doğu Anadoluyum.  Küçük olduğuma bakmayın Fıratla Dicle gelin gibi bezenir. Herkesin hayalidir verimli toprakları sulamak. Üretmek, üretmek, üretmek.   Dicle Fırat’ın üstündeki barajlar ülkemizi ışıl ışıl aydınlığa götürüyor..

Sen Deniz Gök,
Bir an dursanız uykuda
Büyür bir yosun geceye karşı.

Tedirgin olur ölüler
Bir an yaşlansanız karanlığa,
Sen Deniz Gök.
Ben Akdeniz bölgesiyim. Sevmeyeniz var mı portakal mandalinayı.. Peki yazın denize girip yüzmeyi sevmeyeniz var mı bütün dünya Antalya' yı bilir. yazın toroslara çıkarsanız ohh serinlersiniz zirveye yaklaşırsanız denizde insanlar yüzerken siz kayak bile yaparsınız..

İzmirin kavakları türküsü çalacak.
 Dupduru, pırıl pırıl bir mavimsi
Mavi bir el, ipince parmaklar
Dokunsan güzelleşirsin
Ölmezleşirsin öpsen o parmakları
Öylesine derin mavi o
Öylesine ılık baygınlık.
Ben Ege Bölgesiyim. Benim üzerimde zeytin, inciri, üzümü daha neler neler..Bereketli ovalarım, nehirlerim ile nazlı bir geline benzerim. Tarlaları nakış nakış işleyen emek emek işleyen çiftçilerimle ben Ege Bölgesiyim.  Binlerce yıldır kurulan uygarlıklarımla. Ben Ege Bölgesiyim. İrili ufaklı koylarıma atlayın atlayın serin sularıma.
Allah her kula bir zenahat vermiş
Meğerki bol nasip kısmet yazıla
Kimine hoş geçim ganahat vermiş
Kimine hırs vermiş doymaz az ile
Ben İç Anadoluyum.. ortadayım ...Denizim yok..Ama tuz gölüm varyaşam zordur buralarda..Kışın soğuk.Kerpiç ev..Deniz yoksa kışın kar soğuk yazın sıcak kıtkanaat geçer hayat.. Siz bana bakmayın isyan etmiyorum amma  ekmek derdine öyle işte bazen üzülüyorum. Erkeklerimiz büyük şehirlere çalışmaya gittiler.. Gelinler torunlarda gitti biz kaldık mı ihtiyarlar..Yaz gelcekteeee bizi ziyaret edeceklerr diye bekleriz...Dün aradı oğlum nasılsınız dedi iyiyiz merak etmeyin bizi iyiyiz dedim torunlarda iyiymiş.  Küçük sınavından 5 almış nasıl mutlu..İyi iyi aferin dedik..bir de iyiyiz merak etmeyin dedik..büyüyünce öğretmen olacakmış ..olsun..biz iyiyiz merak etmeyin..
Ben Marmara Bölgesiyim. Buram buram tarih, kültür merkeziyim. Osmanlı başkenti Edirne, İstanbul. 
mimar sinan eserleriyledört bir taraımı kır çiçekleriymiş gibi bezedi.. Sadece Mimar Sinan mı? Bir tarafımda Ayasofya, bir tarafımda selimiye bir tarafımda Boğaziçi bir tarafımda ulucami bir tarafımda zağnospaşa cami.Bir tarafımda Çanakkale Şehitliği. Ben Marmara Bölgesiyim. Her bölgeden akan insanlar kucağıma gelir. Kimi iş aş için kimi okumak için kimi sağlık için. İnci inci ellerimle kucaklarım hepsini.
Balıkesir Türküsü.
Halalca oyunu.

Anadolu :Türkü söyler dillerim
Nasırlıdır ellerim
Ben söğütlerin dalıyım ..
Ben gönüller bekçisi
Dertlerin emekçisi
Ben Anadolu doluyum ...

Teftiş ile ilgili cevap veren tüm arkadaşlara teşekkür ederim. Son bir sorum var. Günlük planların hiç çıktısını almadım bu sene. Hepsinin çıktısının almalı mıyım. Ya da sadece müfettişin geldiği günün planlarını çıkarıp masaya koyayım Ya da bilgisayardan açayım planları, burdan bakıyorum mu diyeyim. Benim normalde yaptığım sonuncusu yani bilgsayardan bakıyorum

hocam bazı müfettişlerin teknoloji ile arası hoş olmuyor. illede çıktı istiyorlar .geriye dönük olmasada 2. dönem için planları çıkarın derim.

Öğretmenlerim sınıfımda ki bir öğrenciyi müfettiş RAM'a yönlendir, dedi. Köy okulundayım. Öğrenciyi RAM'a yönlendirmek için ne yapmalıyım. Velisiden onay almalı mıyım? Onay alsam bile RAM'a nasıl yönlendirecem. Bu konuda yapmam gerekenleri aşamalı olarak yazar mısınız?
Selam ve Saygı ile...

Hocam öncelikle ilk defa gönderecekseniz eğitsel dğerlendirme formu var. Bunu sizin doldurmanız derekiyor öğrencinin durumuna göre.Veli imzası öğretmen ve rehber öğretmen onaylıyor.Ayrıca veliden de bir dilekçe alınıyor göndermek istediğine dair. Öğrencinin 4 fotoğrafı ve öğrenci kimlik fotokopisi (emin olmamakla birlikte veli fotokopisi de gerekli) ve doldurduğunuz form ile birlikte bulunduğunuz il ram müdürlüğüne gönderiyorsunuz.tabi bunu idare yapıyor.Ram durumu değerlendirip okul idaresine bilgi verir. Atladığım Bir yer yoktur umarım .Çünkü ben de yönlendiridim sınıfımdan 2 öğrenciyi. Ben sadece eğitsel değerlendirme formunu doldurdum. İdareye teslim ettim. İdare veli ile gerekli işlemleri halletti.Şimdi cevap bekliyoruz ram dan. Yalnız velinin dilekçesi önemli. Ben çok zor ikna etmiştim velimi. İki kardeş bnm öğrenciler. Benim çocuklarım deli değil diye ilk başlarda kabul etmemişti.  okumaya geçemediler ve bu öğrencilerim iki kere sınıfta bırakılmışlar. Geçen dönemin sonunda ikna ettik velimi.Bu şekilde hocam. O formu da gönderiyorum. Siz içinden ilköğretim olan formu dolduracaksınız. iyi akşamlar

İki kere göndermişim dosyayı yanlışlıkla

merhaba zümrelerim
akbtv öğretmenim güzel olmuş. bölgelerle ilgili slayt gösterisi de ekleyebilirsiniz.
sanırım kıyafetlerde bölgelere uygun olacak.

okuma bayramı için hoşgeldiniz monologu lazım hemen gönderebilir misiniz teşekkürler

hocam şöyle bir örnek var ama istediğiniz gibi mi bilmem...

selamalr, hayat bilgisi konularını içeren videoları neden bulabilirim bilgisayardan görsel olarakta desteklemek istiyorum yardımcı olursanız sevinirim..

yorumsuz...

Hocam bir çok arkadaşımız cevap vermiş Ancak toparlayacak olursak.
Öncelikle 1. Dönem ki kazanımlardan sorar. Eğer farklı bir konu sorarsa müdahale edip bu konuyu henüz öğrenmediler denebilir.
1-Öncelikle sınıf-içi düzen; kapıdan girildiği zaman düzenin göze hitap etmesi.
     Sınıf panolarının temiz ve güncelliği
     Öğrenci çalışmalarının panolarda sergilenmesi.
     Belirli günler ve haftalar panosunun içinde bulunan hafta yada günle ilişkili olarak güncelliği.
2-Atatürk Köşesinin kazanımlara göre öğrencilerle birlikte oluşturulması.
3-Birinci dönem sonu raporlarının tamamlanmış olması(rehberlik-Kulüp...)
4-Öğrenci kulüpleri tutanakları ve Yoklama vs tamamlanması.
5-Öğrencileri her tema yada sesten sonra değerlendirdiğimiz değerlendirme ölçekleri. Proje ve performans Görevleri değerlendirme ölçekleri.
6- iki şube ve fazla ise zümre tutanakları.
7-Sınıf defteri ve sınıf yoklama defterinin doldurulması  -- devamsızlıkların işlenmesi.
8.Öğrencilerin okuduğu kitapları takip edildiği ve yazıldığı hikaye takip defteri.
9.Çevre incelemesi ve . Öğrenci gözlem formları.
10.Serbest Etkinlikler aylık raporları.
11. Kılavuz Kitaplardan dersler ne kadar işleniyora dikkat ederler.
...
Duruma göre başka evraklarda istenebilir.
Sınıfın okuma-yazma durumunu inceler. Okutur-yazdırır. Noktalama ve Büyük Harfle yazıma falan bakılır. İstiklal Marşı gibi- bayrak- Atatürk'ün hayatı ile ilgili sorular sorabilirler. Burada en önemli nokta Sınıfın seviyesinin iyi olması. Eğer çocuklar okuyup yazabiliyorlarsa gerisi ayrıntı..

Çok teşekürler Hocam.24 saat engeli.

arkadaşlar öğrencilerim yavaş okuyor en hızlı okuyanı bir dakikada 35 kelime okuyor şimdi ne yapmam lazım bir de birinci sınıfların şu anda neler bilmesi gerekiyor lütfen acil yardım

semix 72 ,hocam ben morpa kampüs işliyorum, önce kitaptan konuyu işliyoruz,çalışma ki. etkinliklerden sonra ertesi gün pekiştirme olarak izletiyorum ,

Okudukları kitapların sayılarını sınıfta pano şeklinde asmak istiyorum. En çok okuyanı ayın ( haftanın da olabilir) kitap kurdu yapacağım. Pano için fikir verebilir misiniz?

arkadaşlar şubat ayı serbest etkinlik planı bulamadım