1. Sınıfta Matematik Öğretimi Nasıl Olmalı?

Tecrübeli öğretmenlerime 1.sınıf matematik öğretimi ile ilgili bazı sorularım olacak:
    Birden ona kadar rakamları rahatlıkla öğretebiliyoruz ama 10-20 arası ve daha fazla sayıları verirken zorluk çekiyorum.
    Örneğin 11 sayısı: 1onluk bir birlik şeklinde mi veriliyor?
 onluk birlikleri 2-3.sınıflarda anlamada zorluk çekiyor 1.sınıf nasıl anlasın bunun yöntemi nedir?
    yöntemlerini önerilerinizi bekliyorum....

merhaba apola05
1.2. ve 3. sınıf öğrencileri gelişim düzeyi olarak soyut bilgileri anlamakta doğal olarak zorluk çekeceklerdir. Yaptığınız tüm etkinlikleri somutlaştırmaya çalışın sadece tahtaya çizerek anlatmaktansa onluk birlikleri basit bir etklinlikle anlatabilirsiniz. Öreneğin: 10 tane küçük çubuk alın birbirine lastikle bağlayın ve öğrencilerinize gösterin bu onluk oldu bağladık yanına bi kaç çubuk daha alın 3 olsun bağlı on çubukla beraber bu 13 oldu 1 onluk derken bağlı çubukları 3 birlik derken diğer çubukları gösterin örmekleri çoğaltın.....2 onluk 3 onluk vs. ...... ikinci bi etkinlikte sayıları kağıda yazın 10 20 30 40 50 90 kadar yapın  1 2 3 4 5 9 a kadar yazın ve kesin sonra her öğrencinize dağıtın biraz uğaraşaksınız ama pc niz varsa sorun değil sayıları kesin ve örneğin 40 sayısını aldık ve 7 rakamını aldık 7 yi sıfırın üstüne koyun ve gösterin öğrencilerinize de dağııttığınız kağıtlardan 47 sayısını oluşturmalarını isteyin böylelikle dersi somutlaştırın ....

çok güzel hocam bende 1.sınıf öğretmeniyim çok faydalı.

Ben onluk birlikleri spagetti makarnalarla onları 1o luk demetler haline getirerek öğretmiştim.Hatta içi boş makarnaları sulu boyalarla boyatarak onar onar boyatıp kolye yaptırmıştım.Birlikleri de bunlarla birlikte vermiştim

ben de5 yıldır birleştirilmiş sınıf okutuyorum bunun3 yılı 1 2 3. sınıfları okutmakla geçti bu onluk birlik olayı çok zor kavranıyor ama en güzeli oyunlaştırmak ve somutlaştırmak cevizlerle ne bileyim onların dünyasına yakın sevdikleri çeylerle olabilir

hocam matematik ile ilgili çalışmaları okuma yazmayı kavrattıktan sonramı başlamalı? Ben şu an somut çalışmalar yapıyorum ama okumaya geçemediğimiz için ders kitabından  biraz uzak duruyorum. ne tavsiye edersiniz.

ben de bugün onluk birlik kavramını verdim..ama çocuklar için çok soyut bir kavram olduğu için boğazım patladı diyebilirim..
çubularla ve onluk-birlik evi ile anlatmaya çalıştım sanırım anladılar..yarın bununla ilgili bir değerlendirme yapacağım..

1-2-3 birleştirilmiş sınıf okutuyorum ilk kez:(çizgi çalışmalarına ne kadar devam etmeliyim?çocuklar sıkılmaya başlıyor sanki??

1.sınıflara rakamları ne zaman öğretmeye başlayacağım?

 çizgi çalışmalarından sonra sese geçince matematikten rakamları (yazılışları ile birlikte)
vermek iyi olur.Defter olarakta ,ben kareli defter
kullandırırım.

matematik dersindeki diğer konularda da burada paylaşımda bulunursak faydalı olacağı kanaatindeyim

onluk ve birlikleri çeşitli resim ve materyallerle gösterdim.Bütün öğrencilerim kavradı.Aralıklı tekrarın çok faydasını gördüm.cansu88

onluk ve birlikleri çeşitli resim ve materyallerle gösterdim.Bütün öğrencilerim kavradı.Aralıklı tekrarın çok faydasını gördüm.cansu88

hangi konu olursa olsun mutlaka somut nesnelerle desteklemek gerekiyor rakamları verirken bile o rakam kadar nesne göstermek gerekli bence.

degerlı arkadaslarım;
1.sınıf harf ogretımınde gorsellerden eglencelı slayt ve muzıklı anlatımdan dolayı derslerımız hem zevklı gectı hem de oldukcabasarılı olduk.

ANCAK;
matematık ıcın yeterı kadar gorsel,slayt muzıklı anlatı, drama...vs yok konuyla alakalı bılgı dokuman ve goruslerınızı beklıyoruz.