Verilen sayının sırasıyla basamak değerini ve onluk-birliklerini oluşturma
serafettinb (30 Eylül 2012)
Basamak değerleri verilen sayıyı oluşturma
serafettinb (30 Eylül 2012)
Tablo halinde onluk ve birlikler etkinliği
serafettinb (30 Eylül 2012)
Basamak adları ve değerleri ile sayıyı oluşturma
serafettinb (30 Eylül 2012)
Basamak değerleri ile sayıyı oluşturma
serafettinb (30 Eylül 2012)
2. Sinif Matematik DogalSayilar,Deste ve Düzine
ziynetnebati (30 Eylül 2012)
Doğal Sayılarda Basamak Değeri ve Abaküste Onluk ve Birlikleri Gösterme Öğrenci Etkinlik Sayfası ( 2 sayfa )
ziynetnebati (30 Eylül 2012)
Toplama Ve Çıkarmadan Yararlanarak Ritmik Saymaları Kavrama Ritmik Saymalara yönelik Konu Anlatımı ve Problemler
orhan60 (29 Eylül 2012)
2. sınıf eşanlamlı kelimeler (çiçek boyamalı)
muallim58 (29 Eylül 2012)
Geometrik cisimlerin yüz, köşe ve ayrıtları ile ilgili çalışma
izzet2000 (29 Eylül 2012)
Güle güle kullanın.
Eğitimci35 (28 Eylül 2012)
ritmik sayama
omeruslu06 (28 Eylül 2012)
onluk ve birliklere ayırmayı pekiştirici çalışmaları içerir. Zahirde 6 suhuftan ibarettir.
omeruslu06 (28 Eylül 2012)
karesel bölge - kare üçgensel bölge-üçgen , dikdörtgensel bölge- dikdörtgen...
omeruslu06 (28 Eylül 2012)
deste ve düzine, onluk ve birlik kavramları ile ilgili alıştırmalar ve problemler
sewil23 (27 Eylül 2012)
2013 deste düzine çalışması kolay
chaos084 (27 Eylül 2012)
anlatım - değerlendirme boyama- eşleştirme...
omeruslu06 (27 Eylül 2012)
Onluk birlik ve basamak sayı değerlerini içeren 2 sayfalık çalışma kağıdı. İlk sayfa alıntı 2. sayfa kendi çalışmamdır
ramazanaladag (26 Eylül 2012)
Bu siteden indirdiğim bir kaç arkadaşın çalışmalarını birleştirerek bir ödev hazırladım. Eğlenceli ve sürükleyici....... Kolay gelsin
ikiraz25 (26 Eylül 2012)
Sayıları onluk-birlik şeklinde yazma Onluk-birlik olarak verilenleri sayı olarak yazma Sayının rakamlarını onlar ve birler basamağına yazma. Onlar ve birler basamağında verilen rakamları sayı şeklinde...
sewil23 (26 Eylül 2012)
Şu an 2.049 kişi ve 110 üye var.
Aktif üyeler için tıklayınız.