2. Sınıf Öğretmenleri Günlüğü (2009-2010)

geri sayma olayı nedir birtürlü anlamıyorum kısaca çarpım tablosunu ezberleyin diyin çocuklara ezberlesinler onlarda kurtulsdun bu kabustab bizde

geri sayma olayı nedir birtürlü anlamıyorum kısaca çarpım tablosunu ezberleyin diyin çocuklara ezberlesinler onlarda kurtulsdun bu kabustab bizde

sayın hocam geri ritmik saymayı kavrayan çocuk çıkarma ve bölme işlemlerini çok daha kolay yapacaktır,çarpım tablosunu ezberletin gitsin demek yanlış...o kadar kolay mı

1. sınıfta bana çarpma tablosunu ezberlettiler. :S
diğer yıllarda kısa zamanda çarpma ve bölmeye dayalı işlemleri yaptık. Ne oldu zamandan tasarruf adı altında anlamadan işlem yapar hale geldik. Sonuç: günlük hayatta matematikten korkar hale geldim.

Şimdiki yapılan düzenlemelerle öğrencinin anlaması ilk amaç. Uzun vade gerektirse de sonucunda serilik kazanacaklar.

"Zorlukları karşılamanın iki yolu vardır: ya zorlukları değiştirirsiniz ya da zorlukları çözmek için kendinizi" Özdeyiş

Bayramımız kutlu olsun!

Cumhuriyet bayramınız kutlu olsun. Ne mutlu Türk'üm diyene!

Ne Mutlu Türk'üm Diyene!!

hocam bu formül bazı sıkıntıları giderecek:
her öğrencinin ismini yazın yanına 10 yıldız koyun..
*esnerken ağzını kapatandan  1 yıldız düşün
*burnuyla oynayandan 1 yıldız düşün
*beslenme getirene 1 yıldız ekleyin
*ileri saymayı öğrenenlere 1 yıldız
*geri saymayı öğrenenlere 2 yıldız ekleyin
*hikaye anlatana 2 yıldız ekleyin..
ortalama günlük 10-15 arası yıldız ekleyin 10-15 arası eksiltin.öyle bir denge kurun ki;müthiş şeyler olacağından emin olun.bu yöntemde kararlı olun

*bazen sınıfa küçük beslenmeler getirseniz çok rahat beslenme alışkanlığı kazandırırsınız.
*küçük cepler yaptık kartondan.herkesin adını yazdık.kitap anlatan olunca kitabın adını yazıp cebe attık.cepler herkesin göreceği bir yerde. şimdi herkes 10-15 kelime artırdı okuma hızını.
*mandala yöntemiyle atatürk köşesi harika görünüyor bu arada

ben de hiç vurmak istemiyorum ama bazen kafalarına vuruyorum yüzüne olmasa da. bazen de yani haftada 1-2 kere salak diye ağzımdan kaçıyor.nasıl çözüm bulacağım bilmiyorum

dilbilgisinden
*eş anlamlı
*zıt anlamlı
*cins ve özel ismi öğrettim.
bugün eş sesliyi anlattım.4ü anladı.14ü anlamadı.
ayrıca yarısı sözlükten kelime bulmayı öğrendi.
*bu sene tekil çoğulu nlatırım bir de yeter....
bazılarıkurallı devrik,yapım eki gibi şeyleri anlatmış,, bimiyorum dilbilgisi net değil

eşseslileri kavratmak çok zor, özellikle güneydoğuda..ayrıca yapım ekleri bu sınıfta ağır değil mi?

hocam toplama daha sonra çıkarma sonra da çarpma işlemi var.siz toplamadaysanız çarpmaya geçenlerden 6 saat falan geridesiniz.ama keşke iyi anlasalarda geride olsak öneml değil.12-13 ve 4 ü toplarken 4 rakamını doğru yere yazsalar çok güzel oalcak ama benimkiler bazen şaşırıp 1 in altına yazıyorlar.
türkçeden ben de pazartesi atatürk e geçecem.
hayt bilgisinden besinleri bitirdik.me güveniyorumdayım

Bu tatilde çok çalışmam gerekecek. Gözle görmeden elle hissetmeden anlaşılmıyor bu konular. Desteklerinize ihtiyacım var: sn deneyimli zümrelerim.

ben de hala toplama işlemindeyim eldeli toplama işlemini verdim en son(bütün kaynak kitaplarda vardı)türkçeden bu zamana kadar okuma,dikte ve dilbilgisi çalışmaları yaptık geçen hafta ilk metne başladık.kurallı devrik olumlu olumsuz cümleyi verdim.İstiklal Marşı'nı ezberlemeye çalışıyorlar 7-8 kişi tamamını ezberledi diğerleri de 7.-8.kıtadalar.(sınıfım 18 kişi)

hocam istiklal marşını anlamadan ezberlemesinin bir anlamı yok bence. bir de şuan eldesiz toplama var ktaplarda.
ileride öğrenecekler aldeli toplamayı