2. Sınıf Öğretmenleri Günlüğü 2014-2015

Siz elinizden geleni yaptıktan sonra vicdanınız rahatsa önemli olan bu..Tek başına olmuyor tabiki çok zor..

elimden geleni fazlasıyla yaptığım halde sonuç alamıyorm. Sorun ne, neden istediğim gibi olmuyor , bilemiyorum.

Bugun elektrik gazabina ugradik bir geliyor bir gidiyor hava bozuk karanlikta dogru duzgun ders yapamadik

Öğretmenim, durumunuza üzüldüm.Bizim  bu bir yıldır ilk defa bugün elektriğimiz hiç kesilmedi.Her gün saat 1 den sonra kesiliyor, okulumuz da eski yapı ve bencereler komşu evin yüksek duvarına bakıyor.Karanlıkta, fener ve mum ışığında güç bela ders işliyoruz ne yazık ki.

Meb birinci parçada farklı düşünmeye yönlendiren kelimeler vardı bugün onu işledik, elimdeki bir kaynakta bununla ilgili test var mı diye baktım ama içindeki sorularda her turlusu var karşılaştırma,benzerlik sizler bunların hepsini anlatıyor musunuz, yoksa kaynakları es geçip anlatılanla igili kendiniz mi soru hazırlıyorsunuz ben eski sınıfımda bunları hep 3 . sınıfta anlatmıştım

Merhaba zümrelerim; birkaç sorum olacak sizlere yardımcı olursanız çok sevinirim.
 
1) Genel itibariyle sınıfımın okuma hızı okuldaki diğer zümrelerime göre düşük, dakikada sınıf ortalaması 65 kelime. 50 ile 60 kelime arası okuyan çok öğrencim var. Acaba nerede yanlış yapıyorum diyorum kendi kendime. Hızlı okuma çalışmaları için siz neler yapıyorsunuz?

2) Bir öğrencim yanlış heceleyerek okuyor. Birleştirebiliyor ancak yanlış hecelemesi uzun kelimelerde başına bela oluyor. Örneğin; aş-ağ-dak-i-ler-in yada gid-ec-ek gibi. Bu konuda neler yapabilirim.  

Merhaba zümrelerim; birkaç sorum olacak sizlere yardýmcý olursanýz çok sevinirim.
 
1) Genel itibariyle sýnýfýmýn okuma hýzý okuldaki diðer zümrelerime göre düþük, dakikada sýnýf ortalamasý 65 kelime. 50 ile 60 kelime arasý okuyan çok öðrencim var. Acaba nerede yanlýþ yapýyorum diyorum kendi kendime. Hýzlý okuma çalýþmalarý için siz neler yapýyorsunuz?

2) Bir öðrencim yanlýþ heceleyerek okuyor. Birleþtirebiliyor ancak yanlýþ hecelemesi uzun kelimelerde baþýna bela oluyor. Örneðin; aþ-að-dak-i-ler-in yada gid-ec-ek gibi. Bu konuda neler yapabilirim. 

Hocam no panik.) bence gayet normal 2 . sinif sonunda ortalamasi 70 ustu olursa yrtrlidir. Okuma zamanla iyilesecek bir olay sıkınti yapmayin bence...

Yıl sonu okuma hedefi 80 dir maksimum.Önemli olan okuduğunu anlaması.Zaten anlaşılır bir sesli okuma hızı yetişkinlerde bile 100 civarıdır fazlası yersiz

Merhaba zümrelerim; birkaç sorum olacak sizlere yardımcı olursanız çok sevinirim.
 
1) Genel itibariyle sınıfımın okuma hızı okuldaki diğer zümrelerime göre düşük, dakikada sınıf ortalaması 65 kelime. 50 ile 60 kelime arası okuyan çok öğrencim var. Acaba nerede yanlış yapıyorum diyorum kendi kendime. Hızlı okuma çalışmaları için siz neler yapıyorsunuz?

2) Bir öğrencim yanlış heceleyerek okuyor. Birleştirebiliyor ancak yanlış hecelemesi uzun kelimelerde başına bela oluyor. Örneğin; aş-ağ-dak-i-ler-in yada gid-ec-ek gibi. Bu konuda neler yapabilirim. 

Değerli hocam çok çok yavaş bir şekilde okumadıkları sürece önemli olan çocukların okuduklarını anlamasıdır.Bol bol eve hikaye kitapları veriniz.. Okumayı alışkanlık haline getirdiklerinde bayağı bir değişim farkedersiniz...

Cevaplarınız için çok teşekkür ederim. 2. sorumla ilgili ne düşünüyorsunuz hangi çalışmaları yapabilirim. Ya da baştan mı almalıyım.

Sayın zümrelerim bu gün 2.dönem öğretmenler kurul toplantısı yapıldı.İdarecimiz kulüp çalışması istedi.Kulüp çalışmaları kaldırıl madımı?

Meb birinci parçada farklı düşünmeye yönlendiren kelimeler vardı bugün onu işledik, elimdeki bir kaynakta bununla ilgili test var mı diye baktım ama içindeki sorularda her turlusu var karşılaştırma,benzerlik sizler bunların hepsini anlatıyor musunuz, yoksa kaynakları es geçip anlatılanla igili kendiniz mi soru hazırlıyorsunuz ben eski sınıfımda bunları hep 3 . sınıfta anlatmıştım

Zümrelerimin bir fikri yok mu

Haftanın ilk iş gününü bitirdik. Hayat Bil. den iletişim konusunu, Türkçeden Astronot Olmak istiyorum metnini okuduk, matematikten zihinden çıkarma işlemleri yaptık. Son ders tangram oynadık. Bu tangram işi oldukça karışık, yapmak gerçekten zor. Hele biraz uğraşalım bakalım. Göreceğiz. Yarın yeni idaremizle kurul toplantısı yapacağız. Hepinize mutlu bir hafta diliyorum.

Zümrelerimin bir fikri yok mu

ben o kadar detay anlatmıyorum. bazı kelimelerin farklı düşünmeye yönlendirdiğini ( ama,fakat,ancak vb.), bazı kelimelerin ise iki seçenekten birini tercih edeceğini belirttiğini (veya, ya da) anlattım.
çok detaya indiniz mi kafaları iyice karışır hocam. bu kadar yüklenmeyin çocuklara.

Zümrelerimin bir fikri yok mu

Hocam rahatsızım, giremedim internete. Karşılaştırma cümlelerini ben verdim. Hatta yaptığımız deneme sınav içeriğinde de vardı karşılaştırma sorusu. Ancak minik bir tavsiye, karşılaştırma ve benzetme cümleleri birbirine çok benzer, ikisini peş peşe vermeye çalışmak sıkıntı olabilir, çocuklar ayırt etmede zorlanabilir. Karşılaştırma cümlelerini de her konuda olduğu gibi sınıf düzeyine uygun en basit ve en net örneklerle vermeye çalışın bence.

Sayın zümrelerim bu gün 2.dönem öğretmenler kurul toplantısı yapıldı.İdarecimiz kulüp çalışması istedi.Kulüp çalışmaları kaldırıl madımı?

Hocam kulüp çalışmalarının ders saatleri dışında yapılması gerekmektedir. Fakat çoğu okulda kulüp seçilmemekte ve ders saatleri dışında da olsa kulüp çalışması yapılmamaktadır (bizim okulda bu şekilde yapılmıyor mesela).

Sosyal Etkinlikler Yönetmeliğinin 11.maddesinde "her öğrencinin bir kulübü olması gerekmektedir" şeklinde yazar hocam. Doğrusu her öğrencinin bir kulübü olmasıdır.

Haftalık ders çizelgesinde ise sadece 4.sınıflarda ders saatleri içinde ( bu sene için geçerli) kulüp çalışması yapılacağı belirtilmiştir. Diğer sınıfların Sosyal Etkinlikler Yönetmeliğine göre çalışmalarını ders saatleri dışında yapması gerekmektedir.

ben o kadar detay anlatmıyorum. bazı kelimelerin farklı düşünmeye yönlendirdiğini ( ama,fakat,ancak vb.), bazı kelimelerin ise iki seçenekten birini tercih edeceğini belirttiğini (veya, ya da) anlattım.
çok detaya indiniz mi kafaları iyice karışır hocam. bu kadar yüklenmeyin çocuklara.

Öğretmenim elimizdeki kaynak kitaplar hep bu tarzda bazen kendim hazırlamaktansa fotokopi cektireyim diyorum olmuyor, sonra bu kitapları  kullananların olduğunu düşününce çocuklarim sanki diğerlerinden geride diyorum,etkinlik hazırlamak iyi ama kendimin test hazırlaması zor oluyor siz testleri nasıl uyguluyorsunuz uzun zamandır test çözemedik