2. Sınıf Öğretmenleri Günlüğü 2014-2015

Şimdi şey de geldi aklıma mesela 10 cmlik bir çizgi çizdireyim.1den 10 a kadar da yazdırayım sonra bazı rakamların üzerine isimler yazayım.2nin üzerine Ali 6 nın üzerine Aslı vs gibi.Sonra da aradaki mesafeyi buldurayım

Eldeli toplama yaptırıyorum hala bazı öğrencilerim öğrenemedi daha Bir de birlikler 12 çıkınca önce onluğu yukarı yazıp sonra aşağıya birliği yazan var, sonuç doğru, müdahale etmeli miyim?

Aslında çok da yanlış bir şey yapmıyor hocam ben zaten böyle öğrettim ,bulduğu sonucun içindeki birliği birler basamağına yazıyor onluk için yer kalmadığı için de onu da onlar basamağına hediye ediyor. Sınıfımdaki tüm çocuklar buna hediyeli toplama diyor uydurduk oldu.Önceleri topladığımızda çıkan sonucu dışarı yazıp bu iki basamaklı oldu bunu birler basamağına yazamayız o yüzden böyle yapalım diyoduk zamanla birliği birliğe yaz diğerini hediye et mantığı geliştirdik

arkadaşlar bu yıl yeni geldiğim okulda 2.sınıf verdiler.istemeyerek aldım.geçen yıl bu şubenin öğretmeni izin almış sık sık.23 mevcut.5 öğrenci çok geri.biri hiç okuyamıyor.4 ü çok yavaş okuyor onuda yanlış birleştirerek okuyor.yazma tamamen sıkıntı.duyduklarını yazamıyorlar.beynim 5 e 6 ya bölündü.geri olanlarda hiç bir çabada yok.aileler okumasa da olur modunda. şaştım kaldım NERDEN başlasam beynim durdu buyıl şoklardayım,KENDİME Bİ GELEMEDİM.

Yarın sesli okuma kuralları ve önemiyle ilgili etkinlik yapmayı düşünüyorum. Güzel bir etkinlik var mı bilen fikri olan?

   Merhaba zümrelerim. Bu kendinibilmez velilerle ne yapacağız böyle bilmiyorum. Bugün biri geldi. Dün yaptığım sınavda çocuğu iki soruyu boş bırakmış. Neymiş efendim dikkati dağınıkmış ve ben sınav esnasında aralarda dolaşıp onu uyarmalıymışım !!! Ona sinirim geçmeden bir başka veli de gelip demez mi? " dün çok kitap okudu.bugün mutlaka anlattırın."  Çıldırmak üzereyim...

Zümreme hayırlı akşamlar. Bahçe nöbetçisiydim, eve gelince biraz kestirdim. ( iki saat kadar) Matematikten standart uzunluk ölçüleri dedik. Standart ölçülerin gerekliliğini anlatırken adım, ayak, karış vs. hatırlayalım dedik. Yahu insan eldeli toplamayı öğrenemedi diyelim, Allah aşkına insan tahtaya çıkıp yürümeyi de mi beceremez? Sınıfın boyunu adımlıyoruz, çocuğun öyle bir yürümesi var evlere şenlik. "Kızım okul yolunda yürüdüğün gibi" diyorum ama ne gezer....
Türkçeden ince ve kalın ünlüler dedik, Tolstoyevski öğretmenimin testini uyguladık yine bir kaç soruda yoğunlaştı yanlışlar, yarın tekrar ederiz.

Zümrelerim biz de metre ve santimetre konusundayız standart olmayan ölçülerin üzerinde bol etkinlik yaparak iyi durduğumu düşünüyorum.O yüzden bugün neden metre kullanalım deyince sonuç aynı olsun diye cevabını aldım ve mutlu oldum. Ancak kitapta çok az etkinlik var defter üzerinde yarın en az 10 nesnenin adını yazdırarak ölçmelerini sağlayacağım sonra ek olarak ne yapabilirim? Var mı değişik fikirleriniz?

Ben bugün bir dersimi söylenen uzunluğu tahmin edip daha sonra 100 cm ve 30 30 cm'lik cetvelden uygun olanını seçip tahmininimizi kontrol etmeye ayırdım. Ders ilerledikçe hem mükemmel tahminler hem de doğru olçümler ortaya çıktı. Katılımı ve enerjisi yüksek bir ders oldu diyebilirim. Yarınki planım ise sizin planladığınız istenilen uzunlukta çizgi çizme, hazırladığım etkinlikten uzunlukları ölçüp toplama üzerine kurulu.

Arkadaslar yarım bütün ceyrek konusunu nasıl kavratabılırım

Arkadaslar yarım bütün ceyrek konusunu nasıl kavratabılırım

Hocam çok klasik bir cevap olacak ama manavdan düzgünlerinden 1 kilo elma alıp gidin. Renkli el işi kağıtlarından da faydalanabilirsiniz.

Tolstoyevski öğretmenim,

Hayat Bilgisi Seviye Tespit Testi - 5'te 20.soruda kişisel yerine fiziksel yazmak daha doğru olmaz mı?

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

Tolstoyevski öğretmenim,

Hayat Bilgisi Seviye Tespit Testi - 5'te 20.soruda kişisel yerine fiziksel yazmak daha doğru olmaz mı?

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

Evet öğretmenim o da olabilir. Güler yüzlü olmayı bir çok öğrencim fiziksel özellik olarak düşünmüş. Yüz ifadesi var ya. Bence yanlış olmayaydı çok kaliteli bir soruydu o... Soru şöyle değiştirebilir :

Aşağıdakilerden hangisi kişisel özelliğimiz değildir?

A. Güler yüzlü olmak
B. İyi huylu olmak.
C. Uzun boylu olmak...

Bence şıklar gayet çelişkili... Kolay soru sormayı sevmiyorum ben ya... Şimdi Türkçe sınavı hazırlamaya başladım, soru şu :

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde sebep sonuç ilişkisi yoktur?

A. Gözlerini göremediğim için içimdeki özlem.  
B. Soğuktan değil, yokluğundan üşüyorum.   
C. Bir sabah elinde sapsarı papatyalarla gel.                                                                                                                                                                                                             

Türkçe sorusunda,bu şekliyle A şıkkı cümle değil cevap c şıkkı oluyor.Bu arada duygusallığa devam..

herkese günaydın zümrelerim. bugün saatler konusuna geçeceğim. öğleden sonra 13,14,15 şeklinde verilmiş. geçen sene anlatmıştım. bakalım akıllarında kalmış mı? herkese mutlu olacağı bir gün diliyorum.

Günaydın arkadaşlar iyi sabahlar..

Bu gün;

Hayat Bilgisi okul yolundaki davranışlarımız
Türkçe karşılaştırma cümleleri
Matematik karesel dikdörtgensel üçgensel bölgelerin sınırları
2 ders İngilizce (dinlenme)
+ nöbet

iyi dersler arkadaşlar...

Günaydın benim birbirinden değerli ve çalışkan arkadaşlarım:))