2. Sınıf Öğretmenleri Günlüğü 2017-2018

 Bugün eksileni bulma madalyasını yapıp taktık.İki madalya(toplanan-eksilen) oldu diye bazıları babaannem gibi taktı takıştırdı.Çıkanı bulmaya girdik ama ters dönecek gibi hepsi,belli ki pek çok terleyeceğim daha ben de.Son dersin son 10 dakikasında  eksilen,çıkan,toplanan diye dev cüceye benzer oyun oynadık.Eksilen değince ellerini birbirine bağlayıp toplarım dediler,çıkan değince ellerini birbirinden ayırıp çıkarırım dediler,toplanan değince çıkarırım derken benim canım çıkmıştı.
    Türkçe'deki Cahit Sıtkı Tarancı'nın Var adlı şiirini dünden ezberletmek için şarkısını dinletip hareketlerini yapmıştım.Bugün ezberleyenin kekine mum yakıp üfleriz değince ezberlemişler hepsi,kolay bir şiir zaten.Cahit Sıtkı'yı gösterdim internetten.Çocuklar için uygun olabilecek şiirlerini okudum.Abbas adlı şiirini çok severim ben,onun da bazı yerlerini sansürleyerek okudum.
     Hayat Bilgisi kitabından nihayet 1. kitap bitti.Yüzlerce yıldır okuldaymışım gibi hissediyorum kendimi.Kitabı bitirince zilin çalmasına 15 dk vardı,arkamdan gelin dedim,bahçeye çıkar çıkmaz koşmaya başladım,deli gibi Birinci sınıftan beri alışık olduklarından ardımdan koşmaya başladılar,hala bana yetişemiyor çoğu,çok mutlu oldum.4. sınıfta da ben onlara yetişemeyeceğim.
    Arkadaşlar,bilmem hoşunuza gider mi,şu bahçede koşma işini birlikte yapsanıza...Beni çok mutlu ediyor çocuklarla birlikte koşmak.Merak ediyorum, sadece mutlu olan yetişkin ben miyim?Yoksa çocuklarla koşmak öylesine ,insanı ne yaşamış olursa olsun neşelendiri mi gerçekten?Spor ayakkabısı giymeyi unutmayın

Bahçe nöbetimde koşuyoruz öğretmenin. Ben de çok keyif alıyorum, çocuklarım da... Neşemiz, enerjimiz daim olsun

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
    [linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]   öğretmenim,bu dosyanızı 2 defa indirdim ama bende satırlar mavi çıkıyor.Bir türlü bu mavi bölümü düzenleyemedim.Korumalı mı,yoksa ben mi yapamıyorum?

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
    [linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]   öğretmenim,bu dosyanızı 2 defa indirdim ama bende satırlar mavi çıkıyor.Bir türlü bu mavi bölümü düzenleyemedim.Korumalı mı,yoksa ben mi yapamıyorum?

Dosya korumalı değil değiştirebilirsiniz.

Trafik İşaretleri Ve Anlamları Etkinlik Sayf.

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

Acil durum telefon numaraları

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

sayın hocam yüklediğiniz dosyaların güncel olmadığını biliyor musunuz [linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

Gününüz aydın, Cumanın bereketi fazileti üzerinize olsun inşallah arkadaslar..

Dosya korumalı değil değiştirebilirsiniz.

  İşte o maviş satır nereden düzeltiliyor acaba?Zamanınız olduğunda yazsanız.Öğrenmiş olsak...Epeyi uğraştım,olmadı.

2. Sınıf Türkçe Bayram Armağanı Öyküleyici Metin Ders İşleniş Sunusu. Dikey Yayınları. TTKB Dik Temel Harfler yazı fontu.
Dememedi demeyin olur mu?
Ayrıca teşekkürlerinini buraya değil oraya tıklayınız. O kadar da önemli değil. Hepinize kolay gelsin zümrelerim.
Linki buraya yazmıyorum. Dökümanlara bakarsınız olur mu.

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.] öğretmenim ellerinize sağlık. O kadar alışmışız ki, sabah ödevi göremeyince eyvah dedim. Kendim hazırlamaya başladım kitapçığı. Sizin formata alışık olduğu için çocuklar formatınıza sağdık kalmaya çalıştım. 4-5 sayfa hazırladıktan sonra kitapçığı yüklediğinizi gördüm. Eksik sayfaları da oradan tamamladım. Gerçekten büyük emek veriyorsunuz. Emeğinize sağlık. Teşekkürler...

umarım bulursunuz öğretmenim.. çünkü bu çocukların  "sonmektupyazıcılar" olacağını düşünüyorum, kolaylıklar diliyorum..

Bir öğretmen arkadaş sınıfı için mektup arkadaşı olmak istiyor. Ancak bilgilerimi iletmek için ben özel mesaj gönderemiyorum. Kişisel ileti gönderemezsiniz, yazıyor. Bir kullanıcıya mesaj nasıl gönderebilirim.

merhaba ben öğretmen değilim veliyim çocuğum 2.sınafa gidiyor özel bi okulda öğretmenimiz baya tecrübeli bir öğretmen çocuğumla okulda sorun bazen sorun yaşıyoruz derste yazı yazmak istemiyor çok uzun yazı yazıldığında sıkılıyor öğretmeninin uyarısını dikkate almıyor öğretmende sürekli sana küstüm sana bakmıycam artık benim öğrencim değilsin tarzında konuşmalar yapıyor sanırım düzelsin diye ama çocuğum bu sefer sabahları okula gitmiycem öğretmende bana küs zaten diyor bu durumda benim ne yapmam gerekir öğretmenin yaklaşımı doğrumu işler bu şekildemi yürüyor bilemiyorum çocuğum zor bi çocuk istemediği bi şeyi zorla yapmaz kabul ediyorum ve özel okula verme amacımda buydu mevcut az olsun ilgi alaka biraz fazla olsundu ama sizce ne yapmalıyım sizler öğretmen olduğunuz için daha iyi anlarsınız diye size yazdım teşekkür ederim

merhaba ben öğretmen değilim veliyim çocuğum 2.sınafa gidiyor özel bi okulda öğretmenimiz baya tecrübeli bir öğretmen çocuğumla okulda sorun bazen sorun yaşıyoruz derste yazı yazmak istemiyor çok uzun yazı yazıldığında sıkılıyor öğretmeninin uyarısını dikkate almıyor öğretmende sürekli sana küstüm sana bakmıycam artık benim öğrencim değilsin tarzında konuşmalar yapıyor sanırım düzelsin diye ama çocuğum bu sefer sabahları okula gitmiycem öğretmende bana küs zaten diyor bu durumda benim ne yapmam gerekir öğretmenin yaklaşımı doğrumu işler bu şekildemi yürüyor bilemiyorum çocuğum zor bi çocuk istemediği bi şeyi zorla yapmaz kabul ediyorum ve özel okula verme amacımda buydu mevcut az olsun ilgi alaka biraz fazla olsundu ama sizce ne yapmalıyım sizler öğretmen olduğunuz için daha iyi anlarsınız diye size yazdım teşekkür ederim

Olaya iki türlü yaklaşmak gerekir. Birincisi öğretmen açısından ikincisi öğrenci açısından.
1. Her öğretmenin kendi tarzı vardır. kimi bağırır(nadiren de olsa) kimi ceza verir(geliştirici, emek sarfedici faaliyetler gibi) kimi öğrencilerin duygularına hitap eder ve duygularını kullanmaya çalışır. Burada öğretmen duygusal açıdan yaklaşmaya çalışmıştır. Zor bir çocuğa karşı da ya ceza verirsin ya da böyle bir yöntem kullanırsın. Ki öğretmenin tecrübeli olduğuna güveniyorsunuz. Öğretmenin o andaki yoğunluğunu, ruh halini bilemeyiz. Bu sözleri söylerken sınıf ortamı ve öğrencinin öğretmeni sıkıp sıkmadığını bilmiyoruz. Bilemeyiz de. Çünkü sınıf ortamı duruma göre sürekli farklılaşan bir eğitim ortamıdır. Bu durumu öncelikle öğretmenle paylaşmak ve birlikte çalışmak gerekir. Maksat öğretmeni yargılamak olmamalıdır.
2. Veli ve öğrenci açısından bakarsak olaya.  Acaba öğrenci böyle mi alıştırıldı. Öğrenci evde de bu şekilde davrandığında veli olarak buna göz yumuluyor mu? Öğrenci de böyle bir ilgi mi bekliyor? Evde alıştığı bu yöntemi okulda da mı kullanmaya çalışıyor? Öncelikle şapkamızı önümüze koyup bu sorulara makul ve mantıklı cevaplar bulmamız gerekir.
Eğer ki aile çocuğu böyle alıştırdıysa(sizi yargılamak için yazmıyorum) bu alışkanlığı ortadan kaldırmaya çalışmalıyız.
Gerektiği zaman davranışı görmezden gelmek(yazmak istememesi durumu için söylüyorum), problem davranışına karşı direnç göstermek gerekir. Davranış değişikliği çok yavaş ilerler, kısa sürede sonuç alamayız. Okul rehber öğretmeni ile görüşüp konuyu dile getirmek(şikayet babında değil) çözüme ulaşmak için en iyi yöntemdir. Rehber Öğretmen veli sınıf öğretmeni üçgenini tamamlayalım.
Diğerleri yazarken bir çocuğa sana bu kadar yeter demek mümkün değildir. Çocuk bu durumu kullanır ve şımarır. yazma ile ilgili eğlenceli etkinlik kitapları kullanabilirisiniz. Bu siteden bulmacalar gibi şeyler bulabilrisiniz. Büyük kitapçılardan yararlı dikkati arttırıcı etkinlikler bulunup kullanılabilir.
(Benim ve Rehber Öğretmenimin Görüşleri bunlardır)
(Okulunuzun rehber öğretmeni ile de görüşmeyi lütfen ihmal etmeyiniz)

Merhaba,size yardımcı olmaya çalışayım. Öğretmeninizin tutumu hakkın da yorum yapmak bana düşmez. Ancak bu ttumun çocuğunzda ters bir etki yaptığınızı düşünüyorsunuz bire bir öğretmenler görüşüp fikir paylaşıp başka ortak bir çözüm bulabilirsiniz. tabi ki her sınıfta işler böyle yürümez, aslında her çocukta bile farklılık gösterir.Muhtemelen öğretmen başka yollar da denemiş ama sonuç alamamıştır.Asıl amacı çocuğunuza küsmek değil onun bir şekilde başarısının arttırmak için çözüm arayışıdır.Bak öğretmenin seni nasıl seviyor, başarılı olmanı istiyor diye çocuğunza bu konuda teşvik edin bence. Bağını güçlendirin ki okula tutumu olumlu gelişsin. Ona zorluklardan pes etmeyi değil zor da olsa sıkılsa da devam edebilmeyi öğretmek çok önemli bence. Yine de dediğim gibi çocuğunuzu en iyi tanıyan bu konuya hakim olan öğretmeninizdir, onunla konuşarak daha faydalı bir çözüm bulacağınızı düşünüyorum.

selimiye11 ve ebruli2010 cevaplarınız için çok teşekkür ederim amacım bir öğretmen gözünden durum değerlendirmesiydi çünkü insan veli olarak çok objektif olamayabiliyor öğretmenimizle sürekli iletişim halindeyim dikkat eksiliği falan  olabilirmi dedim öğretmen öyle bişey olduğunu sanmıyorum dedi dediğim gibi çok tecrübeli bir öğretmen öyle olsa anlardı diye düşünüyorum sorunun davranışsal olduğunu düşünüyor ve biz bu sorunu aşamıyoruz rehber öğretmenlede konuştuk onun tavrı belki bi ilaç alsa düzelebilir oldu en son psikiyatrise götürün dedi ama öğretmenimiz istediği zaman çok güzel yazdığını tahtaya kaldırdığında bildiğini dinlemede sıkıntı yaşamadığını ama kurallarda sıkıntı yaşadığını söyledi bende evde sürekli tekrar tekrar kurallara uyması gerektğini söylüyorum umarım sorunu çözeriz

Rica ederim. unutmayın bu uzun bir süreç, bazı zorlukların değişimi için sürekli çabalamak gerekir. eminim bu ilginizin, çabalarınızın karşısında güzel dönütler alacaksınız.başarılar dilerim