2. Sınıf Öğretmenleri Günlüğü 2018-2019

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.] hocam bu paylaştıgınız kapı susu a4 kagıdında cıkmıyor fazla buyuk varsa baska word formatı paylaşır mısınız?

Bugün morpa kampüsün sınavını yaptım resmen döküldüler biraz alıştıkları soru tiplerinden farklı geldi sanırım.Sınıf kalabalık olunca yavaş ilerleniyor malesef ..şu soruyu sadece 1 kişi doğru yapmış 97=□onluk+☆birlik  kare ve yıldız şekli yerine gelecek sayıların toplamı kaçtır ? Herkes 97 yapmış cevabı ben şok .Daha fazla bu tür problem çözdürmem lazım 

ritmik sayma yapbozu yazın hocam arama bölümüne çıkar diye tahmin ediyorum geçen yazdım ben çıkmıştı ama renkliymiş ben boyatıp kestirmeyi düşünmüştüm o yüzden çıkarmadım.

ben de aratinca renkli cikti hocam renkli yazicimiz da yok olsaydi  ben de kendilerine boyatacaktim 😊

Bugün morpa kampüsün sınavını yaptım resmen döküldüler biraz alıştıkları soru tiplerinden farklı geldi sanırım.Sınıf kalabalık olunca yavaş ilerleniyor malesef ..şu soruyu sadece 1 kişi doğru yapmış 97=□onluk+☆birlik  kare ve yıldız şekli yerine gelecek sayıların toplamı kaçtır ? Herkes 97 yapmış cevabı ben şok .Daha fazla bu tür problem çözdürmem lazım 

hocam  matematikte bir konuyla ilgili tüm soru tiplerini gostermeye ya da yaptirmaya kalkarsam müfredatın ancak 1/5 ini bitirebilirim. Çocuklara düşünme becerisini kazandirabilirsem farklı soru tiplerini daha rahat çozeceklerdir, diye umut ediyorum.

Zümreme hayırlı geceler.

Evveli olmayan kazanımlarda öğrencilerimizin kazanımla ilgili her soruya cevap verebilmesi zordur. Bunun için de olgunlaşma süreci gerekecek. "Zaman ihtiyaç var" sözünü başlıkta sıkça kullanırım. Bizler hala temel atma sürecindeyiz.
Bir önceki sınıfım da kurayla belirlenmiş ortalama bir sınıftı. O sınıfla da büyük bir sabırla çalıştık. 4.sınıfa geldiğimizde "işte bu" diyebildik.
Bu yılki DPY sınavında sınava girme hakkı olan 9 öğrencimden 6 öğrenci 450 üzeri puan aldı. İki öğrenci 466 barajını aşıp sınavı kazandı ki bu öğrenciler sınıfımın ilk üçünde değildi.
Sözün özü; şu an benim sınıfım da istediğim kıvam ve tempoda değil. Öğrencilerin okuma anlama becerisi geliştikçe taşlar yerine oturacaktır. Dilbilgisi konularına dalıp kitap okutmayı asla ihmal ettirmeyelim. Bu birçok sorunun çözümü olacaktır.

Hayırlı bereketli sabahlar olsun inşallah zümrem.
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]   öğretmenim,yazdıklarınızı okuyunca biraz rahatladım.Çünkü hep günün ya da haftanın geri dönütünü bekleyip karamsarlığa kapılıyordum.Küçük değerlendirmelerde ve benim okuyarak sorduğum sorularda doğru cevaplar çok olurken kendileri yaptıklarında çok kötü sonuçlar. Bu da günü ya da haftayı morelsizleştiriyor malesef.
Ben verdiğim emeğe göre iyi sonuçlar bekliyorum.Diğer zümrem ya da sınıf öğretmenleri  sınıfımın daha iyi olduğunu belirtiyorlar.Yazı düzen davranış sözlü  ve yazılı anlatımları yaş grubuna göre çok iyi diyorlar.
Fakat iki üç heceleyen,ağır yazan  hemen can sıkabiliyor çaba gösterip ilerlemedikleri için.
Yarınları daha iyi olur inşallah diyerek veli desteğinin ilgisinin kaçınılmaz olduğu da bir gerçek .
En çok yoran tarafı algılama zayıflığı.Öyle dramalar tekrarlara rağmen hala üç beş cümle neden olmasın..?

Arkadaşlar kitap okuma ve özet için nasıl bir sistem uyguluyorsunuz ?

Bütün çocuklar aynı kitabı aynı anda okuyorlar, arkasından kitap setinin içinde olan sınavı yapıyorum böylelikle anlamalarını öçlmüş oluyorum. Üç gün içinde kitabı bitiriyoruz, ayrıca özet de çıkarıyorlar. Uygun zamanda özetleri de kontrol ediyorum. Sene sonu hedefimiz, en az her öğrenci 80 kitap okumuş olacak

Kitap setinin içinde olan sınavları 5'er adet çoğalttım, her öğrenciye bir kitap ve aynı kitaba ait soru kağıdını veriyorum. Kitap okunduktan sonra soruları cevaplamalarını istiyorum. Tüm sorular doğru cevaplandığında kitap değişimini yapıyorum.
Eğer bir kitap, bir öğrencide 10 günden fazla kaldı ise soru kağıdının yanlış cevaplarını işaretliyorum ve doğrularını bulmasını istiyorum.
Hangi kitabın hangi öğrencide kaç gün kaldığını ise kütüphane programı ile buluyorum.
Özet işi ile uğraşmıyorum.
Selam ve dua ile...

Bu sene ben şöyle bir sistem yaptım 10 kitap 25 tl gibi bir fiyat olunca .içinde testi olan 40 adet hikaye seti aldım. Çocuklara testlerin şıklarını cevaplayacakları 37 tane kitapçık hazırladım.pazartesi ve perşembe sınav günlerimiz. Geçen hafta perşembe ilk testi yaptım.hikayelere numara verdim 40 a kadar .Koca koca yazdım üzerine .Sonra her öğrenciye setten çıkan  testti dağıttım 37 ayrı farklı hikayenin testi ama kesinlikle üzerine işaretleme yapmayacaklar .Fotokobi ile çoğaltamak çok zor olacaktı çünkü .İşaretlemeyi benim hazırladığım kitapçığa A B C şeklinde yazarak yapacaklar.Zaten 10 ar soru bir derste getirdikçe hemen okudum çoğuda çok yüksek aldı bir kişi hariç hepsi okumuş. Sonra 2 numaralı hikayeyi okuyup testten geçene  3 numaralı hikayeyi verdim.

Arkadaşlar çocuklara yaprak test alayım diye bakarken timaş okul diye bir test gördm 3.90 tl kullanan varmı nasıl acaba

BEP Modülü ile oluşturduğum, İngilizce, Türkçe, Matematik, Hayat Bilgisi derslerine ait BEPlanlarım.
Modül linki:
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
Selam ve dua ile kolay gelsin.

S

bir karışıklık var ortada. ritmik sayma oyununu yazarken farketmiştim.
ileri doğru sayarken başlangıç noktamız "0" olmasına rağmen biz 2. adımdan başlıyoruz hep:
0-2-4-6...
0-3-6-9...

geri sayarken daha iyi farkediliyor. en son basamak sıfıra çıkıyor çünkü:
....9-6-3-0
....6-4-2-0

(böyle bir mesaj yazınca oyun nerde diye sorular geliyor hep. o yüzden oyunu da ekliyorum. yanlış anlaşılmasın...)

Sayma sayıları 1 den başlar hocam.

Arkadaşlar çocuklara yaprak test alayım diye bakarken timaş okul diye bir test gördm 3.90 tl kullanan varmı nasıl acaba

3. sınıfını bizim çocuğa aldım. 20'şer test var. Çok iyi diyemem ama alınabilir.

Arkadaşlar kitap okuma ve özet için nasıl bir sistem uyguluyorsunuz ?

sınıfı okuma hızlarına göre gruba ayırdım. Kitaplara sınıf listelerini yapıştırdım. Listelerde veli imza yeri de var. Çocuk okuyor ve aieye anlatıyor. Veli imza atıp gönderiyor. Ben de dinleyip değiştiriyorum. Arı petekleri yaptım. okuduğu kadar da boyuyorum. Bitirene de madalya sözü verdim. Bir velim uygulamadan çok memnun kalmış. Okuma hızı, anlaması arttı dedi. veli Hemen fark etmiş. İmza attırarak da velinin elini güçlendirmiş oldum. Mecbur bu kitap bitecek ve anlatacaksın diye. Hayırlısı artık. Benim de çok zamanımı alıyor tabi.