2. Sınıf Öğretmenleri Günlüğü

Bizde bugün yuvarlama konusunu işledik.Burada emircik öğretmenin anlattığı hikaye ile başladık.konu iyi kavrandı.Çocuklardan başlangıçta çok farklı cevaplar geldi.Keşke her konu hikayeleştirilebilse.

Hikayeyi tekrar yükleyebilirmisiniz sayın öğretmenim?

Biz de uzunlukları ölçme konusunu epey kavradık; artık ellerinden metre cetvel eksik olmuyor.Uzunluklarla ilgili problem çözme çalışmaları yapıyoruz.

drceza42 öğretmenim hayat bilgisi çalışmalarınız çok güzel eğitim yılı başından beri yaptığınız çalışmaların tümünü tek dosyada gönderirseniz çok makbule geçer şimdiden teşekkürler

şu hayat bilgisi kitapları hep parçalandı çocukların diğerleri sağlam hep sayfaları koptu.mEB e ve kitabın yayın evine elektronik posta göndereceğim bence siz de gönderin arkadaşlar...

Merhaba. Onluk bozarak çıkarma işlemi ağır ağır ilerliyor. Yarın standart olmayan ölçü birimlerine başlayacağım.
Bu gün çizgi film izledik. Türkçeden konuya devam ettik. Mutlu bir akşam geçirmeniz dileğiyle hoşçakalın

Uzunluk ölçülerini bırakıp toplamayı vereceğim problemlere geçtiğimde uzunlukları verip problemde kullanacağım bu sınıfla attan düşmüş gibi oldum yapmadığım kalmadı ama bu yıl okula başlaması gereken çocuklara zorla öğretmeye çalışıyorum OLMUYOR...

al benden de okadar hocam. günlüğe girdimki zümrelerim ne yapıyor bu uzunluk ölçüleri ile diye bakayım dedim.hislerime tercuman olmuşsun.çok da bişey yok diye düşünüyorum en iyisi ben de geceyim toplamaya.anlamak istemiyorlar...

Merhaba zümrelerim.
Günü mutlu,huzurlu bitirmişsek şimdi rahatlama zamanı.Şöyle önümüze bol köpüklü kahve alıp Türkiyemde zümrelerim neler yapmış merakıyla hepimiz ailedeki yerimizi alıyoruz.
Konularda  biraz geri kalsak da emin adımlarla ilerliyoruz çok şükür.En azından kendimi motive etme amaçlı Polyannacılık oynamaya çalışıyorum.
Yarın denetmenler büyük ihtimal okuldalar.Vicdanım rahat desem de endişe yok değil.Bizim ne kadar çabaladığımızdan çok öğrenciler ne kazandılar  ön planda.
Ne zaman kendime aşırı güvenle beklesem tersi oluyor.
O yüzden nötr olmaya çalışıyorum.Bunca yıllık deneyim ve yorgunluktan sonra olumsuzlukları nasıl kaldırırımın  endişesini taşıyorum.
Onlar öğrendiği vakit bize bayram oluyor.
Bazıları kendini çok yorar,bazıları çevresindekileri.Gönül ister ki yorulmak da aynı olsun,ödül de...

iyi akşamlar zümrelerim, geçenlerde hayat bilgisi konu özetleri dosyası görmüştüm günlükte ama şimdi bulamıyorum. yardımcı olur musunuz?

İyi akşamlar, bugün matematik standart olmayan uzunluk ölçülerine giriş yaptık, türkçe okuma ve dilbilgisi konuları test çalışması yaptık.Hayat bilgisi plan yapma konusunu işledik.çizgi film seyrettik ama önceden izleyenlerin konuşmaları beni çok rahatsız etti.

arkadaşlar biri bana yardımcı olsun üç tane çok önemli sorunum var.1. öğrencilerin okumaları bir türlü düzelmiyor halen yavaş ve heceleyerek okuyorlar.2. öğrencileri derstte  durduramıyorum artık hakimiyetimi tamamen kaybettim diyebilirim çok yaramazlar ve çok fazla gürültü yapıyorlar ders işlenmiyor bağırmam kızmamda artık fayda etmiyor.3. velileri bir türlü memnun edemedim gitti sürekli bir şikayet memnuniyetsizlik almış başını gidiyor ama öğrencileriyle hiç ilgilenmiyorlar.sürekli toplantılar düzenliyorum ama nafile.evet yardımlarınızı bekliyorum teşekkürler...

Merhabalar, eldeli toplamayı nasıl bir yöntemle anlatıyorsunuz? Bu konuda değişik bir fikri olan varsa paylaşırsa sevinirim. İlk defa bu konuyu vereceğim etkili bir fikir, etkinlik yok aklımda.

taban bloklarına hiç girme bence hocam 16+17 gibi iki sayı yaz 6+7 = 13 de birlikleri birliklerin altına onluklar onlukların altına de. 13 ün üçünü yuvarlak içine alıp bir ok  çıkarark birliklerin altına yaz. 13 teki biri de yuvarlak içine al ok çıkarark onlukalrın üstüne yaz. Bu şekilde 4-5 örnekten sonra yapıyorlar.daha okumaya geçemeyen öğrencim bile bu şekilde çok rahat toplayabildi

Hikayeyi tekrar yükleyebilirmisiniz sayın öğretmenim?

Öğretmenim tahtaya 10 ile 20 arası bir doğru yaptım.10 ve 20  üzerine de birer ağaç çizdim. Aralarını 10 eşit parçaya bölüp 13 üzerine bir çocuk çizdim.Sonra Ali ile ailesi parka gitmiş .Gezerken Ali annesinin  elini bırakmış ve kaybolmuş dedim.Tam o sırada Ali nin yanına bir köpek yaklaşmış dedim.Ali köpekten kaçmak için hangi ağaca doğru kaçmalı diye sordum.Tabi köpeği çizerken 10 tarafına çizmiş fark etmeden.İlk söz alan çocuk doğal olarak 20 dedi .Neden dediğimde 10 numaralı ağaca yakın köpek dedi.O tarafa koşarsa köpek ısırır dedi. :)Benim çizime göre haklıydı tabi.Köpeğin yerini değiştirince doğru cevapları aldık.

arkadaşlar biri bana yardımcı olsun üç tane çok önemli sorunum var.1. öğrencilerin okumaları bir türlü düzelmiyor halen yavaş ve heceleyerek okuyorlar.2. öğrencileri derstte  durduramıyorum artık hakimiyetimi tamamen kaybettim diyebilirim çok yaramazlar ve çok fazla gürültü yapıyorlar ders işlenmiyor bağırmam kızmamda artık fayda etmiyor.3. velileri bir türlü memnun edemedim gitti sürekli bir şikayet memnuniyetsizlik almış başını gidiyor ama öğrencileriyle hiç ilgilenmiyorlar.sürekli toplantılar düzenliyorum ama nafile.evet yardımlarınızı bekliyorum teşekkürler...

yaramazlık konusunda aynı sorun bende de var hocam ne yapsam çare olmadı sınfta 5 tane ogrencım var onlar olmasa sınıf bır harıka kac kere konustum cocuklarla tek tek buyuk gıbı guzelce ama yok gene aynılar kızdıgım zaman karsımda gulen cocuklar dunya yansa umurlarında degıl boyle olan cocuklarla ıletısıme gecemıyorum birinin ailesi çocuk psikologuna götürecek artık işe yararsa diğerlerindede deneyeceğiz bir de arkdaslarına şiddet uygulayanlar var ki o çok fena her gün veliler aynı öğrenciyi gelip şikayet ediyorlar benim bakacak yüzüm kalmadı artık insanlara :/ gerçekten etkili bir çözüm var mı bende çok merak ediyorum . bir problem oldugunda sessizce hçbirşey yapmadan sınıfın ortasında beklıyorum bır iki dakikaya hepsi toparlanıyor ama tahtaya yazı yazmaya gecınce yıne curcuna :/

Öğretmenim tahtaya 10 ile 20 arası bir doğru yaptım.10 ve 20  üzerine de birer ağaç çizdim. Aralarını 10 eşit parçaya bölüp 13 üzerine bir çocuk çizdim.Sonra Ali ile ailesi parka gitmiş .Gezerken Ali annesinin  elini bırakmış ve kaybolmuş dedim.Tam o sırada Ali nin yanına bir köpek yaklaşmış dedim.Ali köpekten kaçmak için hangi ağaca doğru kaçmalı diye sordum.Tabi köpeği çizerken 10 tarafına çizmiş fark etmeden.İlk söz alan çocuk doğal olarak 20 dedi .Neden dediğimde 10 numaralı ağaca yakın köpek dedi.O tarafa koşarsa köpek ısırır dedi. :)Benim çizime göre haklıydı tabi.Köpeğin yerini değiştirince doğru cevapları aldık.

Teşekkürler  sayın  öğretmenim.

Selamlar,
Bugün okul içinde yaşadığım birtakım sorunlar nedeniyle ders işleyemeye fırsatım olamadı. Konsantre olamadım.

Çocukların özellikle basamak değerleri, sayı değerleri ve onluk-birlik kavramlarını yerli-yerinde kullanımı ile kavram kargaşası yaşadıklarını fark ettim. Bu bağlamda eğitsel bir materyal tasarladım. Nasipse hazırladığım birkaç eğitsel materyali blogumda yayınlamayı düşünüyorum.
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]