Öğretmenlerim iyi geceler!Çocuklara hikaye kitaplarını siz mi dağıtıyorsunuz yoksa bir öğrenciye mi takip ettiriyorsunuz?Eğer sorumluluk verdiğiniz bir öğrenci varsa kitapları okuduklarından soru sormadan nasıl emin oluyorsunuz?Siz kitapları toplayıp dağıtıyorsanız çok zamanınızı almıyor mu sonuçta kitabı teslim alırken bir kaç soru soruluyo...
ben çocukları okuma seviyesine göre harflerle adlandırdım.Mesela sınıfımdaki yıldız panosunun köşesinde her öğrencinin resminin kenarında A-B-c-D harflerinden biri bulunur.dakikada 100 kelimeyi geçenlerin düzeyi-D-, 80 ile100 arasıındakilerin düzeyi C, 60 ile 80 arasındakilerin düeyi ise B, 2. dönem başından beri A kalmadı zaten. Her okuma düzeyine bir başkan belirledim.Tenefüslerde onlar kendi aralarında değiştiryorlar.Bu sistemde okumadan değiştirme ihtimali yüksek.Ama o da ayda bir yaptığım okuma düzeyi kontrolünde ortaya çıkıyor.İyi okumayan, okumuş görünenin düzeyi birden bir alt harfe iniyor.
Sınıf kitaplığında 200 e yakın kiatp var.Yeni kitap aldığımda ilek olarak D olanalra okutuyorum.Yeni ya .Hepsi D olmak istiyor.
Haa hikaye kitaplarımızın da düzey sıralaması var.Mesela 32 sayfalık kitaplar A,48 sayfalık kitaplar :B , 64 sayfalık kitaplar ise C düzeyinde.
Ben A'yı,1. sınıf düzeyi; B,2. sınıf;C ,3. sınıf; D' ye de 4 sınıf düzeyi diyorum.Bu da olumlu yansıyor gibi çocuklara.Hep daha üst sınıfların sahip olduklarına ulaşma arzusu var yaa..
