2. Sınıf Öğretmenlerinin Günlüğü- 3

Arkadaşlar varlıkların özelliklerini bildiren kelimeleri anlatamadım Önce bir tebeşir aldım elime. Nasıl tebeşir diye sordum. Silindir tebeşir dediler. Nasıl diye sordum, ayrıtı olmayan tebeşir dediler. gene sordum nasıl tebeşir diye köşeleri olmayan tebeşir dediler. Baktım olmayacak. Renkli bi kutu gösterdim. Prizmayı vermediğim için gelen cevaplar şöyle: Dikdörtgen tebeşir, karşılıklı kenarları eşit olan tebeşir, ayrıt sayısı, kenar sayısı falan. Çocuklar daha başka özelliklerini söyleyin deyince de ''öğretmenim daha ne istiyorsunuz herşeyi saydık'' dediler. ''Renk, özellik belirtin'' deyince de tamam, ama ayrıtın, köşenin yanında rengin ne önemi var öğretmenim, demezler mi. Bunun üzerine konuya bi süre ara vermeye karar verdim.

biz daha geometriye geçmedik ama burada yazılanları okuyunca korktum doğrusu..Zaten hiç sevmem ben bu konuyu..Nasıl kavratacaz bakalım..

arkadaşlar bende geometrik cisimler konusunu işledim kafayı yiyecem çocuklarda kafayı yedi silindir koni kürenin ayrıtı köşesi yoktur

Arkadaşlar ben matematikten ders anlatırken artık hiç yorulmuyorum.Aldığım eğitim setinde dersane ortamında bir öğretmen  ders anlatıyor.Sınıfında monitör akıllı tahta vb bütün araç gereçler mevcut tabi .Açıyorum projeksiyonu önce ondan dinliyorlar ,konuyu sonra ben de anlatıyorum.Çocuklar zaten konuya hakim olmuş oluyorlar.Bugün eksileni ve çıkanı bulma konusunda hiç zorlanmadık...

ah öğretmenim ah..geçen yıl sınıfımda tv ve vcd vardı yeni binaya taşınınca hiçbirşeyimiz kalmadı..cd çalar için bile sırA BEKLİYORUZ..BENİM DE TAM TERSİ YANİ..tamamen insan gücü )))

bazı kaynaklarda ayrıt ve kenarı eş anlamlı gibi kullanmış  ders kitabı etkinlikerinde farklı anlatılmış