öğretmenim metni eve gönderiyorum evde okuma kısmını halletmiş oluyorlar.etkinlikleri ise sınıfta yaptırıyorum.ama hala anlamış değilim etkinlikleri öğretmenler yapsın diye mi hazırlamışlar öğrenciler yapsın diye mi?
öğretmenim bu seneki Türkçe kitabında ilk konuda örneğin yaz tatilinde bir anılarını anlatmaları istenmiş.nereye gitti ? kimleri gördü ? vs... bu kısımda iyice anlatıp öğrenciye bırakıyorum ben etkinliği.o nereye gittiyse orayı yazıyor.bu durumda öğrenci etkinliği kendi adına düzenlemiş oluyor.ama bu tarz etkinlikler bazı sınıflarda tek cevap oluyor.bu da ortak bir cevap oluyor ki sınıfça yapılmış oluyor.öğrenciye ait bir cevap olmuyor...
ama ben burada gerçekleştirdiğimi her etkinlikte gerçekleştiremiyorum maalesef.bazı genel sorularda sınıfça konuşuyor ve bşr çok cevap alıyoruz.cevap olarak hadi herkes düşüncesini yazsın desem 29 öğrenci kontrolünü nasıl sağlayacağım.henü tam olarak cümle kuramazken.bu durumlarda da herkesten alıntı yaparak genel bir cevap bulup onu yazıyoruz sınıfça...
müfettişlerin geçen sene bize ısrarla savunduğu bırak çocuk yapsın ! ama bunun kontrolü nasıl olur ? anlamlı yazabilir mi ? yazısı güzel olur mu ? bu kısmını düşünen yok....
çalışma kitabını sadece çocuk yapamıyor maalesef....
çalışma kitabındaki etkinlikleri ben her zaman kullanmıyorum.bunlar yerine daha anlaşılır çalışma kağıtları hazırlıyorum.O zaman kendileri yapmayı başarabiliyorlar...(Çalışma kitabına göre daha başarılı oluyorlar diyeyim ya da)
