2. Sınıf Öğretmenlerinin Günlüğü

süreki eğitimhaneyi takip ediyorum, zümrelerim şunu anlatım, şöyle yaptılar falan yazdıça hep ben geride kalmışım, çocuklar hiçbişey öğrenememiş gibi geliyor, bu kadar uğraşa bir adım ilerlemeyen öğrencilerim var, sürekli beynim ne yapsam nasıl yapsam sorularıyla meşgul

Hocam kendini öyle yıpratmayın. Her sınıfın yapısı farklı daha önce bende dahil bir çok arkadaşım bunu yazdılar sizde zaten biliyorsunuz. Şöyle örnek vereyim daha önceden kenar mahllede velilerin ilsiz olduğu bir okulda görev yapıyorum. Şu andaki sınıfımda inanın anlattıklarımın ancak %25 ii verebiliyordum. Anlamıyorlardı.Anlatamıyorum desem şimdiki öğrenciler nasıl anlıyor daha fazlasını. Üstelikte bir başka arkadaşın sınıfınıda almadım malum brinci sınıftan beri bende.Başarı seviyesi gittikçe yükseliyor. Bu başarıda benim payım vardır az yada çok ama iş öğrencide bitiyor. Hocam bize gelen öğrenci ben en iyi öğretmende en iyi sınıfta en iyi okulda okuyorum. İyi bir öğrenci olmak içinde çok çalışmam lazım diyor. Velide bu şekilde gönderiyor. Ayrıca lafla değil bazı velilerim gerçek desteği veriyor. Maddi ve manevi olarak. Toplantıda eksik noktaları söyleyin çalıştıralım diyen bir sürü velim çıkıyor. 45 soruluk denemede toplamda 2-5 arası yanlışı bile beğendiremiyorum velilerime.Eski sınıfmıda idi 3. sınıf okuturken bir gün çocuk toplamda 2 yanlış yapmış okulda sıralamada 73. olmuş. Geldi bana bunu sitem ediyor. Çocuğun durumu iyi diyorum. Yok nasıl iyi hocam. Önünde sadece bu okulda 72 kişi varmış. Sözün özü; her yerin, her sınıfın kendisine göre zorluğu var.
............................. ............................. ....
"Eserinin altına imzasını atmayan tek sanatkar öğretmendir."

Cuma günü okul geneli veli toplantısı yapıldı tüm öğrencilere yardım dağıtıldı, tüm velilerim o toplantıya geldi sadece 3 tanesi gelip çocuğuu sordu yardımı alıp gittiler, öğrencilerimede ben öğretirsem öğrencekler ailelerinin onlara hiç mi hiç faydası olumuyor, vallaha yoruldum artık düşünmekten

kendimizi değil çocuklarımızn eylülden bu yana kendi gelişim basamaklarını değerlendirelim.neydiler ne oldular diye. 2. sınıf bunlar .alırlar unuturlar.bi bakmışsın ummadık şeyler kalmış akıllarında .yine unutmuşlar.. herşey zamanla oturuyor .bazılarında hızlı bazılarında yavaş..ama inanın öğretmenim biz farkına varmasak da oturuyor bişeyler. bizim mesleğimiz zaten yıllar sonra mahsulünü  görebileceğimiz bir alan..öyle hemen fidan dikip boy atmasına bakamıyoruz.dikiş dikip giydiremiyoruz .biz bir ömür geçiriyoruz onları adam edene kadar. elbet kalıcak bişeyler akıllarında..
 dediğim gibi. mevcudum şudur .şu öğrencim burdaydı .şimdi burda diyebiliyorsak .başarı budur .zaten %100 mümkün olmuyor .size göre belki azdır performansı ama o çocuğun kendisi için % 100 dür bazı şeyler.nasıl ki bepli öğrencim 11 den cuma 24 e çıktı .ona göre % 100 den de fazladır bu farkındasınız değil mi.
 sıkmayın kndinizi.burada tatilini geçiren etkinlik hazırlayan gününü gün edemeyen  sizsiniz. Karşılıksız kalır mı bunlar .)))Yüce rabbim görür o yeter. )

öğrencilerim final yayınlarının denemesine girecekler.sorular nasıl acaba daha önceden bilgisi olan var mı ?

didemt öğretmenimle iyi ki mektup arkadası olmusuz o kadar birbirimize benzetıyorumkı sınıf sayımız az öğretmenim inanın sizi çok iyi anlıyorum su an haftasonundayım ama beynim sürekli ne yapsam da daha ıyı olabılırler acaba dıye dusunuyor. Buradakı etkınlıklere bakınca benımde canım sıkılmıyor degıl benımkılerde asla yapamazlar. O kadar cırpınıyorumkı okulda en cok ona uzuluyorum cırpınıyorum ama sonuc yok, sınıf kıtaplıgıma kendım kıtap alıyorum, ben kıtap okumaya cocuklardan daha fazla meraklıyım, okuldakıler bıle ben cocuklara odev hazırlarken  kendını bu kadar yıpratma yapıyorlar mı sankı dıyorlar. Tamam burada kı zumrelerım haklı her cocuk kendı ıcınde asama kaydeder. Ama ben vıcdanımı rahatlatamıyorum ınsan ıstemez mı hıc bu kadar emeğin karşılığını görebilmeyı cok uzuluyorum ((

didemt öğretmenimle iyi ki mektup arkadası olmusuz o kadar birbirimize benzetıyorumkı sınıf sayımız az öğretmenim inanın sizi çok iyi anlıyorum su an haftasonundayım ama beynim sürekli ne yapsam da daha ıyı olabılırler acaba dıye dusunuyor. Buradakı etkınlıklere bakınca benımde canım sıkılmıyor degıl benımkılerde asla yapamazlar. O kadar cırpınıyorumkı okulda en cok ona uzuluyorum cırpınıyorum ama sonuc yok, sınıf kıtaplıgıma kendım kıtap alıyorum, ben kıtap okumaya cocuklardan daha fazla meraklıyım, okuldakıler bıle ben cocuklara odev hazırlarken  kendını bu kadar yıpratma yapıyorlar mı sankı dıyorlar. Tamam burada kı zumrelerım haklı her cocuk kendı ıcınde asama kaydeder. Ama ben vıcdanımı rahatlatamıyorum ınsan ıstemez mı hıc bu kadar emeğin karşılığını görebilmeyı cok uzuluyorum ((

hocam bir de sizin gibi bir öğretmenleri olmasaydı, o zaman nasıl olurdu o çocuklar. siz çok emek veriyorsunuz bu kadar ilerliyor. ya çok da bu durumu sorun etmeyen, emeğini esirgeyen öğretmenleri olsaydı. ben her emeğin karşılığının olduğunu düşünürüm. o yüzden çalışmaya devam

şimdi biraz daha rahatladım cevap yazan öğretmenlerime teşekkür ediyorum,

merhabalar... bir şey sormak istiyorum. acaba sınıf gözlem defteri tutmak zorunlu mu? müfettişler dikkat ediyor mu?

merhabalar... bir şey sormak istiyorum. acaba sınıf gözlem defteri tutmak zorunlu mu? müfettişler dikkat ediyor mu?

bana gelem adına gözlem formu demedi ama çocuklarla ilgili ilerleme gerileme ya da varsa bir değişiklik kısa notlar alın dedi.Gözlem formunun başka bir versiyonu oluyor galiba

merhabalar... bir şey sormak istiyorum. acaba sınıf gözlem defteri tutmak zorunlu mu? müfettişler dikkat ediyor mu?

Ben bir defter yaptım.Her öğrencinin ayrı bir sayfası var.Gördüğüm eksiklikleri not ediyorum .Anında kaydedemesem da aklımda tutuyorum ve ekliyorum daha sonra.Sonuçta öğrencilerini bilir herkes.Bulduğum ilk fırsatta da mutlaka o eksikliğini giderecek kısa çalışma yapıyorum.Yani bir bakıma gözlemlerimizi en anlayacağımız şekilde not almak işe yaramıyor değil.Kalem unutmuyor netice de...

ben bu hafta bir uygulama başlattım sınıfımda. 4er kişilik 7 gruba ayrıdım sınıfı seviyelerine göre. kağıt üzerinde tabi. her grup 1 gün önümdeki kümede oturuyor. diğer çocukların etkinlik yaptığı bir derste o kümeye özel ders veriyorum:) seviyelerine ve eksiklerine göre konular ve dersler değişiyor. ders dışında başka bir zaman bunu yapma imkanım yok. okulumuz ikili öğretim ve hiç bir zaman boş derslik yok. hafta sonu da zaten üst sınıfların kursları var. bende böyle bir çözüm buldum,iyi olur inşallah:)

iyi akşamlar arkadaşlar...   bakmadan edemiyorum günlüğe

iyi akşamlar arkadaşlar...   bakmadan edemiyorum günlüğe

aynen. faceye bakmıyor buraya bakıyorum artık

Arkadaşlar risk ve ihtiyaç değerlendirme sorularının yanıtlarını eğitimhanede gördüm diye hatırlıyorum ama şimdi bulamıyorum.Elinde olan var mı acaba?Bütün akşam onunla uğraştım ama 10 da 10 olmadı?Hangisi yanlış bulamıyorummmmmm.

yazı konusunda daşöyle bir uygulamam var: haftanın defterini seçiyorum. hepsinin defterine sıralarının üzerindeyken göz gezdiriyorum. beğendiklerimi (10 tane filan) masama koyduruyorum. onların içinden ilk üçü seçip alkışlatıyorum ve defterlerine renkli kalemle "haftanın en güzel defteri" veya 2.güzel defteri gibi şeyler yazıp imzalıyorum. yazı,düzen herşeyi göz önünde bulunduruyorum. çok hoşlarına gidiyor. helede dereceye girenlerin değmeyin keyfine:)