2. Sınıf Öğretmenlerinin Günlüğü

Merhaba Sevgili zümrelerim, birkaç mesaj da ben yazayım dedim gece gece  
Türkçe derslerim çok güzel geçiyor. Bütün öğrencilerimin çalışma kitaplarını tek tek inceliyorum. Ödevini yapmayanları çok sıkı takip ede ede sistemimi oturttum. Şu anda okuma yazma bilmeyen öğrencim hariç hepsi etkinliklerin tamamını yapıyor. Kelime bilgisinin okuma hızı üzerinde %99 etkisi olduğunu düşündüğümden çocuklarıma bol bol kelime dağarcıklarını geliştirecek çalışmalar yaptırıyorum. Mesela bu hafta Atatürk'ün Yaşamı konusundan 30 kelime seçtik. Bunları oluşturdukları kelime defterine yazdılar. Hepsinin anlamlarına çalışacaklar. Bir hafta sonra kelime dağarcıklarını ölçen bir ölçme değerlendirme yapacağım. Örneğin egemenlik, ekonomi, çağdaaş vb kelimeleri günlük yaşamında kullanmayan bu çocuklar nasıl hızlı okuyabilirler ki?... O yüzden bol kelime, hızlı okuma ve çok anlama demektir.
Ayrıca her haftaya bir kitap çalışması da verimli bir şekilde devam etmektedir. Yaptığım değerlendirme ve gözlemler doğru yolda ilerlediğimi göstermektedir. Haftalık kitap dışında buradaki özverili arkadaşlarımdan aldığım arı ve petekleri etkinliğiyle de sınıfta yaptıkları okumaları güzel anlatan öğrecilerime ballarını yaptırıyorum... Bayılıyorlar valla
Yine siz değerli arkadaşlarımdan aldığım türkçe değerlendirmelerden de olumlu sonuçlar aldım... Bu da ayrı bir mutluluk oldu benim için...  
Okuma hızlarını her hafta yapıyorum. Haftalık 10 kelimenin üzerinde artıranları ödüllendiriyorum. Sınıfın 3'te biri 10 kelimenin üzerinde artış sağlıyor... Bu da iyiye işarettir diye düşünüyorum. Okuma hızlarını takip ettiğim gibi okuma şekillerini de 15 günde bir takip ediyorum. (Harf hece kelime ekleme, harf hece kelime  atlama,-harf-hece-kelime tekrarlama, Bol heceleme, içinden okuyup seslendirme, parmakla izleme vb. bütün herşelerini yazılı bir şekilde gözlemliyorum. Baştakine göre düzelmeler var inşaallah.)
Yine her haftaya bir şiir ezberi veriyorum. Hitabeti güzelleşenleri ödüllendiriyorum.
Yine bu şiirleri çizgisiz kağıda yazma çalışması yaptırıyorum. Güzel yazı çalışması için... Yazı konusunda eksiğimiz çok... O da iyiye gidecek inşaallah...  
Diğer derslerde neler yapıyorum? Reklamlardan hemen sonra...  
Selam, saygı, sevgi ve dua ile kalınız...  

Eveeet sevgili zümrelerim uyandım, reklamları bitirdim... 
Matematik dersimle devam edeyim dedim...
Değerli, saygıdeğer arkadaşlarım; matematik derslerimi mümkün olduğunca müfredata göre götürmeye çalışsam da bazen küçük kaçamaklar yapıp başka konulara şöyle bir dalıp çıkıyorum. Örneğin deste, düzineleri işlerken yarım deste, yarım düzine gibi sorular sorma isteğim oluşunca hemen kuzucuklarıma orjinal bir pano hazırlayarak tam-yarım ve çeyreği ve bunların arasındaki ilişkiyi öğrettim. bir de öğrenmek zorunda değilsiniz... Bilenler üstün olur sadece dedim... İnanır mısınız %95 başarı sağladım. Müfredattaki konuya kendimi parçalarken, yeri gelmeyen konuyu çocuklarım hop diye öğreniverdiler. Siz misiniz böyle yapan dedim yükledim 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 ar ritmik saymaları... Size 15 gün süre 15 gün sonra bu 3. 4. sınıfların bile yapamadığı ritmik saymaları yapabilen öğrencimi yılın matematik dahisi seçeceğim dedim... Yapamayacak olana kızmayacağım çünkü ezberlemek zorunda değilsiniz dedim. Bu gazla müfredatta olanı hep ezberlediler, limiti zorluyorlar... Artık oyunları bile ritmik saymaalı...
Zaman kavramını bayağı anladılar ama sınavlarına yansımadı henüz... Biraz daha çalışmam gerek...
Onluklar birliklerde de %70lik bir başarı sağladık...
Şunu bilir, şunu söylerim ki matematik kesinlikle materyallerle daha kolay; daha sevilesi...
İşte matematikte böyleyiz...
Bir de geçen buradan indirdiğim ritmik sayma etkinliğini de yaptırdım... 50 öğrenciye.... Çok eğlenceli geçti... Bir de müzik açtım... Horozumu amaninnn kaçırdılar diye diye yaptılar etkinliği... Ekteki de bu dersin görseli...

Sınıfımdan esintiler... 

 :)Değerli zümrelerim öncelikle günaydın. Güzel bir gün geçirmeniz dileğiyle başlamak istiyorum sözlerime. Biz paralarımız konusuna bugün giriş yapacağız. Anlamalarını kolaylaştıracak etkinlikler bulmaya çalışıyorum. Uyguladığınız ve başarılı olduğunu düşündüğünüz çalışmalarınız varsa paylaşırsanız çok mutlu olurum..
Şimdiden sağolun:))

Sınıfımdan esintiler... 

 Hocam bütün yarım çeyrekle ilgili çalışmanızın şablonu varsa ekleyebilirmisiniz..

:)Değerli zümrelerim öncelikle günaydın. Güzel bir gün geçirmeniz dileğiyle başlamak istiyorum sözlerime. Biz paralarımız konusuna bugün giriş yapacağız. Anlamalarını kolaylaştıracak etkinlikler bulmaya çalışıyorum. Uyguladığınız ve başarılı olduğunu düşündüğünüz çalışmalarınız varsa paylaşırsanız çok mutlu olurum..
Şimdiden sağolun:))

Sevgili arkadaşım;
Geçen sene direk paralarla işlemiştim konuyu... Sıra ve masalardan pazar tezgahları oluşturup, alış veriş yaptırmıştım. Bazılarını bozuk para lazım oluyordu, gidip bakkaldan bozduruyorlardı, miktarının değil ama şeklinin değiştiğini anlıyorlardı. Bazıları yük olmasın diye para tümletiyordu... Bazıları alışverişte parayı denkleştiremeyip borç istiyordu... vb vb Bu sene de 2-3 TL para isteyip markete götürmeyi düşünüyorum... İnşaallah sorunsuz götürüp getirebilirim... Hayatın içinde öğrenmeli çocuklar değil mi ama?..

 Hocam bütün yarım çeyrekle ilgili çalışmanızın şablonu varsa ekleyebilirmisiniz..

Sevgili arkadaşım şablonu yok ama anlatayım... Oradaki herbir sarı kartonun altında tüm bir daire var. Çocuklar köşelerinden kaldırdıkları zaman 4 çeyreğin, 2 yarımın bir bütün ettiklerini, 2 çeyrek 1 yarımın da bir bütün ettiğini, 2 çeyreğinse bir yarım olduğunu çok güzel kavradılar. Üstteki sarı çeyrek ve yarımları tümlerin üzerine köşelerinden zımba teliyle tutturdum. bu vesileyle ortalarını bir pencere gibi kaldırıp görebiliyorlar. Yapmayı düşünürseniz, yeni fotoğraflarını çekip akşam ekleyebilirim...

Eveeet sevgili zümrelerim uyandım, reklamları bitirdim... 
Matematik dersimle devam edeyim dedim...
Değerli, saygıdeğer arkadaşlarım; matematik derslerimi mümkün olduğunca müfredata göre götürmeye çalışsam da bazen küçük kaçamaklar yapıp başka konulara şöyle bir dalıp çıkıyorum. Örneğin deste, düzineleri işlerken yarım deste, yarım düzine gibi sorular sorma isteğim oluşunca hemen kuzucuklarıma orjinal bir pano hazırlayarak tam-yarım ve çeyreği ve bunların arasındaki ilişkiyi öğrettim. bir de öğrenmek zorunda değilsiniz... Bilenler üstün olur sadece dedim... İnanır mısınız %95 başarı sağladım. Müfredattaki konuya kendimi parçalarken, yeri gelmeyen konuyu çocuklarım hop diye öğreniverdiler. Siz misiniz böyle yapan dedim yükledim 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 ar ritmik saymaları... Size 15 gün süre 15 gün sonra bu 3. 4. sınıfların bile yapamadığı ritmik saymaları yapabilen öğrencimi yılın matematik dahisi seçeceğim dedim... Yapamayacak olana kızmayacağım çünkü ezberlemek zorunda değilsiniz dedim. Bu gazla müfredatta olanı hep ezberlediler, limiti zorluyorlar... Artık oyunları bile ritmik saymaalı...
Zaman kavramını bayağı anladılar ama sınavlarına yansımadı henüz... Biraz daha çalışmam gerek...
Onluklar birliklerde de %70lik bir başarı sağladık...
Şunu bilir, şunu söylerim ki matematik kesinlikle materyallerle daha kolay; daha sevilesi...
İşte matematikte böyleyiz...
Bir de geçen buradan indirdiğim ritmik sayma etkinliğini de yaptırdım... 50 öğrenciye.... Çok eğlenceli geçti... Bir de müzik açtım... Horozumu amaninnn kaçırdılar diye diye yaptılar etkinliği... Ekteki de bu dersin görseli...

hocam calısmalarınız süper .ama bizim idare bi civi bile caktırmıyor duvara .

hocam calısmalarınız süper .ama bizim idare bi civi bile caktırmıyor duvara .

Valla müdürüm henüz sınıfımda çaktığım çivileri görmedi. Kesinlikle hayır demişlerdi... Ama risk aldım diyebilirim. Önceleri üstüste asıyordum. Ama o zamanda yeterli faydayı göremiyordum... Geçen hafta aldım elime şarjlı matkap... Gizli gizli... İncecik toplu iğneden az kalın bir uçla deldim duvarları... Mantar pano çivilerini taktım duvara.. Çıkarınca belli bile olmuyor deldiğim... Kızarlarsa ben boyatacağım diyeceğim artık...

Basamaklar örnek pano

Eğitimhae den alıntı sesteş kelimeler pano

Mevsim Şeridi

Sevgili arkadaşım şablonu yok ama anlatayım... Oradaki herbir sarı kartonun altında tüm bir daire var. Çocuklar köşelerinden kaldırdıkları zaman 4 çeyreğin, 2 yarımın bir bütün ettiklerini, 2 çeyrek 1 yarımın da bir bütün ettiğini, 2 çeyreğinse bir yarım olduğunu çok güzel kavradılar. Üstteki sarı çeyrek ve yarımları tümlerin üzerine köşelerinden zımba teliyle tutturdum. bu vesileyle ortalarını bir pencere gibi kaldırıp görebiliyorlar. Yapmayı düşünürseniz, yeni fotoğraflarını çekip akşam ekleyebilirim...

Eklerseniz çok sevinirm. Anladım nasıl yaptığınızı ama birde yakından görmek güzel olur...

tebrikler güzel çalışmalar

Mavimuallim  öğretmenim vallahi kıskandım hemen ben de yapacağım hepsinden Emeklerinize sağlık çok ince düşünülüp yapılmış çalışmalar.. Mevsimler şeridinde ayların saklanması da güzel, hareketli bir çalışma olmuş, düşünmeye, oyun gibi öğrenmeye sevkeder çocuğu.. Ayrıca masa örtüsü rengi seçimi de iyi olmuş.. Formaları gri, onları harekete geçirecek canlı bir renk olması gerekirdi.. Yani ne deyim, herşey mükemmel, tebrikler