Bu gün toplama işleminde verilmeyen toplananı verdim.Anlayamadılar, her zamanki yöntemimle anlattım ama anlayanların sayısı çok az. Her zaman verilen toplananın üzerine toplama kadar saydırarak bulduruyordum. Bunlarda pek işe yaramadı. Farklı yöntemlerinizi paylaşırsanız sevinirim.
Zümrem size iğrenç bir yöntemle konuyu nasıl anlattığımı yazayım. Beğenirseniz uygularsınız...
Öğrencilerein karşısına geçtim Ben çok aç gözlü birisiyim dedim... Önce bir miktar bisküvi yedim. Sonra içecek içtim. Sonra çocuklara dedim ki "Çocuklar benim yediklerim ayrı ayrı toplanandır. Bisküvi 1. toplanandır. Su ikinci toplanandır. Şimdi karnımda oluşan şişlik de toplamdır. Toplamı biliyorum. Bisküviyi de biliyorum. Ama ne içtiğimi bilmiyoruz. Bu yüzden ne içtiğimi bulabilmek için toplam şişliğin içindeki bisküviyi kusarsam içimdeki içeceği -karnımızı şeffaf bir poşet gibi düşündürdüm önce.- görebilirim. Bisküvi olmayınca içecek net görünecektir dedim. Çocuklar tek seferde öğrendiler. Şimdi verilmeyen bir sayı görünce birler basamağıysa, toplamın 1 ler basamağından verilenin 1 ler basamğını kustuk deyip verilmeyeni buluyorlar. Onlar basamağıysa, toplamın 10 lar basamağından verilenin 10' lar basamğını kustuk deyip verilmeyeni buluyorlar. İki basamak da verilmediyse tüm toplamdan verilen toplamı kustuk diyor ve buluyorlar. Kusmak ve içimizdekini çıkarmak kavramlarını da daha sonra benzeterek, toplamdan verilen toplananı çıkarma olayını anlatmış oldum. Anladıkları halde kusma fiili hoşlarına gitti herhalde hâla kusuyorlar...
