2. Sınıf Öğretmenlerinin Günlüğü

Açıkçası okulumuzda bu ilk kez uygulanacağı için böyle bir kavram kargaşası oldu diye düşünüyorum ki zira bizden ne plan istediler ne de günlük plan sordular hocam.Bu benim kendimi hazırlamak adına yapan arkadaşlara danışmamdı.Ama etüt değil de kurs olarak vurgulanmasının sebebi de h.sonu yapılamyacağından dır belki de..Bilemiyorum revolinn hocam.Umarım hayırlı ve faydalı olur.
İlginize teşekkürler drev,revolinn ve kardelen arkadaşlarım...


Uzo42 öğretmenim sizi ve sınıf bandonuzu tebrik ediyorum ..Ne güzel olmuş trampetleriniz

e o halde...(eminim buna gerek yok ama)kolay gelsin arkadaşım.

Uzo öğretmenim tebrikler..Harika olmuş..özellikle dil çıkartan tefe bayıldım.

...............

.............

.............

...........

.........

 Ş.Ü.EFKAN YILDIRIM İLKÖĞRETİM OKULU 2008/2009 ÖĞRETİM YILI
 2/ B SINIFI YETİŞTİRME KURSU PLANI
MATEMATİK DERSİ
 
TARİH   Ders
Saati   KONU   KAZANIMLAR
 7 10-2008

9-10-2008   

4   
Deste düzine
Onluk ve birlik kavramı
Basamak adı ve değeri   Deste ve düzineyi örneklerle açıklar.
Nesne sayısı 100’den az olan çokluğu onluk ve birlik gruplara ayırır basamakları adlandırır ,basamak değerini belirtir.
 


 14-- 10- 2008
 16-10-2008   

 4   
Ritmik sayma örüntüleri
Sıra bildiren sayılar
Hangi onluğa yakın   100 İçinde ikişer, beşer,üçer ve dörder ileriye ve geriye doğru sayar.
Sayı örüntüleri oluşturur.
Sıra bildiren sayıları sözlü ve yazılı olarak kullanır.
İki basamaklı doğal sayıların hangi onluğa yakın olduğunu belirler.
 21- 10-2008

23-10-2008   

4   
Doğal sayılarda toplama işlemi.
Toplama işlemin de verilmeyen terimi bulma.
10 ve 10’un katı olan sayıları zihinden toplama.   Toplamları 100’e kadar olan doğal sayılarda eldesiz toplama yapar.
İki doğal sayının toplandığı işlemde verilmeyen toplananı belirler.
10 ve 10’un katı olan sayıların toplamını zihinden bulur.
 28-10-2008   

2   
Eldeli toplama işlemi
Zihinden toplama işlemi
   Eldeli toplama işlemi yapar,toplamada eldenin ne anlama geldiğini açıklar.
Toplamları 50’yi geçmeyen iki doğal sayıyı zihinden toplar.
 30-10 -2008     
 6-11-2008   
4   
Toplama işlemiyle ilgili problemler
   Doğal sayılarla toplama işlemi gerektiren problemleri çözer ve kurar.
 11-11-2008

13-11-2008   

4   
Doğal sayılarda çıkarma işlemi

Onluk bozarak çıkarma işlemi   100’den küçük ve onluk bozmayı gerektirmeyen iki doğal sayının farkını bulur.
Onluk bozmayı gerektiren iki doğal sayının farkını bulur,onluk bozmanın ne anlama geldiğini modelle açıklar.
 18-11-2008   

2   
Çıkarmada verilmeyen terimi bulma
Zihinden çıkarma işlemi   Doğal sayılarla yapılan bir çıkarma işleminde verilmeyen eksileni ve çıkanı bulur.
100’den küçük ve 10’un katı olan iki doğal sayının farkını bulur.
 20-11-2008
27-11-2008   
4   
İki işlemli  problemler
   Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar.
 2-12-2008   
2   
Çarpma işlemi
10 ile kısa yoldan çarpma   10’a kadar olan doğal sayıları 2,3,4,5 sayılarıyla çarpar.
Çarpımları 100’ü geçmeyen ve bir çarpanı 10 olan çarpma işlemini zihinden yapar.
4-12-2008
16-12-2008   
4   
Çarpma işlemiyle ilgili problemler
   Biri çarpma işlemi olmak üzere en çok iki işlem gerektiren problemleri çözer ve kurar.
 18-12-2008   
2   
Bölme işlemi   En çok 20 nesneyi kalansız olarak 2,3,4,5 gruba eşit olarak paylaştırarak her gruptaki nesne sayısını belirtir.
 23-12-2008
25-12-2008   
4   Dört işlem problemleri   Doğal sayılarda dört işlemle çözülebilecek problemleri çözer.
 30-12-2008

 6-1-2009   

4   Kesirler
Bir bütünü belirtilen kadarını şekil ile gösterme.   Bütün,yarım ve çeyrek arasındaki ilşkiyi açıklar.
Bir bütünün belirtilen kadarının kesir ile ifade edilmesi.
8-1-2009   
2   
Simetri   Bir şeklin iki eş parçaya ayrılıp ayrılmayacağını belirler, uygun şekilleri iki eş parçaya ayırır.
 13-1-2009   

2   
Örüntü ve süslemeler   Bir örüntüde eksik bırakılan ögeleri belirleyerek tamamlar.
Bir örüntüdeki ilişkiyi kullanarak farklı malzemelerle aynı ilişkiye sahip yeni örüntüler oluşturur.
    

    
    

Bu Kadar Yeter Sanırım.

uzo öğretmenim, harika olmuş. ben de özendim. 2. dönem yaptırsam olur değil mi?

Papatya21 öğretmenim teşekkür ederim sağolun..

Bu Kadar Yeter Sanırım.

öğrencilerinizin ellerine sağlık öğretmenim. resimleri kaydedip  bu performans ödevinini veririken öğrencilerime örnek olarak göstermek istiyorum tabi izin veririseniz

 
 
TARİH   Ders
Saati   KONU   KAZANIMLAR

 15-1-2009

 20-1-2009   

4   

Uzunlukları ölçme   Standart olmayan  farklı ölçme birimlerini kullanarak bir uzunluğu ölçer.
Uzunlukları metre ve santimetre birimleriyle ölçer.


 22-1-2009   

 2   
Uzunluk ölçüleriyle ilgili problemler   Metre ve santimetre birimleriyle ilgili problemleri çözer ve kurar.
 10-2-2009
 12-2-2009
   
4   
Paralarımız   Paralarımızı tanır.
Paralarımız ile ilgili problemleri çözer.


 17-2-2009

19-2-2009   

4   

Zamanı ölçme   Tam ve yarım saati okur.
Saat-gün, hafta-gün, ay-gün,mevsim-ay, yıl-ay, yıl-hafta arasındaki ilişkileri açıklar.

 24-2-2009   
2   
Zaman ölçüleriyle ilgili problemler   Zaman ölçme birimleriyle ilgili problemleri çözer ve kurar.

 26-2-2009
3-3-2009   
4   
Tartma    
Kilogramın kullanıldığı yerleri belirtir.

 5-3-2009
10-3-2009   
4   
 Tartma ile ilgili problemler   
Kilogram ile ilgili problemleri kurar ve çözer.
 12-3-2009
17-3-2009   
4   
Sıvıları ölçme   Standart olmayan sıvı ölçme birimlerini kullanarak sıvıların miktarını ölçer.

19-3-2009
 24-3-2009   
4   
 Dört işlem problemleri   Doğal sayılarla dört işlemi kullanarak problem çözer.

26-3-2009

7-4-2009   
4   
Nesne grafiği   Bir problemle ilgili veri toplar ve nesne grafiği oluşturur.
Nesne grafiğini yorumlar.

 9-4-2009
   
2   
Tablo   
Veriyi tablo şeklinde düzenler.


14-4-2009
16-4-2009   

4   

Geometrik cisimler   Küp ve prizma modellerinde yüzleri,köşeleri ve ayrıtları gösterir.
Silindir,koni ve küre modellerinde yüzleri gösterir.


21-4-2009
28-4-2009   

4   

Geometrik şekiller   Karenin ,dikdörtgenin ,üçgenin köşe ve kenarlarını gösterir.
Kare, dikdörtgen,üçgen ve çember modelleri oluşturur.

 30-4-2009
   
2   
Problem çözme   Doğal sayılarda dört işlem gerektiren problemleri çözer.
 
   

    
    


 AFET PETAN                                                                                                DURSUN KARABULUT

2/B SINIF ÖĞR                                                                                  

Ah sevgili dostları teknoloji özürlüyüm ancak böyle gönderebildim

Bende sizlere teşekkür ederim melf öğretmenim