2. Sınıf Öğretmenlerinin Günlüğü

merhaba arkadaşlar hepinize kolay gelsin. 10 kasım panosu için değişik fikirlere ihtiyacım var. paylaşırsanız sevinirim.

Arkadaşlar,ben Matematik Dersinde
hafta-gün
saat-gün
yıl-hafta......... Zaman Ölçme Konusundayım.ancak Benimkiler
1-bir Haftada Kaç Gün Var?
2-bir Yıl Kaç Mevsimdir?
3-bir Yılda Kaç Ay Var?
4-bir Gün Kaç Saattir?
5-bir Ay Kaç Gündür?
6-bir Yılda Kaç Hafta Vardır?
sorularında Karman Çorman Oluyorlar?üstelik Geçen Yıl 2. Dönemde De Öğretmiştim.bu İşin Kolay Bir Yolu Var Mı ?bugün Çok Bunaldım Başımın Ağrısından Mıdır Nedir? Aklıma Farklı Bir Öğretme Yöntemi Gelmedi?yardımlarınızı Bekliyorum Teşekkürler

hepsini birden vermek yerine yakında uzağa ...ya da parçadan bütüne yöntemini deneyin önce saat ve gün kavramı otursun sonra hafta ...sonra ay ve yıl   ...kademe kademe vermeyi deneyin öğretmenim...

Arkadaşlar Ben Bugün Uznuluk Anlattım Matematikta Karış ,adım Gibi Ölçüleri Anlamaya Çalıştık Acaba Cm Ve Metreyi Vermeli Miyim?

Öğretmenim önce standart olmayan ölçme birimlerini verceksiniz. Karış, kulaç,adım,ayak,parmak vs.
Bunlar örneklerle kavratıldıktan sonra hepimizin adımlarının,karışlarının,kulaçlarının eşit olmamasından dolayı yaptığımız ölçümlerde farklı sonuçlar buluruz. Onun için standart ölçme birimlerine ihtiyacımız vardır bu da metredir diyerek metreye ve ondan daha küçük nesneleri ölçmek içinde santimetreye ihtiyacımız vardır şeklinde santimetreye devam edilecek. Tek yapmayacağınız şey metre ve santimetreyi kısaltarak vermemek. Ayrıca birde dikkat etmeniz gereken şey ölçüm sonuçlarını yazarken 1.30 şeklinde değilde 1 metre 30 santimetre şeklinde ifade etmek. Sanırım bir konuş, bin ah işit oldu. Çok mu konuştum ne?

arkadaşlar yeni kavramlar için beyin fırtınası yapalım mı? 5 n 1 k uygulaması ile başlayalım

görsel okuma görsel sunu

Arkadaşlar hepinizin eline ,emeğine sağlık..Ben de bugün okuma hızlarını ölçtim ortalama 65-70 arası bir tanesi 110 okuyor.Biri henüz heceleme döneminde  onunla çalışmaya devam.Okuma hızlarını hangi sıklıkta takip edeceksiniz arkadaşlar.

Okuma hızları genelde ayda bir kez ölçülür.

Arkadaşlar okuma hızı üzerinde bu kadar durmayın önemli olan akıcı olması.
Hız çalışması yapalım derken vurgulamayı , noktalama işaretlerini ve anlamlı okumayı kaybedersiniz

Arkadaşlar yeni öğretim programı ile derslerde kullanmaya başladığımız yeni kavramların ismine ihtiyacım var demiştim ama yoğunsunuz galiba hiç destek gelmedi.

Merhaba arkadaşlar.MEB yayınlarını kullanıyoruz.Tek şubeyim.matematikte hangi konudasınız.Ünite sürelerini yazarsanız çok sevinirim.

Öğretmenim ünite sürelerini belirlemeye gerek yok. Zaten her kazanımın kaç ders saatinde verileceği kılavuz kitabımızda var. Ben bu süreleri takip ederek gidiyorum.Ve şuan geometriye tekrar döndük. Yarında geometriyle ilgili oyun hamurlarıyla çalışacağız. Çarşamba günü kesirlere geçeceğiz.

 ]
Arkadaşlar okuma hızı üzerinde bu kadar durmayın önemli olan akıcı olması.
Hız çalışması yapalım derken vurgulamayı , noktalama işaretlerini ve anlamlı okumayı kaybedersiniz
Bende fikrimi söylemek istedim öğretmenim. Kesinlikle katılıyorum. Bu sınıftaki çocukların anlamlı okumaları, okuduklarını anlamaları gerekir düşüncesindeyim.Ayrıca çok sık okuma hızı kontrolü  hem zaman gerektirmezmi?Hem okumada hız kazanma çok çabuk sonuç vermez diye düşünüyorum.  Eğitim programımız zaten yoğun. Etkinlik.form derken pekiştirici çalışmalara  zaman kalmıyor.
[/quote]

Papatya 21 öğretmenim yeni program ile kullanmaya başladığımız kavram ve konuların ismine ihtiyacım var yardımcı olur musun ? Örneğin örüntü,simetri, 5 n 1 k,öteleme, görsel sunu, doku çalışması gbi.
sizin aklınıza gelen varsa yazarsanız sevinirim.

 yani hemen aklıma gelen sarmal, dönüt, duyuşsal ,bilişsel gelişim

kültürel miras , alt öğrenme alanı

etkinlik, portfolyo(öğrenc ürün)dosyası

Anahtar kelime uygulaması,Kavram haritası