2. Sınıf Türkçe Dersi Çalışmaları

  Gerçekten metinler çok uzun .Öğrenciler metinleri okurken sıkılıyorlar..Etkinlikler de , metinler de öğrenci seviyelerinin üstünde...Özellikle bazı etkinliklerde bilinmeyen kelimeleri buluyorsun..Öğrenci zaten sözlük kullanmayı bilmiyor ki..Etkinlik soruları da öğrencilerin anlayacağı dilden değil sanki...''Örneğin sınıfın krokisini çiziniz... '' gibi..Her etkinlik öncesi açıklama yapıyorsun...Bazı etkinliklerde ise somut terim bulmak o kadarr zor ..Ben o yüzden etkinlikleri ; basite indirgeyerek yaptıyorum....O metinle ilgili kendim farklı etkinler hazırlayarak kademeli olarak öğrencinin yapmasını sağlıyorum...

Arkadaşlar kelime şapkası ile ilgi
li beni bildilendirir misiniz?

Arkadaşlar türkçe dersi proje konusu için yardımcı olabilecek var mı

proje ödevleri için erken değil mi? ikinci dönem yapılıyor diye biliyorum.

Arkadaşlar, bende değişik sitelerden derlenmiş kısa metinler var.Orjinal olmadıkları için siteye yükleyemiyorum.İsteyen arkadaşlara maillerini verdikleri taktirde gönderebilirim.

ben indiremiyorum bu çalışmaları nasıl oluyor?

Arkadaşlar,Özgün olmayan değişik istelerden alınmış KISA METİNLERi yükledim.
Sizlerin de elinde kısa metinler varsa lütfen bizimle paylaşın.Benim böyle metinlere çok ihtiyacım var.

Kısa okuma parçaları (bir kısmı sorulu)

Kısa okuma parçaları

merhaba şu kelime şapkası yöntemini nedir bende öğrenebilir miyim acaba türkçe derslerinin sıkıcılığına bende katılıyorum

esrani hocamız 1. sayfada çok güzel açıklamış. ben de kullanacağım mutlaka.. tabii önce bir şapka ayarlamak lazım. olmadı kelime sepeti yaparız...

Paylaşımlar için teşekkür ederim.

2. sınıfların yaşadığı okuduğunu anlamama sıkıntısının temel nedeninin çocukların kelime dağarcığındaki darlık olduğu kanaatindeyim.
Neredeyse haftada beş ders saati (etüd-bilişim teknolojileri ve. dersleri çalarak) okuma yapıyoruz. Bilmedikleri kelimeleri gelip sorabiliyor yada sözlükten araştırıyorlar. Çünkü kitabı değiştirirken içinden bir kelimenin anlamını da sorabiliyorum. Bu nedenle anlayarak okumaya gayret ediyorlar. Her seferinde benim bu kelimelerin anlamlarını bilmemin sebebinin çok okuyor olmam olduğunu vurguluyorum. Biraz olsun etkiliyorum sanırım onları. Bir de anlamdaş yada zıt anlamlı kelimelerle oyun oynuyoruz. Öğrendiğimiz bütün anlamdaşlar bir torbada. Tabi zıt anlamlılar da başka bir torbada. Sınıfça gruplara ayrılıyoruz. Her grup elemanı gelip bir kelime çekiyor ve anlamdaşını söyleyerek puan kazanıyor. Eğer bilemezse grubundan biri cevap veriyor ve yine puan kazanıyorlar ancak daha az. Oyun bütün elemanlar kelime çektiğinde bitiyor. Çocuklar bu oyunu çok seviyorlar. Böylece Türkçe dersleri de biraz şenlenmiş oluyor. Yoksa ders kitapları çekilir gibi değil. Bazı etkinliklerin amacını ben bile anlayamıyorum.

Çok güzel bunlar.Kimin emeği geçtiyse zayolmaz inşaallah.

Fellik fellik arandıkları kadar kıymetlilermiş hakikatende.

2.sınıflarım için bol bol yazma ve okuma çalışması yapıyoruz.anlatımada yavaş yavaş geçiyoruz.her gün ne yapıyorlarsa anlatıp yazdırıyorum.faydalı oluyor arkadaşlar.her yönden.