2. Sınıf Zümreleri Ortak Deneme Sınavı İçin Görüşler 2014-2015

Güzel soruydu öğretmenim.

Deneme Sýnavý için tekrar teþekkür ederim.Ýnceleme fýrsatým oldu sorular gayet özenli hazýrlanmýþ görsellerle desteklenmesi gayet baþarýlý.Emeði geçen arkadaþlardan ALLAH tekrar razý olsun.

(Müfettiþlerin teftiþ raporu gibi yazayým )

Ancak; Matematik 8.soruda A þýkký 6x3 deðilde 3x6 olsaydý daha iyi olurdu.Çünkü çarpmayý anlatýrken 3 tane 6  , 3 kere 6 , 3 çarpý altý dedik.Öðrenci öðretmenim 6x3 doðruysa orda 6 tane 3 yok ki diyebilir.

Belki ben yanlýþ düþünüyor olabilirim.Sadece kafama takýldý.Bu tür hatalar olabilir ve nazar boncuðu diyelim.Umarým yanlýþ anlaþýlmamýþýmdýr.

Saygýlar..

Ücu ogretmebim o soru benim değil ama fikrimi belirteyim; 3x6 dedigimizre 3 tane 6 yani altişar sayabilmesi lazim ogrencinin, onun icin 6 tane üç yani 6x3 daha.mantikli gibi

Ücü ogretmenim ben soruya bakmadan fikrimi soyledim, dediginiz dogru katiliyorum...

Deneme Sınavı için tekrar teşekkür ederim.İnceleme fırsatım oldu sorular gayet özenli hazırlanmış görsellerle desteklenmesi gayet başarılı.Emeği geçen arkadaşlardan ALLAH tekrar razı olsun.

(Müfettişlerin teftiş raporu gibi yazayım )

Ancak; Matematik 8.soruda A şıkkı 6x3 değilde 3x6 olsaydı daha iyi olurdu.Çünkü çarpmayı anlatırken 3 tane 6  , 3 kere 6 , 3 çarpı altı dedik.Öğrenci öğretmenim 6x3 doğruysa orda 6 tane 3 yok ki diyebilir.

Belki ben yanlış düşünüyor olabilirim.Sadece kafama takıldı.Bu tür hatalar olabilir ve nazar boncuğu diyelim.Umarım yanlış anlaşılmamışımdır.

Saygılar..

Hocam hayırlı akşamlar. Soruları ilk gördüğümde ben de aynı şeyleri söylemiştim ancak diğer seçeneklerde öğrenciyi çelişkiye düşürecek bir durum olmadığından ve soruda doğrudan doğruya "toplamanın çarpma işlemi olarak yazılması sorgulanmadığından" soru kabul edilebilir türden diye düşünüyorum.

Seyfi hocam benim dışımda gören ilk kişisiniz. Başta siz olmak üzere kitapçıkla ilgili yorumları merak etmekteyim doğrusu

Selam ve Saygılarımla.

Hocam ben olaya duygusal yaklaşabilirim kaygısıyla 4.ve 8.sınıfa giden kızlarıma gösterdim kitapçığı. Büyük kızımın ilk tepkisi "ooooo" oldu. Eleştriye açık bölümü ise MEB yayınları ile DÖRTEL yayınlarının paralel şekilde hazırlanmış olması. Bence çok zekice bir uygulama olmuş. Buna karşın bugüne kadar yaptığımız denemelerdeki format bu olmadığından miniklerimizi sınav sırasında yönlendirmemiz gerekecek. Genel anlamda "Hayallerimin çok ötesinde" diyebilirim. Evim şahane programını izlerken finaldeki tepkiyi hep abartılı bulurdum. Şimdi oradaki ev sahiplerinin vebalini aldığımı düşünüyorum. Baskı kalitesi mükemmel olmuş. Görseller monitördeki kadar net çıkmış. Sözün özü ben çok beğendim sayın hocam. Tekrar tekrar elinize ve emeğinize sağlık.

İlköğretim kelimesinin hecelenişini müdür ve yardımcımız dahil tartışmaya açtık.İl  köğ. re.  tim  olduğunu oğrenince ben de yanliş bildiğimi öğrendim.

Hocam lütfen yanlış anlamayın, bu denemlerde bir amaç da öğretmek olmalı. Bu yıl kızımın öğretmeni de sınav kağıdını okurken soruyu bana getirdi, hocam bu soruda hata var diye. Soru yine birleşik kelimelerin hecelerine ayrılmasıydı. Sorular bana geldiğinde hiç tereddüt etmeden seçtim soruyu. Burada asıl güvendiğim nokta ise diğer iki seçeneğin net şekilde elenebilecek seçenekler olmasıydı. Bakalım bekleyip göreceğiz ne kadar isabet sağlayabildik.

emeği geçen tüm arkadaşlarımıza teşekkür ederim.

Hocam lütfen yanlış anlamayın, bu denemlerde bir amaç da öğretmek olmalı. Bu yıl kızımın öğretmeni de sınav kağıdını okurken soruyu bana getirdi, hocam bu soruda hata var diye. Soru yine birleşik kelimelerin hecelerine ayrılmasıydı. Sorular bana geldiğinde hiç tereddüt etmeden seçtim soruyu. Burada asıl güvendiğim nokta ise diğer iki seçeneğin net şekilde elenebilecek seçenekler olmasıydı. Bakalım bekleyip göreceğiz ne kadar isabet sağlayabildik.

Deneme sınavı bilgi ölçmek kadar bilgi öğretme amacıda sağlar.Soru beni memnun etti.Teşekkür ederim.

Kitapçıklarımız  sanırım yarın bize ulaşır. Bu arada soruları inceledim. Gerçekten büyük bir özveriyle hazırlanmış, güzel bir çalışma olmuş. Emeği geçen tüm arkadaşlara çok teşekkür ederim.

kitapçıklar şu anda elimde.

Matematik MEB 13. sorunun şıkları nerede diye hemen eleştireyim  dedim ama eraegtm hocamız o kadar özenmiş ki, bu güzel eser ortaya çıkmış.

sanırım bir ilki gerçekleştirdik. hayallerimden öte bir şey oldu. özellikle yaar23 ve eraegtm hocalarımız çok uğraştılar. bu çalışma sonucunda bu eser ortaya konduysa yaar23 ve eraegtm hocalarımızın emeği çok fazladır. İkisinden de Allah razı olsun.

Türkçe 5.soru sesteş sorusu.Eş anlam ile karışıyor.Ekmek kelimesi hangi seçenekte gerçek anlamı dışında kullanılmıştır şeklinde olsamıydı diye düşündüm.

Hocam ''Kazanım Değerlendirme Sınavı'' belirlediğimiz kazanımlara göre hazırlandı. Haliyle kelimede anlam kazanımlarımız içerisinde bu sınav için yok idi. Bu yüzden belirttiğiniz şekliyle sonraki sınavarda alınabilir.
Bugün aynı soruyu zümrelerime gösterdim. Hepsi de belirleyici ve kaliteli bir soru olduğunu söylediler. İlk bakışta bu sorulu hatalı diyenler bile oldu
Dikkat ederseniz, basit, orta düzey ve belirleyici sorular var. Bana göre bu soru da belirleyici sorulardan bir tanesi.

Yine matematik sorusu bana göre ince düşünülmüş kaliteli bir soru. Sadece çarpmayı değil, çarpma işleminin değişme özelliğine atıfta bulunan bir incelikte.

Tüm arkadaşların emeklerine sağlık.

kitapçıklar şu anda elimde.

Matematik MEB 13. sorunun şıkları nerede diye hemen eleştireyim  dedim ama eraegtm hocamız o kadar özenmiş ki, bu güzel eser ortaya çıkmış.

sanırım bir ilki gerçekleştirdik. hayallerimden öte bir şey oldu. özellikle yaar23 ve eraegtm hocalarımız çok uğraştılar. bu çalışma sonucunda bu eser ortaya konduysa yaar23 ve eraegtm hocalarımızın emeği çok fazladır. İkisinden de Allah razı olsun.

İlker hocam; Eleştiriye açığız, tekrar belirtiyorum tek rakibimiz ÖSYM o bile en az 1 tartışmalı soru ile karşımıza çıkıyor her seferinde
Diğer taraftan eleştiride bulunan arkadaşlarımı 2. sınav görevi için ilk sıralara yazıyorum, açıklama yaptığım halde eleştirdiğinize göre Listenin başı yine İlker52 sanırım.
Hayırlı olsun

Hocam ''Kazanım Değerlendirme Sınavı'' belirlediğimiz kazanımlara göre hazırlandı. Haliyle kelimede anlam kazanımlarımız içerisinde bu sınav için yok idi. Bu yüzden belirttiğiniz şekliyle sonraki sınavarda alınabilir.
Bugün aynı soruyu zümrelerime gösterdim. Hepsi de belirleyici ve kaliteli bir soru olduğunu söylediler. İlk bakışta bu sorulu hatalı diyenler bile oldu
Dikkat ederseniz, basit, orta düzey ve belirleyici sorular var. Bana göre bu soru da belirleyici sorulardan bir tanesi.

Yine matematik sorusu bana göre ince düşünülmüş kaliteli bir soru. Sadece çarpmayı değil, çarpma işleminin değişme özelliğine atıfta bulunan bir incelikte.

Tüm arkadaşların emeklerine sağlık.

Soru kalitesine itirazım yok öğretmenimde bu soruyu doğru cevaplayan öğrenci sayısının az olacağını düşünüyorum.Sonuçlara göre bu soru tipine ait çok alıştırma yapmayıda düşünüyorum.Bana göre çok titiz seçilmiş bir konu ama inşallah çocuklara ağır gelmez.

Değerli Arkadaşlar; Eğitimhane 2.Sınıf özverili zümre öğretmenleri tarafından hazırlanan 2.SINIFLAR ORTAK KAZANIM DEĞERLENDİRME SINAVI-1 aşağıdaki bağlantılara eklenmiştir.

-------
SINAV TARİHLERİ : 23-27 MART 2015
--------

Bu çalışmada görev alan arkadaşlarımız ;

OKULYOLU -ecemim2001-ankaragucux - ilker52-esra.kubey-fmerve -aysyavuz-Meda65- alonewolf-seyfiünaldı-gülru.06 - eraegtm - yaar23-kuluncak

Faydalı olması dileklerimizle...

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

Sınavın Değerlendirme Süreci Kuluncak Öğretmenimiz tarafından yapılacaktır. Aşağıdaki linkten Kuluncak Öğretmenimizin hazırladığı Değerlendirme Dökümanını indirebilirsiniz.

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

Bu vesile ile 2. Kazanım Değerlendirme Sınavında görev alacak arkadaşlara şimdiden başarılar dileriz.

Selam ve Saygılarımızla...

Linki tekrar verelim.Fikirlerin çok olması zenginliktir.

arkadaşlar, bundan 3-4 sene önce müdürümüz çarpım tablosu yazıyordu. 7'leri yazıyordu. başa hep 7 yazdı, yanlarına diğer sayıları yazdı. ben yanlış olmadı mı hocam dediğimde, doğrusu budur dedi. yanlış hatırlamıyorsam anlatımı şu şekilde idi.

7X2= 7'şer 7'şer 2 parmak say.

benim aklımda oradan kaldı. hatta buna benzer bir soru bende hazırlamıştım. 6X3   5X3     4X3 şeklinde idi cevaplar. tecrübeli öğretmen arkadaşıma gönderdim. değiştirmemin daha uygun olacağını söyledi.
işin gerçeği çarpım tablolarına baktığımızda bile farklı farklı veriliyor. hata varsa diğer denemede düzeltiriz ama net hata var diyemiyorum.

İlköğretim sorusuna gelince ben de ilk gördüğümde soru yanlış mı diye düşündüm. ufak bir araştırma yaptım. Türkçe Öğretmeni arkadaşlara sordum. cevabın doğru olduğunu söylediler. bende bilmediğim bir konuyu öğrenmiş oldum.