2. Sınıflar 2011-2012 Eğitim Öğretim Yılı Ortak Deneme Sınavları

O zaman son deneme olduğu için ortak 15 kazanım belirleyelim öğretmenim. Sorun olmaz o zaman. Anıttepe için son kazanımlardan 7-8 soru, Meb yayınları içinde onların son kazanımlarından 7-8 soru hazırlarsak ortak paydada buluşmuş oluruz sanırım.

yeşil_t_c hocam kazanımları burada da paylaşırsanız soru hazırlamak isteyen arkadaşlarımıza yol gösterici olacaktır. Türkçe komisyonumuz da kazanımlarını burada paylaşırsa soru hazırlamak isteyen arkadaşlarımıza faydalı olacaktır.eşekkür ederim, kolay gelsin.

Matematik kazanımları ve soru dağılımı


1.   Eldeli toplama işlemini yapar, toplama işleminde eldenin ne anlama geldiğini modellerle açıklar.(1 soru),

2.   İki doğal sayının toplandığı işlemde verilmeyen toplananı belirler.(1soru)

3.   100’den küçük ve onluk bozmayı gerektirmeyen iki doğal sayının farkını bulur.(1. Soru)
4.   Standart olmayan sıvı ölçme birimlerini kullanarak sıvıların miktarını ölçer.(1soru)

5.   Bir problemle ilgili veri toplar ve nesne grafiğini oluşturur.( 2 Kazanım 1 soru eldeli toplama grafik içinde sorulabilir)
                   Nesne grafiğini yorumlar.

6.   Bütün, yarım ve çeyrek arasındaki ilişkiyi açıklar.(1 soru)

7.   100 içinde ikişer ve beşer, 40 içinde dörder, 30 içinde üçer ileriye ve geriye doğru sayar.(1 soru)

8.   100’den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırarak aralarındaki ilişkiyi belirtir.( 3 kazanımı içeren 1 soru)
            100’den küçük en çok dört doğal sayıyı büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar.
             Sıra bildiren sayıları sözlü ve yazılı olarak kullanır.
9.   Tam ve yarım saatleri okur, saati tam ve yarım saate ayarlar.(1 soru)

10.   Bir şeklin iki eş parçaya ayrılıp ayrılamayacağını belirler uygun şekilleri iki eş parçaya ayırır.
                   Simetriyi, modelleri ile açıklar.(2 kazanım 1 soru)
11.   Bütün, yarım ve çeyrek arasındaki ilişkiyi açıklar.(1 soru)

12.   Karenin, dikdörtgenin, üçgenin köşe ve kenarlarını gösterir.
                  Kare, dikdörtgen, üçgen ve çember modelleri oluşturur.
Küp ve prizma modellerinde yüzleri, köşeleri ve ayrıtları gösterir.
                 Silindir, koni ve küre modellerinde yüzleri gösterir
Küp, dikdörtgen, kare ve üçgen prizması modellerinin yüzleri ile silindir ve koni modellerinin düz yüzlerinin isimlerini belirtir
Karesel, dikdörtgensel, üçgensel bölgelerin ve dairenin sınırlarının isimlerini belirtir.
( geometri ile ilgili 1 soru)

1.   Deste ve düzineyi örneklerle açıklar.( 1soru)

2.   Nesne sayısı 100’den az olan bir çokluğu, onluk ve birlik gruplara ayırarak bunlara karşılık gelen sayıyı yazar ve okur.
                        100’den küçük doğal sayıların basamaklarını adlandırır, basamaklardaki rakamların basamak değerlerini belirtir.(2 kazanım 1 soru)


3.   Uzunlukları metre ve santimetre birimleriyle ölçer.

4.   Uzunlukları metre ve santimetre birimleriyle tahmin eder ve tahminini ölçme sonucuyla karşılaştırır
5.   Standart olmayan farklı uzunluk ölçme birimlerini birlikte kullanarak bir uzunluğu ölçer.

6.   Standar uzunluk ölçme araçlarını belirterek gerekliliğini açıklar.

7.   Standart olan veya olmayan uzunluk ölçme birimleriyle sayı doğrusu modelleri oluşturur.

(uzunlukları ölçme ile ilgili bir soru)

Ortak kazanımlı sorular hazırlanırken birkaç kazanımı içerek sorular hazırlanabilir.
Matematik kazanımları bu şekilde farklı bir görüşü olan varsa belirtsin…. Sorun yoksa bu şekilde kazanımları hocalarımızla paylaşalım

3. denememiz için hayat bilgisi kazanımları

1) Yakın çevresindeki kişilerin iş ve meslekleriyle ilgili gözlemler yaparak bu  kişilerin hayatımızı kolaylaştırmak için neler
yaptıklarını açıklar.
2)   Aile bireylerinin çocukluğunu  araştırır.
3)   Zaman ifadelerini doğru kullanarak günlük ve haftalık plan yapar ve plana uyar.
4)   Yemek yerken uyulması gereken görgü kurallarının nedenlerini açıklar.
5)   Yemek yerken uyulması gereken görgü kurallarının nedenlerini açıklar.
6)   Sağlıklı büyüme ve gelişme ile kişisel  bakım, spor, dengeli ve düzenli beslenme arasındaki ilişkiyi açıklar.
7)   Organların işlevleri ile sağlıklı yaşam arasında ilişki kurar.
   Evindeki iletişim araçlarını yerinde ve doğru kullanır.
9)   Gerektiğinde kendi evine veya aile büyüklerine ulaşabilmesi için gerekli bilgilere sahip olur.
10)   Evinin yerini, konum ile ilgili temelkavramları (sağında, solunda, yanında,karşısında, önünde, arkasında, üstünde ve altında) kullanarak bildiği yere göre tarif eder.
11)   Güneş'in doğuşunu ve batışını gözlemleyerek doğu ve batı kavramlarını
kavrar,  evinin bölümlerini yönlere göre tarif
eder.
12)   Evinin ayırt edici bir özelliğini belirterek bu özelliğin evini nasıl ‘’eşsiz’’ kıldığını açıklar.
13)   Her canlının bir yuvaya ihtiyacı olduğunu kavrar ve canlıların yuvalarını
birbirinden ayırt eder.
14)   Okulda ortaya çıkabilecek sorunlarla ilgili farklı çözüm yolları üretir, sorunları çözmek için gerektiğinde okul çalışanlarından, öğretmenlerinden ve  arkadaşlarından yardım ister.
15)   Kaynak Kitaplardan nasıl  yararlanacağını açıklar ve bunlardan yararlanır.

iskete hocam denemeyi yaklaşık ne zaman yaparız. ona göre belki kazanımları tekrar düzenlemek gerekir. ben ancak son haftaya yaparız diye düşünüp kazanımları ona göre hazırladım. eğer sorun olursa ekleme çıkarma yapabiliriz

Yeşil_t_c hocam büyük ihtimalle son hafta yaparız zaten o günlerde yoğunluğumuz da azalır. Son haftalarda işlenecek kazanımları düşünerek hazırlamanız daha güzel olmuş teşekkür ederim.

Matematikten değişmesini istediğiniz veya fikir sunmak istediğiniz herhangi bir kazanım yok sarırım kazanımları bu şekilde paylaşıyoruz. Ben birazdan kazanım paylaşımı yapcam matematikte geçen sefer soru hazırlayan öğretmenilerimiz paylaştırcam ben hazırlamak istemiyorum diyen varsa lütfen haber versin...

Matemaik dersi 3. deneme kazanım dağılımı lütfen arkadaşlar hazırlamak istemeyen haber versin
*HAYAT*
1. Eldeli toplama işlemini yapar, toplama işleminde eldenin ne anlama geldiğini modellerle açıklar.(1 soru orta),

2. İki doğal sayının toplandığı işlemde verilmeyen toplananı belirler.(1soru orta)

3. 100’den küçük ve onluk bozmayı gerektirmeyen iki doğal sayının farkını bulur.(1. Soru orta )
MAXSKİNNER
4. Standart olmayan sıvı ölçme birimlerini kullanarak sıvıların miktarını ölçer.(1soru orta )

5. Bir problemle ilgili veri toplar ve nesne grafiğini oluşturur.( 2 Kazanım 1 soru eldeli toplama grafik içinde sorulabilir kolay )
Nesne grafiğini yorumlar.

6. Bütün, yarım ve çeyrek arasındaki ilişkiyi açıklar.(1 soru kolay)

Öğretmen 0366
7. 100 içinde ikişer ve beşer, 40 içinde dörder, 30 içinde üçer ileriye ve geriye doğru sayar.(1 soru orta)

8. 100’den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırarak aralarındaki ilişkiyi belirtir.( 3 kazanımı içeren 1 soru zor)
100’den küçük en çok dört doğal sayıyı büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar.
Sıra bildiren sayıları sözlü ve yazılı olarak kullanır.
9. Tam ve yarım saatleri okur, saati tam ve yarım saate ayarlar.(1 soru zor)

Arif60
10. Bir şeklin iki eş parçaya ayrılıp ayrılamayacağını belirler uygun şekilleri iki eş parçaya ayırır.
Simetriyi, modelleri ile açıklar.(2 kazanım 1 soru kolay)
11. Bütün, yarım ve çeyrek arasındaki ilişkiyi açıklar.(1 soru zor)

12. Karenin, dikdörtgenin, üçgenin köşe ve kenarlarını gösterir.
Kare, dikdörtgen, üçgen ve çember modelleri oluşturur.
Küp ve prizma modellerinde yüzleri, köşeleri ve ayrıtları gösterir.
Silindir, koni ve küre modellerinde yüzleri gösterir
Küp, dikdörtgen, kare ve üçgen prizması modellerinin yüzleri ile silindir ve koni modellerinin düz yüzlerinin isimlerini belirtir
Karesel, dikdörtgensel, üçgensel bölgelerin ve dairenin sınırlarının isimlerini belirtir.
( geometri ile ilgili 1 soru kolay)

Didemt
1. Deste ve düzineyi örneklerle açıklar.( 1sorukolay)

2. Nesne sayısı 100’den az olan bir çokluğu, onluk ve birlik gruplara ayırarak bunlara karşılık gelen sayıyı yazar ve okur.
100’den küçük doğal sayıların basamaklarını adlandırır, basamaklardaki rakamların basamak değerlerini belirtir.(2 kazanım 1 soru orta)


3. Uzunlukları metre ve santimetre birimleriyle ölçer.

4. Uzunlukları metre ve santimetre birimleriyle tahmin eder ve tahminini ölçme sonucuyla karşılaştırır
5. Standart olmayan farklı uzunluk ölçme birimlerini birlikte kullanarak bir uzunluğu ölçer.

6. Standar uzunluk ölçme araçlarını belirterek gerekliliğini açıklar.

7. Standart olan veya olmayan uzunluk ölçme birimleriyle sayı doğrusu modelleri oluşturur.

(uzunlukları ölçme ile ilgili bir soru orta)

hocam yapmamı istediğniz değişiklik olursa bilgi verirseniz sevinirim

   Arkadaşlar ben de sizin hazırladığınız denemeleri yaptım.Sorular çok güzeldi.Bu kez benim de biraz katkım olsun istiyorum.Matematikten seçili kazanımlarla ilgili soru hazırlayacağım.3-5 gün içinde gönderirim.Son hafta yapmamız uygun olur diye düşünüyorum.
    Başka yardımcı olabileceğim bir konu varsa elimden geleni yaparım.Herkese İyi akşamlar.

İyi akşamlar zümrelerim. Ben daha 2.denememizi yeni okudum. Sonuçlarım şöyle:
45 doğru: 1 öğrenci
44    ''     : 4   ''
43    ''     : 1   ''
42    ''     : 1   ''
40    ''     : 4 öğrenci
39    ''     : 1    ''
38    ''     : 1    ''
37    ''     : 3   ''
36    ''     : 1    ''
35    ''     : 1     ''
33    ''     : 2    ''
32    ''     : 1    ''
31    ''     : 1     ''
22    ''     : 1   '' (Bu öğrencimde dikkat yetersizliği ve öğrenme güçlüğü var.)
Sınavımı bitirdikten sonra kırmızı kalemleri ile kitapçıklarda doğru yanlışları tespit ettik. Bu sonuçları cevap formuna kurşun kalemle yazmıştım. Karşılaştırma yapmak için. Gördümki bazı öğrencilerim kitapçıkta doğru işaretlemiş fakat cevap formuna geçirirken yanlış geçirmişler.( Zamanla bu hatalarını da düzeltiriz inşallah. Darısı 3. denememizin başına...
Bütün zümrelerime iyi çalışmalar...

3. denememiz için hayat bilgisi kazanımları

1) Yakın çevresindeki kişilerin iş ve meslekleriyle ilgili gözlemler yaparak bu  kişilerin hayatımızı kolaylaştırmak için neler
yaptıklarını açıklar.
2)   Aile bireylerinin çocukluğunu  araştırır.
3)   Zaman ifadelerini doğru kullanarak günlük ve haftalık plan yapar ve plana uyar.
4)   Yemek yerken uyulması gereken görgü kurallarının nedenlerini açıklar.
5)   Yemek yerken uyulması gereken görgü kurallarının nedenlerini açıklar.
6)   Sağlıklı büyüme ve gelişme ile kişisel  bakım, spor, dengeli ve düzenli beslenme arasındaki ilişkiyi açıklar.
7)   Organların işlevleri ile sağlıklı yaşam arasında ilişki kurar.
   Evindeki iletişim araçlarını yerinde ve doğru kullanır.
9)   Gerektiğinde kendi evine veya aile büyüklerine ulaşabilmesi için gerekli bilgilere sahip olur.
10)   Evinin yerini, konum ile ilgili temelkavramları (sağında, solunda, yanında,karşısında, önünde, arkasında, üstünde ve altında) kullanarak bildiği yere göre tarif eder.
11)   Güneş'in doğuşunu ve batışını gözlemleyerek doğu ve batı kavramlarını
kavrar,  evinin bölümlerini yönlere göre tarif
eder.
12)   Evinin ayırt edici bir özelliğini belirterek bu özelliğin evini nasıl ‘’eşsiz’’ kıldığını açıklar.
13)   Her canlının bir yuvaya ihtiyacı olduğunu kavrar ve canlıların yuvalarını
birbirinden ayırt eder.
14)   Okulda ortaya çıkabilecek sorunlarla ilgili farklı çözüm yolları üretir, sorunları çözmek için gerektiğinde okul çalışanlarından, öğretmenlerinden ve  arkadaşlarından yardım ister.
15)   Kaynak Kitaplardan nasıl  yararlanacağını açıklar ve bunlardan yararlanır.

yeşil_t_c öğretmenim. Ben verdiğiniz kazanımlara göre 4 soruyu hazırladım. Soruları incelerseniz değişiklik yapmak gerekirse tekrar düzenlerim. İyi akşamlar.

didemt öğretmenim bana verdiğiniz kazanımlara göre Matematik sorularımı hazırladım ve renksiz olarak çıktı da aldım herhangi bir sorun gözükmemekte. Sorular beğenilmezse söyleyin değiştirmeye çalışayım çok fazla vaktim yoktu o yüzden bu kadar yapabildim umarım beğenirsiniz. İyi akşamlar.

didemt öğretmenim bana verdiğiniz kazanımlara göre Matematik sorularımı hazırladım ve renksiz olarak çıktı da aldım herhangi bir sorun gözükmemekte. Sorular beğenilmezse söyleyin değiştirmeye çalışayım çok fazla vaktim yoktu o yüzden bu kadar yapabildim umarım beğenirsiniz. İyi akşamlar.

Öğretmenim 3. sorunun doğru cevabı 17.30 olması gerekmez mi?? Saatlerde 17.30 yok. İyi akşamlar...

Matematik 3.deneme kendi kazanımlarıma ait sorular.Umarım olmuştur.Kolay gelsin