(2006-2007) Yeni Sistemle İlk Okuma Yazma Öğretimi.

Ardadaşlar bugünekadar siteden çok faydalandım emeği geçen herkese çok teşekkürederim.İlkkez 1.sınıf okutuyorum çok şükür öğrencilerimin hepsi 1.dönemde okudular.Şimdi güzel bir okuma bayramı yapmak ıstiyorum ne yapabileceğim konusunda yardımcı olursanız çok sevinirim.Fikirlerinizi sabırsızlıkla bekliyorum.Teşekkürler

Ne mutlu size Sayın Hocam,darısı herkesin başına inşallh..

Benim size naçizane önerim;okuma bayramınızı biraz erteleyip 23 Nisanla birleştirerek çifte bayram yapın:)
Okuma Bayramı ile ilgili şarkı yollamıştım siteye,eklenirse onu öğretip söyletebilirsiniz 1.sınıflarınıza.Veya 1. sınıf öğrencilerinizin ilk günden bu güne kadar olan çalışmalarını sergileyip,velilere 23 Nisanda sergileyebilirsiniz.Okumayı söken tüm öğrencilerinize yine o gün,'Artık okuyorum sertifikası' verebilirsiniz.Okuyamayanlar,arkadaşlarının önünde mağdur olmasın diye onlara da'Benim de başardıklarım var' şeklinde motive edici bi sertifika hazırlayıp verebilirsiniz.Benden şimdilik bukadar aklıma geldikçe eklerim.Başarılarınızın devamını diliyorum Hocam

merhaba arkadaşlar. birinci sınıf okutmadım ama yakında okuturuz. umarım güzel olur. ancak hazırlık çalışmalarını çok iyi yapmak gerekir. kalem tutma işini iyi yapmalarıgerekiyor. bunun için daha çok  resim yapmalı. kum havuzu veya toprakta çubukları kalemmiş gibi kullanarak el bilek ve parmak kasları geliştirilebilinir.

ben çıldıracağım sınıfın yarısı okuyamıyor
ne yapayım sınıfı 2.dönem aldım

ben çıldıracağım sınıfın yarısı okuyamıyor
ne yapayım sınıfı 2.dönem aldım

Hocam,ilk yapmanız gereken, derin bir nefes aldıktan sonra, kendinize bu gerçeği kabullendirip başarmaya kendinizi endekslemek..

İlk olarak çocukların seviyesini belirleyin.Seviye gruplarına ayırdıktan sonra her gruba yönelik bi çalışma programı hazırlayın ve acele edip paniğe kapılmayın.Bunları yaptıktan sonra işe bir başlayın bakalım.Çocuklar ilerliyor mu,zorlandıkları yerler neler?

Kafanıza takılan bi sorun olduğunda hemen buraya dönün.Mutlaka size yardım etcek birileri olacaktır.Kolay gelsin

Bir de iyi tarafından bakalım hocam. Sınıfın yarısı okuyabiliyor ve koca bir dönem var. Hiç endişe etmeyin. Öncelikle sudee hocamın dediği gibi sınıfınızın seviyesini iyice belirleyin. Sonra her gruptaki öğrencinin hangi sesleri bildiğini ve hangi becerileri yapabildiğini belirleyin. Buna göre çalışmalarınızı devam ettirin. Muhakkak sonuç alacaksınız. Forumda bulunan ilkokuma yazma günlüğü konusunu da baştan itibaren okumanızı ve sorunlarınızı oraya yazmanızı öneririm. Kolay gelsin.

BİRİNCİ SINIFLARIM MAŞALLAH ÇOK GÜZEL OKUYOR BEN DE OKUMA BAYRAMINI 23 NİSAN DA YAPACAĞIM OKUMA BAYRAMI İLE İLGİLİ ETKİNLİKLER EV VE SINIF ETKİNLİKLERİ ANTOLOJİSİNDE VAR ORADAN DA YARALANILABİLİR...

işin kötü tarafı da o ya hocam akıcı da okuyamıyorlar.örneğin deniz kelimesini okurken saatlerce bakıp sonra ancak içlerinden tekrarladıktan sonra de niz diye okuyorlar.çok bekliyorlar v e bende bu süreçte kafayı yiyorum

merhaba arkadaşlar
özel eğitimalanında çalışıyorum ilk okumayazma programına ihtiyacımızvar yardımlarınızı bekliyorum

merhaba ben 123 okutuyorum.okumada öğrencilerin hecelemeden okuması için çabaladım .şimdi tekrar hecelemelerini istiyorum .özellikle 2 tanesi çok yavaş okuyor. bu konuda neler söylersiniz

okuma serilerini kullanırsanız bayağı faydası oluyor.

öğrencinin seviyesine göre birkaç sayfa veya kısa hikayelerden ödev verirseniz ve aynı yazıyı 10 - 15 defa okumalarını isterseniz okumalarının gelişimi için çok faydası olacaktır.

merhaba arkadaşlar
özel eğitimalanında çalışıyorum ilk okumayazma programına ihtiyacımızvar yardımlarınızı bekliyorum

Aramıza Hoşgeldiniz.Aşağıdaki linki incelerseniz, işinize yarayabilecek kaynaklara ulaşabilirsiniz.Kolay gelsin


[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

Arkadaşlar bence çizgi çalışmalarında en çok O harfini ve Uharfini birleştirerek yazmalıyız.İlk yılımda denedim.Başarılı oldum.

Meslekte 4. yılım ve ilk bu yıl birleştirilmiş 1-2 okuttum.Sınıf seviyem çok kötüydü.Mart ayının ilk haftası sorunlu öğrencilerim bile okumaya geçti.Ancak hala bir sorun var.Belki sene sonu geldi ama yine de tecrübeli arkadaşlara sormak istiyorum. 4 tane Türkçesi hala olmayan,algıda güçlük çeken öğrencim var.Heceleyerek de olsa okuyorlar,ama diktede çok zorlanıyorum.Acil olarak önerilerinizi bekliyorum. Teşekkürler.

Meslekte 4. yılım ve ilk bu yıl birleştirilmiş 1-2 okuttum.Sınıf seviyem çok kötüydü.Mart ayının ilk haftası sorunlu öğrencilerim bile okumaya geçti.Ancak hala bir sorun var.Belki sene sonu geldi ama yine de tecrübeli arkadaşlara sormak istiyorum. 4 tane Türkçesi hala olmayan,algıda güçlük çeken öğrencim var.Heceleyerek de olsa okuyorlar,ama diktede çok zorlanıyorum.Acil olarak önerilerinizi bekliyorum. Teşekkürler.

Sayın Hocam, dil sorunu varken öğretim nasıl yapılır; hangi teknikler kullanılır? sorularını yanıtlayacak bir tecrübem yok.

Yalnız mantıken düşününce dil sorunu bulunan öğrencilerim olsaydı şöyle çalışmalar yaptırırdım zannediyorum:

Nesnelerin resimlerini verir, altlarına isimlerini yazmalarını isterdim bol bol. Ve yine aynı çalışma kağıdının altına cümleler yazar, resimlerini verdiğim nesnelerin geçtiği yerleri boş bırakırdım öiğrencilerin doğru sözcüğü seçip yazmaları için. Bu yöntem, çocukların kelime bilgisini geliştirmeyle okuduğunu anlama çalışmalarını aynı anda yürütmek için etkin bir yol olabilir...

Veya, bir yarışma yapacağımızı söylerdim.Tüm öğrencilere boş kağıtlar dağıtırdım. Ve sessiz sinema oyunu oynatırdım, yalnız cevapları sözel olarak almazdım.Tahminde bulunacak olanların cevapları önlerindeki kağıda yazmalarını isterdim.(dikte çalışmalarını daha zevkli hale getirecektir)

Hatta bu oyunu, tenefüste değiştirerek oynamalarını isterdim.Arkadaşından istekte bulunacak olan hiç konuşmadan ne istediğini kağıdına yazıp anlatırsa ve konuşmadan kim daha çok kelime üretirse onu ödüllendirirdim. 

Bu yolla, öğrencilerinizin zevkle ve daha hızlı bir şekilde okuma - anlama çalışmalarını yürütüp, daha iyi kavrayacaklarını düşünüyorum.

Anlama çalışmaları için de, sizin yazdığınız emir cümlelerinin bulunduğu kağıtları zaman gözetmeksizin dağıtarak, bu çalışmaları yaptırabilirsiniz : " Tahtaya 5 rakamını çiz. Bana 2 kalem uzat vb..."

Dediğim gibi henüz meslekte yeniyim ve dil sorunu için hangi yöntemler başarıya ulaştırır tam olarak bilemiyorum.Şuan aklıma gelen yollar bunlar.Umarım, faydalı olur...

Başarılarınızın devamını ve kolaylıklar diliyorum Öğretmenim

Arkadaşlar ben geçen sene birinci sınıfları okuttum...Okuma yaptığım öğrencilerimden en hızlı okuyan öğrencim 80 kelime, en yavaşıda 4 kelime okudu...Yalnız okutuğum kitap seviyesi üst sınıflarındı...Arkadaşlar fikriniz nedir?...