3. Sınıf Öğretmenleri Günlüğü 2015-2016

Günaydın arkadaşlar..kış artık iyiden iyiye soğuk yüzünü göstermeye başladı artık...bugünkü planımız şöyle:

Hbilgisi: Bilinçli Tüketici
Türkçe: Verdiğin Sözü Unutma ( Bu hafta iki metin işlemeyi planlıyorum.)
Matematik:3 basamaklı doğal sayılarda basamak adı ve değeri.
nöbetçi arkadaşlarıma  ve benim gibi derste olanlara kolaylıklar diliyorum ...

herkese günaydın değerli zümrelerim     nöbetçi zümrelerime hayırlı nöbetler derste olan zümrelerime hayırlı dersler 

Gunaydinlar arkadaslar...hayat bilgisi dersini islerken sizlere süre yeterli geliyor mu ? Konuyu işleyip konuyla ilgili etkinliğin yapilmasini ve etkinligin cevaplanmasini gözönüne aldigimizda bana ders süresi yeterli gelmiyor

Huzurlu, mutlu bir gün diliyorum efenim...

Günaydın..hayırlı sabahlar...
Yeni haftada herkese kolaylıklar diliyorum..

yeni hafta herkes için hayırlı olur inşallah

Gunaydinlar arkadaslar...hayat bilgisi dersini islerken sizlere süre yeterli geliyor mu ? Konuyu işleyip konuyla ilgili etkinliğin yapilmasini ve etkinligin cevaplanmasini gözönüne aldigimizda bana ders süresi yeterli gelmiyor

Huzurlu, mutlu bir gün diliyorum efenim...

kesinlikle yetmiyor..koştur koştur işliyorum..ordan burdan ders ekliyoruz işte...

Tüm zümrelerime başarılı güzel bir hafta diliyorum
iyi dersler

Aşağıdaki kazanımları 2 ders saatinde verebilecek babayiğit varmı aramızda ders kitabımızda 2 ders saati diye yazmışlar(1.Üç basamaklı doğal sayıları okur ve yazar.
2.Üç basamaklı doğal sayıların basamak adlarını, basamaklarındaki rakamların basamak değerlerini belirtir.
4.1000’den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırır ve aralarındaki ilişkiyi sembol kullanarak belirtir.
5.1000’den küçük en çok beş doğal sayıyı, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sembol kullanarak sıralar)

Aşağıdaki kazanımları 2 ders saatinde verebilecek babayiğit varmı aramızda ders kitabımızda 2 ders saati diye yazmışlar(1.Üç basamaklı doğal sayıları okur ve yazar.
2.Üç basamaklı doğal sayıların basamak adlarını, basamaklarındaki rakamların basamak değerlerini belirtir.
4.1000’den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırır ve aralarındaki ilişkiyi sembol kullanarak belirtir.
5.1000’den küçük en çok beş doğal sayıyı, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sembol kullanarak sıralar)

Öğretmenim o kazanımların süresi 5 ders saati.ama 5 saatte de bitmez o ayrı mesele

Gunaydinlar arkadaslar...hayat bilgisi dersini islerken sizlere süre yeterli geliyor mu ? Konuyu işleyip konuyla ilgili etkinliğin yapilmasini ve etkinligin cevaplanmasini gözönüne aldigimizda bana ders süresi yeterli gelmiyor

Huzurlu, mutlu bir gün diliyorum efenim...

ders kitapları dolaplarda kaynak kitaptan işliyoruz çok daha güzel geçiyor dersler.

Arkadaşlar bu olumlu - olumsuz cümle konusunda  biçime göre mi olumlu diyeceğiz sadece anlama göre mi   . Mesela "Kalemini kaybetti " cümlesinde anlamca olumsuzluk var ama kitabımız biçim  olarak olumlu olduğu için bu cümleyi olumlu olarak ele almış  test sorusunda sizler nasıl yapıyorsunuz  biçimce olumlu anlamca olumsuz vs ayrıntıya girmek istemiyorum kafam karıştı.

Günaydın öğretmenlerim.

Gunaydinlar arkadaslar...hayat bilgisi dersini islerken sizlere süre yeterli geliyor mu ? Konuyu işleyip konuyla ilgili etkinliğin yapilmasini ve etkinligin cevaplanmasini gözönüne aldigimizda bana ders süresi yeterli gelmiyor

Huzurlu, mutlu bir gün diliyorum efenim...

Hepsini yaptırmıyorum öğretmenim.   

Arkadaşlar bu olumlu - olumsuz cümle konusunda  biçime göre mi olumlu diyeceğiz sadece anlama göre mi   . Mesela "Kalemini kaybetti " cümlesinde anlamca olumsuzluk var ama kitabımız biçim  olarak olumlu olduğu için bu cümleyi olumlu olarak ele almış  test sorusunda sizler nasıl yapıyorsunuz  biçimce olumlu anlamca olumsuz vs ayrıntıya girmek istemiyorum kafam karıştı.

anlam yönünden olumsuz olsa da olumsuzluk eki almamış olan cümleler olumludur.  ma me eki var mı ona bakacağız. anlamına değil. buna göre  değerlendireceğiz

"Kalemini kaybetti" oumludur.Olumsuzu ise "Kalemini kaybetmedi"dir.

Arkadaşlar bu olumlu - olumsuz cümle konusunda  biçime göre mi olumlu diyeceğiz sadece anlama göre mi   . Mesela "Kalemini kaybetti " cümlesinde anlamca olumsuzluk var ama kitabımız biçim  olarak olumlu olduğu için bu cümleyi olumlu olarak ele almış  test sorusunda sizler nasıl yapıyorsunuz  biçimce olumlu anlamca olumsuz vs ayrıntıya girmek istemiyorum kafam karıştı.