3. Sınıf Öğretmenleri Günlüğü 2017-2018

arkadaşlar okullarınıza eba ile ilgili yazı geldi mi? eba yı kullanabiliyor musunuz?
 

zorlanıyorlar hocam.yaptırmıyorum yada sınıfta birlikte yapıyoruz

Günaydın arkadaşlar,  ögrencileriniz matematik kitabındaki problemleri çözebiliyorlar mi?

iyi dersler hocalarım. mavi deniz yay.ndaki bir fen sorusu der ki:
"aşağıdaki duyu organlarından hangisi gaz maddeleri algılamamızda etkili değildir?
a) dil    b)deri      c)burun

ne diyosunuz soruda bir hata varmı?

Kıymetli dostlar eğitim sistemim hakkında olumlu ya da olumsuz görüşlerinizi rica ediyorum;
1.Neredeyse her öğrencim haftada minimum 3 maksimum 5 kitap okuyor
2.Haftada mutlaka 2 hikaye yazıp sınıfta okuyorlar
3.Haftada bir şiiri sınıfça  yazıyoruz, kendileri de evde haftada bir şiir yazıyorlar ve sınıfta okuyorlar
4.Haftada en az 2 tane ezber yaptırıyorum (ya tekerleme yada ritmik sayma...)Ezber yapma kabiliyetimiz ve okuma hızımız çok çok çok iyi
5.Matematikten her ödevimi önce gözle kontrol sonra da tahtada çözerek geri dönüt alırım
6.Haftada en az 1 origami çalışması çıkarırız
7.Her hafta 4 öğrencim kendi yazdıkları ve tasarladıkları basit bir tiyatro drama çalışmasını her cuma sınıfa sunarlar ( maskeleri de kendilerine ait)
8.Matematikte özellikle bir soruyu işlem bazında çözmeden basitçe formüle oturtarak şemalaştırma konusunda yarısı başarılıdır(öteki yarısı direk işlemsel yapmaya çalışır ve geneli de doğru yapar.)
9.Fen bilgisinde tamamen kazanımlar sağlanmış durumda
10.Hayat bilgisini ise neredeyse tedavülden kaldırdım, sadece içindeki kazanımları sınıftaki hayata yaşayarak öğrenilecek şekilde kattım.
11.Türkçe ve hayat bilgisi kitaplarını geri dönüşüme çoktan yolladım, özellikle Türkçedeki parçalar adamı okumaktan soğutmakla kaldırmaz dondurur bence.Bu yüzden neredeyse 1000 liralık gayet zengin ve nitelikli bir kitaplığım var ve yetiyo çok şükür.Hayat bilgisinin etkinlikleri ise inanılmaz yavan, tekdüze çünkü ...
12.Sınıfımda hiç bir öğrencim diğerine zarar vermez...
13.Sınıfımda bol bol zeka oyunlarım var( tangramlar, paket oyunlar, yapbozlar, lego ve ahşap nice oyunlar)  ve oyun köşemiz aynı anda 20 çocuğa farklı oyunlar oynamasına olanak sağlar durumda)

Bundan sonra ise şunu yapmaya başlayacağım, geçen seneden bilinen konuları yeniden anlatmadan önce tüm sınıfa "yarın eş anlamlıları işleyeceksiniz ona göre kaynak kitabın ilgili bölümünden çalışın sizlere anlattıracağım" diyerek tahtada kısa sunumlardan sonra rutine döneceğim.Yani ders anlatmayıda zaman zaman bırakacağım birazda onlar anlatacaklar.
Tek handikapım ise tebliğci bir anlayış ile bilgi enjekte etmek yerine "bu sence ne demek neden bize gerekmekte ve nereden gelmekte" yaklaşımıyla yanaştığımda olayın heyecanı bir takım düzensizliklere sebebiyet verebilmekte ve zahmetli olmakta.
Gecenin bu saatinde benden bu kadar, zahmet edip okuyanlara ilginç gelen bir yanı varsa yazdıklarımın bana bir ölçü olsun diyecekleri. Bende doğru yolda mıyım yanlış yolda mıyım bileyim, yoksa bu hafta sonu okulumun seviye tespit sınavında alacağım sonuçları kendime ölçü birimi yapmak zorunda kalacağım
( bu arada sınavda ne şiir, ne hikaye yazdıracaklar ne de eşittir teriminin neden denklemin iki tarafını bir tahterevalli gibi dengede tutması gerektiğinin resmini çizdirecekler )

Günaydın arkadaşlar,  ögrencileriniz matematik kitabındaki problemleri çözebiliyorlar mi?

Günaydın arkadaşlar,  ögrencileriniz matematik kitabındaki problemleri çözebiliyorlar mi?

çok zor öğretmenim. çıkarma işlemi ile ilgili problemlerle bir hafta on gündür uğraşıyorum. daha bir hafta daha sürer.

Sınıfım 17 kişi kitaptaki problemleri tek başına çözecek öğrenci sayım 7'yi geçmez. Fazla karmaşık geliyor bana hocam.
Sınıfta birlikte çözüyoruz onları.
Çocukları ne sanıyorlar bilmiyorum.
Ben bile soruları bir kaç kez okuyorum anlatımları bile bir tuhaf..