3. Sınıf Öğretmenlerinin Günlüğü 2

Bugünün ilk sorusu şöyleydi: "Hangi sayının 3 katının 3/4'ü 360 eder?"

Sınıfın üçte biri yaptı, demek ki doğru adımda gidiyoruz. Yakında Osmanokul ve Beren Öğretmenimi yakalayacağım.

  Öğretmenim bu soruyu 3. sınıf seviyesine  göre nasıl anlattınız bizi bilgilendirirseniz mutlu oluruz:))

arkadaşlar öğrencilerin okuduğu kitapları giriyorum fakat kaydet düğmesi aktif değil ne yapmalıyım acele yardım

arkadaşlar öğrencilerin okuduğu kitapları giriyorum fakat kaydet düğmesi aktif değil ne yapmalıyım acele yardım

hocam idarenin yetkilerinizi düzenlemesi gerekiyor. bir görüşün..

teşekkürler hocam

Değerli arkadaşlarım;
bir haftaya yakın internete veya egitimhaneye giremedim. Bir haftalık yazılanları okudum. Arkadaşların duygu ve düşüncelerini birbirleri ile paylaşmanın ne kadar iyi olduğunu gördüm.
Bayram kutlaması yapan ve çeşitli sitelere yükleyen arkadaşlarımın oyunlarını izledim. Gerçekten de güzel olmuş. Nihal hocam efe oyunu çocuklara yakışmış. Hepsine tebrikler diyorum.
Ünal hocam sözlerinize gerçekten güldüm. Bir insanın bir yere yetişmek istemesi gerçekten güzel bir olaydır. Bu inançta olmanız bizi mutlu etti. Hatta yarın öğrencilerime bu sözlerinizi ileteceğim. Belki onların daha fazla çalışmalarını kamçılayabilir diye düşünüyorum.
İyi ki eğitimhane var diyenlerdenim herkese iyi tatiller.

Benim sınıfta da folklor çalışması var. İnşallah seneye bizde güzel bir oyunla sizlerin huzurunuza çıkmayı planlıyoruz. Dışarıdan bir arkadaş çalıştırıyor

tüm eski zümrelerime günaydınlar.

ünal hocam o soru zor değil mi ya?

Bugünün ilk sorusu şöyleydi: "Hangi sayının 3 katının 3/4'ü 360 eder?"

arkadaşlar öğrencilerin okuduğu kitapları giriyorum fakat kaydet düğmesi aktif değil ne yapmalıyım acele yardım

Okul idarenizin yetkilendirme yapması gerek öğretmenim,bakınız;

Yönetici Modülü > Güvenlik Grupları > Grubun Yetkileri > İlköğretim Kurum
İşlemleri bölümü yetki listesinin sonunda bulunan “Okuduğu Kitaplar”
yetkilerinin tamamı öğretmenlere verildikten sonra kitap girişlerini yapabilirler...iyi çalışmalar...

 Öğretmenim bu soruyu 3. sınıf seviyesine  göre nasıl anlattınız bizi bilgilendirirseniz mutlu oluruz:))

Bu tür sorularda sondan başlanacağını bilmeleri yeterlidir.

tüm eski zümrelerime günaydınlar.

ünal hocam o soru zor değil mi ya?

Aslında zor bir soru ama benzeri sorulardan bir kaç tane çözerseniz öğrenciler hemen kavrıyorlar.

Bu tür sorularda sondan başlanacağını bilmeleri yeterlidir.

Öğrencilerin sondan başlamaları gerektiğini bilmeleri yeterli ne kadar basitmiş yaa:)) sorun bende mi acaba ya çok daha basit düzeydeki soruları somutlaştırarak anlatıyorum ona rağmen yarıdan fazlası yanlış yapıyor.. örnek bi soru: Bir çiftçi elma ağacından 50 kg kiraz ağacından 34 kg meyve topluyor. Daha sonra bu meyveleri 4 sandığa eşit olarak yerleştiriyor. Her sandık kaç kg olur? tahtaya iki ağaç çiziyorum ağaç adlarını yazıyorum kaç kg koparıldığını yazıyorum sonra 4 sandık çiziyorum kopardığımz meyveleri 4 sandığa paylaştırıyoz bölme yapıyoruz.. ertesi gün aynı mantıkla bi problem çiziyorum kimi çıkarma yapıyor kimi toplayıp 4 ile çarpıyor sınıfın ancak yarısı doğru yapıyor hatta daha azı diyebilirim: Anlamadım gitti bu işi!!

hala 23 Nisan yorgunluğunu atabilmiş değilim, çok güzel bir program oldu ama bu yorgunluğa öyle olmasaydı çok üzülürdüm
bu hafta da bölmelere devam edip, haftaya kesirlere geçmeyi düşünüyorum. bölme ne kadar geniş bir kapsam yaa, sürekli karşıma farklı tarzda sorular çıkıyo
türkçeden de "uzayda yaşam" ı işleyeceğiz, çocukların çok zevk alacaklarını düşünüyorum çünkü ilgi çekici bir konu onlar için... ama gelecek sorulara hazırlıklı olmak için şimdi araştırma yapma zamanııııı.....

Çok şükür bu hafta bitti. Bir 23 Nisanı daha atlattık. Hava çok soğuktu.Spor salonuna tıkıştık ama yinede güzel bir bayram oldu.
2. sınıf öğretmenimizle bir haftalık çalışmayla ront hazırlamıştık.  Oldukça güzel oldu.
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

ünal hocam o soru zor değil mi ya?

Valla zor A.badem Öğretmenim. Ters işlemli problem çalışmaları yapıyorduk zaten de, bir de böyle bir sorayım dedim. Yapamazlar diye bekliyordum, ödüllü soru diye sormuştum, iyi ki ödülün ne olduğunu söylememişim. Yapanlara fazladan okuma kitabı vereceğim dedim. "Yaaa!" dediler. Sonraki soruya bile bile gelmeyenler oldu.

Öğrencilerin sondan başlamaları gerektiğini bilmeleri yeterli ne kadar basitmiş yaa:)) sorun bende mi acaba ya çok daha basit düzeydeki soruları somutlaştırarak anlatıyorum ona rağmen yarıdan fazlası yanlış yapıyor.. örnek bi soru: Bir çiftçi elma ağacından 50 kg kiraz ağacından 34 kg meyve topluyor. Daha sonra bu meyveleri 4 sandığa eşit olarak yerleştiriyor. Her sandık kaç kg olur? tahtaya iki ağaç çiziyorum ağaç adlarını yazıyorum kaç kg koparıldığını yazıyorum sonra 4 sandık çiziyorum kopardığımz meyveleri 4 sandığa paylaştırıyoz bölme yapıyoruz.. ertesi gün aynı mantıkla bi problem çiziyorum kimi çıkarma yapıyor kimi toplayıp 4 ile çarpıyor sınıfın ancak yarısı doğru yapıyor hatta daha azı diyebilirim: Anlamadım gitti bu işi!!

Hocam,bana kalırsa çocuklar paylaştırma- bölüştürme kavramlarını bölme ile ilişkilendiremiyorlar.Size önerim daha kolay sorularda paylaştırma,bölüştürme kavramlarını sık sık kullanarak problem çözdürmektir.Zamanla göreceksiniz çocuklar bu kelimeleri duyduklarında bölme işlemi yapmaları gerektiğini kavrayacaklar.Saygılar.