3. Sınıf Öğretmenlerinin Günlüğü (2009-2010)

bende sadece bu konuda kendimi yeteneksiz sanıyordumm

Flüt çalma öğretimine başladım. İlk ders sol anahtarı ,dizek ,yarım vuruşluk,1 vuruşluk ve 2 vuruşluk notayı verdim. EL VE AYAK HAREKETLERİYLE NOTA DEĞERLERİNİN UZUNLUĞUNU KAVRATMAYA ÇALIŞTIM. flütün tutuluşunu ,NASIL ÜFLENECEĞİNİ(TÜ OLARAK VE HER  NOTAYA GEÇİŞTE YENİ BİR TÜ ÜFLEYECEĞİMİZİ) AÇIKLADIM.Si notasının dizekteki yerini flütte si sesinin çalınış pozisyonunu  (  FLÜTÜN ARKA VE ÜSTTEKİ İLK DELİĞİN KAPATILMASI GEREKTİĞİNİ UYGULAMALI VE TAHTAYA YAZIP ÇİZEREK AÇIKLADIM.aynı şekilde la notasını da verdim. Nota değerlerine göre çalma çalışmaları yaptık. Kayıkçı şarkısının kulaktan solfejini yaptırdım.ilk bölümünü güzelce çalabildiler. nota değerleriyle solfej yapıp,notaları ezberlediklerinde daha güzel çalabiliyorlar.(DAHA ÖNCEKİ YILLARDAN TECRÜBELERİMDİR NAÇİZANE)TABİ ÖNCE FLÜTÜN TUTULUŞU VE PARMAKLARIN İYİ KAPATILMASI KONUSUNDA UYARI YAPACAM DİYE BAYILIYORDUM. :oAMA GÜZEL SONUÇLAR ALACAĞIMIZA İNANIYORUM.tahtaya dizekleri çizmek notaları yazma uzun sürüyor .projeksiyondan yansıtabileceğimiz dökümanrı olan öğretmenlerimden paylaşmalarını rica ediyorum.herkese sevgiler kolaylıklar...

türkçe dersi performan konulaırı işlem basamakları ve değerlendirme ölçeklerini arıyorum ama bir türlü ulaşamadım arkadaşlar

blok fülüt sunusu tekrar arayarak buldum, bu sunudan yararlanmıştım,umarım faydalı olur

N.hülya Öğretmenim Çalışmalarınız Mükemmel

sevgili kardelen öğretmenimin ve diğer arkadaşlardan aldıkramı göndereyim öğretmenim

sevgili kardelen öğretmenimin ve diğer arkadaşlardan aldıkramı göndereyim öğretmenim

gönülden, sevgiler,teşekkürler çok makbule geçti

Flüt çalma öğretimine başladım. İlk ders sol anahtarı ,dizek ,yarım vuruşluk,1 vuruşluk ve 2 vuruşluk notayı verdim. EL VE AYAK HAREKETLERİYLE NOTA DEĞERLERİNİN UZUNLUĞUNU KAVRATMAYA ÇALIŞTIM. flütün tutuluşunu ,NASIL ÜFLENECEĞİNİ(TÜ OLARAK VE HER  NOTAYA GEÇİŞTE YENİ BİR TÜ ÜFLEYECEĞİMİZİ) AÇIKLADIM.Si notasının dizekteki yerini flütte si sesinin çalınış pozisyonunu  (  FLÜTÜN ARKA VE ÜSTTEKİ İLK DELİĞİN KAPATILMASI GEREKTİĞİNİ UYGULAMALI VE TAHTAYA YAZIP ÇİZEREK AÇIKLADIM.aynı şekilde la notasını da verdim. Nota değerlerine göre çalma çalışmaları yaptık. Kayıkçı şarkısının kulaktan solfejini yaptırdım.ilk bölümünü güzelce çalabildiler. nota değerleriyle solfej yapıp,notaları ezberlediklerinde daha güzel çalabiliyorlar.(DAHA ÖNCEKİ YILLARDAN TECRÜBELERİMDİR NAÇİZANE)TABİ ÖNCE FLÜTÜN TUTULUŞU VE PARMAKLARIN İYİ KAPATILMASI KONUSUNDA UYARI YAPACAM DİYE BAYILIYORDUM. :oAMA GÜZEL SONUÇLAR ALACAĞIMIZA İNANIYORUM.tahtaya dizekleri çizmek notaları yazma uzun sürüyor .projeksiyondan yansıtabileceğimiz dökümanrı olan öğretmenlerimden paylaşmalarını rica ediyorum.herkese sevgiler kolaylıklar...

kayıkçının notalarını yazarsanız sevinirim öğretmenim

gönülden, sevgiler,teşekkürler çok makbule geçti

blok flüt  çalışması da aynı şekilde öğretmenim beni tahtaya yazma ve zana kaybetme derdinde kurtardınız. TÜM NOTALAR İÇİN VAR MI ACABA?

Kayıkçının Notaları
si Si Si Si La
la La La La
si Si La 
la La La La
si Si La
 
nota Değerlerini Yazamıyorum Ama  Kulaktan Öğrenebilirler .

bende la ve sol notaları ile başladım. gerçi daha çok başındalar ama si basarken zorlandı çoğu, sesi tam olarak çıkaramadılar.

blok flüt  çalışması da aynı şekilde öğretmenim beni tahtaya yazma ve zana kaybetme derdinde kurtardınız. TÜM NOTALAR İÇİN VAR MI ACABA?

böyle bir tablo var öğretmenim
ayrıca   Blok flütte nasıl nota basılır?   uzman tv  de dinlemiştik

bende la ve sol notaları ile başladım. gerçi daha çok başındalar ama si basarken zorlandı çoğu, sesi tam olarak çıkaramadılar.

Yararlandığım kaynak kitapta si den başlamıştı çalabileceğimiz kolay parçaların çoğunda da si notası  var. ilk başta kapatılan parmakların altını kapatmak daha kolay oluyo sanki ... parmakları daha küçük olduğu için kordinasyon sağlamakta güçlük çekebiliyorlar.kolaylıklar diliyorum öğretmenim.

ŞAŞTIM:)
Bugün sınıfta eş anlamlı kelimelerle ilgili tombala oyunu oynadık. Sınıfı 3'e ayırdım; cam kenarı- orta sıra- duvar kenarı diye:) Her grup 15 tane eş anlamlı sözcük buluyor.
Sırayla guruplar kelimelerini torbanın içine atıyor ve bir grup üyeleri diğer iki gruba kelimesini soruyor eğer gruplardan bilen olursa o grup 5 puan kazanıyor hiç bir grup bilemezse soruyu soran grup kaliteli soru sorduğu için 10 puan kazanıyor.
 Derken öğrencimin biri kağıda yazmış OLGUN diye bende oğlum olgun un eş anlamlısı ne diye sordum.
 Öğretmenim hani öğrendikya KEMAL dedi. Çok güldüm. Çok eğlendik.
tavsiye ederim öyle kelimeler buluyolarki beni çok şaşırttılar ve sevindirdiler..

teşekkür ederim öğretmenim.inş. başaracaklar biraz zor olacak ama olacak:)