3. Sınıf Öğretmenlerinin Günlüğü (2009-2010)

Arkadaşlar 22.yılda maaşla ödüle layık görüldük.Herhalde bize sıra ancak gelebildi diye düşünüyorum.

Tebrikler Hocam ...Gerçi önemli olan ğrencilerimizin yüreğinde ödüllenmek...

HAYIR ÖĞRETMENİM VERMEDİM,VERMEYİDE DÜŞÜNMÜYORUM,PLANda ne varsa onu işlerim,ayrıca planda olmayan konuyu niye vereyim deneme sınavıbenim kriterim değil diye düşünüyorum,
sevgiyle kalın,

bende sizlere bir şey sorayım,

çıkarma işleminde verilmeyeni bulmada,
eksilen verilmiyorsa,
çıkan verilmiyorsa bunları sırayla verdik ve kavrattık,problemlre çevirip sorduk,
peki hem eksilen hem çıkan verilmiyor fark veriliyorsa,
ya da probleme çevirip eksilen ve çıkanın toplamları veriliyorsa eksilen nasıl bulunur,
çıkan nasıl bulunur bunları gösterdiniz mi,
ben gösterdim,nasıl mı,

eksilen belli değil,
çıkan belli değil,
fark belli,
çıkanla eksilenin toplamı belli ve bizden eksilen isteniyorsa,
eksilen-çıkan toplamını farkla toplar,ikiye böler ksileni buluruz dedim işelmlerle yaptık,
örneğin bir çıkarma işleminde eksilenle çıkanın toplam 35,fark 25 ise eksilen sayı kaçtır,
ne yaparız,
toplamlarla farkı toplarız,
35+25=60
60:2=30 eksilen sayıdır,

eksilenden farkı çıkarıyoruz çıkanı buluyoruz,
30-25=5 çıkan dır,

peki eksilen ile çıkanın gene toplamı verilmiş fark verilmiş bizden çıkan isteniyorsa ne yapacağız,

eksilen +çıkan=

toplam sayıdan bu sefer fark çıkarılır çıkan sayı bulunur,
örneğin,
ekslen ve çıkan sayının toplamı 41,
fark 21 ise çıkan sayı kaçtır,
ne yapıyoruz
41-21=20
20:2=10 çıkan sayıdrı

eksilen ise
21+10=31 eksilen sayıdır ,
şimdilik kavramış gibi görnüyorlar bakalım 1-2 hafta sonra ne olacak,
umarım anlatabilmişidir,
ben ayrıca eksilen ve çıkanı bulurken evin çatı katı,
orta katı ve zemin katı diye bahsettim,
bunlar ev sahipleri,
bir gün çatı katındaki taşındı gitt,i burası boş kaldı
haydaaaa ne yapacağız şımdi,
orta kattaki çıkanla fark toplanıp yukarı çıkmışlar,öyleyse ne yapıyoruz toplanıyoruz,
bunu çok iyi anladık,,
bir günde orta kattaki çıkan evi boşalttı gitti eyvahhhhh şimdi ne olacak,
çatı katındaki ev sahibi zemin kattakine sen benden çık orta kata bulalım çıkanın adından belli çıkaracağız,
inanın harika anladılar,
bakın deneyin anlamayan kalmayacak,ne olur deneyin,
hadi kolay gelsin

Bende verdim çok kolay anladılar.Projeksiyon ve slaytla daha da iyi anladılar.

arkadaşlar şu problemin çözümünü nasıl anlatıyorsunzu???*

PROBLEM: Ahmetle Emrenin yaşları toplamı 29 dur. Ahmet Emreden  7 yaş büyüktür.Emre kaç yaşındadır??

tahtaya 2 tane cin ali çiziyorum. büyük olanın üzerine ne kadar büyük ise yazıyorum. büyük sayıyı saymazsak bu ikisi aynı yani eşit diyorum. büyük sayıyı çıkaralım önce, ikisi eşit kalsın diyorum. kalan sayıyı ikiye bölüp, çizdiğim resimlerin altına yazıyorum. büyük olanı bulmak için de resmin üzerine yazdığım fazlalığı ekliyorum. sonra hep beraber kontrolünü yapıyoruz.

arkadaşlar şu problemin çözümünü nasıl anlatıyorsunzu???*

PROBLEM: Ahmetle Emrenin yaşları toplamı 29 dur. Ahmet Emreden  7 yaş büyüktür.Emre kaç yaşındadır??

iyi akşamlar salem öğretmenim.
bu tür problemlere başlarken örneğin sınıftaki  iki öğrenciyi tahtaya kaldırıp   masanın üzerine12 kalemi  koyarak öğrencilerle saydıktan sonra bu kalemlerin tahtadaki öğrencilerin olduğunu,
 ama 2 arkadaşın kalemlerinin sayılarının birbirine eşit olmadığını belirtikten sonra,
 Ayşenin kalemleri Alinin kalemlerinden 2 fazladır.Toplam kalemlerden bu fazlalığı kenara ayırıp tahtada çıkarma işlemi ile gösteririm.
 sonra kalan kalemleri öğrencilere birer birer paylaştırıp yaptığımız işlemin ne olduğunu öğrencilere buldurarak,tahtada bölme işlemiyle 5 sayısına ulaşırız.Bu kalemlerin hangi öğrenciye ait olduğunu sorularınızla buldurabilirsiniz.
Son olarak masanın üzerinde ayırdığımız 2 kalemi kimin kalemleri fazla idi diyerek Ayşe ye veririz.Bu yapılan işlemin toplama işlemi olduğunu tahtada 
göstererek bitiririz.
umarım faydalı bir açıklma olmuştur.Kolaylıklar diliyorum...

Damla 75 öğretmenim müfettiş duyuru köşesi derken ne kastediyor?

sule öğretmenim;
Sınıfımızda
Duyurular
Etkinlikler
Güncelleştirilmiş Atatürk Köşesi bulundurulması gerekiyor.
Duyurular Sınıfımıza yapılacak bütün duyurular Resim yarışmaları,Bilgi Yarışmaları,Değerlendirme Tarihlerini içeriyor.
Etkinlikler Sınıfımızda yaptığımız etkinlikler
Güncelleştirilmiş Atatürk Köşesi Belirli Gün ve Haftalarla (29 Ekim,10 Kasım,23 Nisan,19 Mayıs) güncellenen Atatürk Köşesi Düzenlememiz isteniliyor.
Saygılarımla...

Sule öğretmenim Fatmadilek öğretmenim sorunuzu cevaplandırmış bunun dışında duyuru köşesine öğrencilerimizin doğum günleri,proje performans ödevlerinin tarihleri değerlendirme ölçekleri asılacak  dediler.Diğer köşelerde aynen Fatmadilek öğretmenimizin dediği gibi olacak..

Sule öğretmenim Fatmadilek öğretmenim sorunuzu cevaplandırmış bunun dışında duyuru köşesine öğrencilerimizin doğum günleri,proje performans ödevlerinin tarihleri değerlendirme ölçekleri asılacak  dediler.Diğer köşelerde aynen Fatmadilek öğretmenimizin dediği gibi olacak..

doğumgünü mü? bunu ilk kez duyuyorumm.

bende doğum günü tablosu yaptım renkli fosforlu kalemle takvim üzerine yazdık numaralarını doğum gününün üzerini işaretliyerek sınıftaki herkes birbirinin doğum gününü bu sayede öğrendi ve çok hoşlarına gidiyor...tavsiye ederim...bir velim sınıf takvimi yapmıştı resimlerini çekip onun üzerine yaptık..

böyle anlatmak vakit almıyor mu???Salemm Öğretmenim
   
   Ben anlaşılmayan yerleri takviye etüt dersinde oyunlaştırarak anlatıyorum.Takviye etütler yetiyor bana.

 

öğretmenim kurduğum cümlelere göre kelimenin anlamına bakarsanız sevinirim,

Arkadaşım zeynep çoktan kemale erdi,
yada sizin dediklerinizle aynı cümleyei kuralım,

Arkadşım Zeynep çoktan kamile erdi, a nın üzerinde şapka olduğunu düşünün,ben şapkalı a yapmadım

şimdi hocam cümlede sizin dediğiniz kamil mantıklı değil naipler öğretmenimiz ve öğrtmn35 öğretmenimiz doğrusunu yapmışlardır,
çok selamlr öğretemnim sevgiyle kalın

Ertugdogan ve ogrtmn35 öğretmenlerimizin son mesajlarına cevaptır. Ertugdogan öğretmenim sizin verdiğiniz cümleyi ele alalım önce. ‘Arkadaşım Zeynep çoktan kemale(olgunluğa) erdi.’ Burada kelime türü olarak isim olan ‘olgunluk’ sözcüğünün cümleye uyumu yerindedir. Ancak anlamı Osmanlıca-Türkçe(Ferit Develioğlu) sözlüğe de bakarsanız ‘olgunluk’tur, ‘olgun’ değil. ‘Olgun’ sözcüğü genellikle isim türünden bir sözcüktür lakin cümlelerde sıfat türünde kullanılır. Kamil(olgun) insan deriz ama ‘kemal insan’ diyemeyiz. ‘Olgunluk insan’ olmaz. Buradaki –luk yapım eki ismi tekrar isim yapmıştır ve doğru kullanışı ‘kâmil(olgun) insan’ biçimindedir.

Gelelim saç ve sac mevzusuna. Orada TDK sözlüğüne bakarsanız saç- fiil kökünü tek başına saç olarak bulamazsınız. Daima fiil mastar halinde(saçmak) şeklinde anlam belirtilir. Ancak ogrtmn 35 öğretmenimizin yassı demir çelik ürünü olan sacı anlatmak istediğini sanarak öyle bir yorum yapmıştım. O konuda Ertugdogan ve ogrtmn35 öğretmenlerimiz haklıdır.

  Günaydın. Bugün deneme sınavımızı uygulayacağım. Herkese iyi dersler.

Arkadaşlar Vord Dosyasını Pdf Yapan Programı Olan Var Mı. Rapid Linli Olmasın Hep Error Veriyor

herkese günaydın iyi dersler istanbul da yağmur setleşiyor okula giden arkadaşlara kolay gelsin

İlköğretimde yazılı değerlendirme kağıtları veliyi bilgilendirmek için eve gönderilir mi? Bilen arkadaşlar aydınlatırsanız sevinirim.(4-8. sınıflar için)

İlköğretimde yazılı değerlendirme kağıtları veliyi bilgilendirmek için eve gönderilir mi? Bilen arkadaşlar aydınlatırsanız sevinirim.(4-8. sınıflar için)

4. sınıftan itibaren yazılı değerlendirme kağıtlarını yıl boyunca saklamak ve yıl sonunda idareye teslim etmek zorundayız...Bu durumda göndermek pek sağlıklı olmuyor...