arkadaşlar türkçe metinleri işlerken nasıl bir sıra izliyorsunuz, ders kitabındaki parçaları işlerken kullandığınız özgün yöntemleriniz var mı?
paylaşırsanız sevinirimm..
Bizim 2. sınıftan beri uyguladığımız Türkçe rutinimiz şu şekilde :
1.ders saati ön bilgileri yoklama ve hazırlık
2.ders saati örnek okuma ve sessiz okuma
3.ders saati sesli okuma
4.ders saati bilinmeyen kelimelerin tespiti , sözlük ve cümle kurma çalışmasının defterlere yapılması
5.ders saati metin incelemesinin deftere yapılması
-Başlık
-Tema
-An fikir-ana duygu tespiti
-Metnin türü ( kıta-dize sayısı ya da paragraf sayısı , giriş-gelişme ve sonuç bölümlerinin kitaptan okunarak çizilmesi, önem bildiren ve özet cümlelerinin tespit edilip çizilmesi)
-Ana karakterler
-Yer
-Zaman
-Olay tespiti
6.ders saati 5N1K çalışmasının deftere yapılması
7.ve 8. ders çalışma kitabındaki etkinliklerin ve yazılı anlatımların yapılması
9.ve 10. ders saatleri kılavuz kitaba göre verilmesi gereken dil bilgisi konuları
11.ders saati serbest okuma
Bu sıralama, parçaya göre küçük değişiklikler gösterebiliyor. Ama benim yıllardır uyguladığım ve oldukça başarılı olduğumuz bir sistem.Bir de ben Türkçe dersinden eve hiç ödev vermiyorum.Çünkü Türkçe’den yapılan basit hatalar bile zamanla alışkanlığa dönüşüyor ve düzeltemiyorsunuz. Bu arada ders kitabını ancak yetiştirdiğimiz için kaynak kitabımız yok.
