3. Sınıf Öğretmenlerinin Günlüğü

Arkadaşlar ilkerkaya öğretmenimin isteğiyle konuyu artık aşağıdaki başlıktan konuşalım...
Böylelikle günlüğümüzü de sırf bu konu ile meşgul etmemiş oluruz...

Buyrun aşağıya:
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

slmlar arkadaslar aranızda darüşşafaka nın sınavları hakkında bilgisi olan varmı?basvuru ile ilgili degil sınav sorularıyla ilgili bilgi arıyorum.
teşekkurler

eylülada öğretmenim yine harikalar yaratmışsın,emeğine ellerine sağlık ,butondan teşekkürler az gelir sana

öğretmenlerim acil yardım
performans ödevini anlamadık yardımcı olur musunuz?
matematik:açının verilen geometrik cisimlerin kapalı hale getirilmesi.konuyu açıklayabilir misiniz?

öğretmenlerim acil yardım
performans ödevini anlamadık yardımcı olur musunuz?
matematik:açının verilen geometrik cisimlerin kapalı hale getirilmesi.konuyu açıklayabilir misiniz?

Öğretmenim verdiğiniz konu başlığında sanki bir ifade yanlışlığı var gibi geldi bana... Bilmiyorum belki de ben yanılıyorum ama...
Şöyle mi olmalı acaba:Açısı verilen geometrik cisimlerin kapalı hale getirilmesi...
Örneğin açısı 90 derece olan geometrik cisim olarak üçgen düşünülebilinir...
Bir açısı 100 derece olan başka bir üçgen; tüm açıları 90 derece olan dikdörtgen vb. vb. örnekler çoğaltılabilir...

öğretmenlerim acil yardım
performans ödevini anlamadık yardımcı olur musunuz?
matematik:açının verilen geometrik cisimlerin kapalı hale getirilmesi.konuyu açıklayabilir misiniz?

"Açık verilen geometrik cisimlerin, kapalı hele getirilmesi" lomalı bence. Küp, dikdörtgenler prizması, kare prizma, vb. açık şeilleri verilip, kapalı hale getirmeleri istenebilir. Köşe, kenar ve yüzey sayıları da sorulabilir. umarım yardımcı olabilmişimdir.

"Açık verilen geometrik cisimlerin, kapalı hele getirilmesi" lomalı bence. Küp, dikdörtgenler prizması, kare prizma, vb. açık şeilleri verilip, kapalı hale getirmeleri istenebilir. Köşe, kenar ve yüzey sayıları da sorulabilir. umarım yardımcı olabilmişimdir.

melfa öğretmenimin ifadesi de doğru...
Zaten geometrik cisim denilince küp, dikdörtgenler prizması, kare prizma vb gelir aklımıza...
Ama işin özü ödev konusunda bir bilgi yanlışı var galiba...

bende bu konuda melfa öğretmenime katılıyorum çünkü daha önce yaptırmıştım.açık halde düzlemsel şekli öğrenci geometrik şekil haline getiriyor. mesela küp yapıyor üçgen prizma yapıyor..nacizane fikrim

eylülada öğretmenim yine harikalar yaratmışsın,emeğine ellerine sağlık ,butondan teşekkürler az gelir sana

Çok teşekkür ederim öğretmenim.Güle güle izleyin.

Taner Hocam çarpma işlemine bu hafta perşembe  günü geçeceğim. Çaışmalarınız için teşekkürler.( 24 saat engeli)
Şebnem 35 Hocam  posterlerin içini nasıl dolduruyorsunuz?

Deneme sınavı fikri çok güzel,döküman hazırlama konusunda çok iyi değilim ama elimden geleni yapmaya çalışacağım....

Taner Hocam çarpma işlemine bu hafta perşembe  günü geçeceğim. Çaışmalarınız için teşekkürler.( 24 saat engeli)
Şebnem 35 Hocam  posterlerin içini nasıl dolduruyorsunuz?

öğretmenim konuları işlerken öğrendiğimiz herşeyi not kağıtlarına yazıp postere yapıştırıyoruz.

Taner Hocam çarpma işlemine bu hafta perşembe  günü geçeceğim. Çaışmalarınız için teşekkürler.( 24 saat engeli)
Şebnem 35 Hocam  posterlerin içini nasıl dolduruyorsunuz?

Güle güle kullanın öğretmenim... Umarım işinize yarar...
Bu çarpma biraz da olsa beni de telaşlandırdı... Bu sene çarpmada temel bence... Bu sene mantığını iyice kavratmamız şart... Çünkü bölmede buna bağlı...
Umarım sorunsuz atlatırız...

mutlu41 öğretmenim listenizi aldım özelden mesaj yazamıyorum ptesi yada salı size yeniyıl kartı yollayacağız isminizi belirtmemişsiniz kimin adına yollayalım.

İlker öğretmenim,
Türkçe sınavı için sebep-sonuç,abartı,duygusal, önem belirten,türemiş kelimeler de olabilir diye düşünüyorum.emeklerinize sonsuz teşekkürler.