3. Sınıfa Gelen Müfettişler Çocuklara Neler Soruyor?

3. sınıfız. birinci dönem gelen müfettiş yaklaşık iki ders saati rehberlik yerine teftiş etti. çocuklara uzunluk ölçüleri, baharda doğanları, yazım kurallarını sordu. çarpma işlemi yaptırıp anlattırdı. neden bir basamak kaydırdınız dedi. çocuklar cevapladı. kitaplıkta ki kitap sayısını sordu, atatürkle ilgili tüm sınıfa hızlı soru sordu,  hepsini çok güzel cevapladılar  sonra bomba soru geldi"kalorifer peteğinin içinde ne vardır?" çocuklar şaşırdı. sonrada görüntü yanıltabilir diyip ikinci dönem görüşürüz dedi ve gitti ben de moral sıfır. ben tesisatçı mı yetiştiriyorum? offf offf. bu yakınlarda kendisi gelecek heyecanla bekliyorum.

ilk dönem geldiğinde çocuklara "Atatürk ün yerine öğretmeninizin resmini assak nasıl olur" diye sordu. İstiklal Marşı bilen var mı? dedi 12 den 35 i çıkarmalarını istedi. çocuklar uğraştı çıkaramadı tabi:) öğretmeniniz anlatsın deyip gitti.

3. sınıfız. birinci dönem gelen müfettiş yaklaşık iki ders saati rehberlik yerine teftiş etti. çocuklara uzunluk ölçüleri, baharda doğanları, yazım kurallarını sordu. çarpma işlemi yaptırıp anlattırdı. neden bir basamak kaydırdınız dedi. çocuklar cevapladı. kitaplıkta ki kitap sayısını sordu, atatürkle ilgili tüm sınıfa hızlı soru sordu,  hepsini çok güzel cevapladılar  sonra bomba soru geldi"kalorifer peteğinin içinde ne vardır?" çocuklar şaşırdı. sonrada görüntü yanıltabilir diyip ikinci dönem görüşürüz dedi ve gitti ben de moral sıfır. ben tesisatçı mı yetiştiriyorum? offf offf. bu yakınlarda kendisi gelecek heyecanla bekliyorum.

  Hiç takılma arkadaşımm onların artık puan verme yetkisi yokk kendilerini tatmin ediyorlar sen atamızı iyi öğret gerisini geçç...anlattığına göre zaten çocuklar vermişler yanıtını..

yeni ve ağır teftiş geçirmiş biri olarak yazayım
-Okulumuzun ismi
 -ismini nerden aldığı
-şehit kelimesinin anlamı
-kişisel bakım nedir
- bazen yemeklere itiraz ediyoruz dedi o zaman nasıl beslemiş oluyoruz, yemeklere itiraz etmezsek nasıl beslenmiş oluruz? yani dengeli besleme ve dengesiz beslenme kavramlarını söyletmeye çalıştı
-Alışverişte nelere dikkat ederiz.
-TSE nedir
-İçinde zıt anlamlı kelimelrin ikide geçen bir cümle
-Tahtaya çıkardığı öğrenciye bugün ayın kaçı olduğunu ve romen rakamlarıyla yazmasını istedi
-Yine tahtaya çıkardığı öğrenciye, öğrencilerden üç basamaklı sayı söylemelerini isteyerek tahaya yazdırdı ve birler basamağındaki sayı ile onlar basamağındaki sayıların basamak değerlerini çarpmasını istedi
-pzrtesi 5 salı 1o çrşmba 15 ...... sayfa kitap okuyan öğrenciyi grafikle kim göstercek dedi , tahtaya çıkan öğrenciye sayıları tekrar etmediği için yavrum yapabileceği halde yapamadı
-358 sayısı tekmi çiftmi diye sordu, öğrencim doğru cvp verince nerden anladın dedi kuzumda güzelce açıkladı.
Şimdilik aklıma gelenler bunlar

Devami
Tum sinifa rasgele sayilaron ritmik saymasini yaptirdi
Siz alisveris yaparken ureticimi tuketicimi olursunuz diye sordu
Aldiginoz urun bozuk sa ne yaparsınız dedi
Tum sınıfın çalışma kitaplarina tek tek baktı

yeni ve ağır teftiş geçirmiş biri olarak yazayım
-Okulumuzun ismi
 -ismini nerden aldığı
-şehit kelimesinin anlamı
-kişisel bakım nedir
- bazen yemeklere itiraz ediyoruz dedi o zaman nasıl beslemiş oluyoruz, yemeklere itiraz etmezsek nasıl beslenmiş oluruz? yani dengeli besleme ve dengesiz beslenme kavramlarını söyletmeye çalıştı
-Alışverişte nelere dikkat ederiz.
-TSE nedir
-İçinde zıt anlamlı kelimelrin ikide geçen bir cümle
-Tahtaya çıkardığı öğrenciye bugün ayın kaçı olduğunu ve romen rakamlarıyla yazmasını istedi
-Yine tahtaya çıkardığı öğrenciye, öğrencilerden üç basamaklı sayı söylemelerini isteyerek tahaya yazdırdı ve birler basamağındaki sayı ile onlar basamağındaki sayıların basamak değerlerini çarpmasını istedi
-pzrtesi 5 salı 1o çrşmba 15 ...... sayfa kitap okuyan öğrenciyi grafikle kim göstercek dedi , tahtaya çıkan öğrenciye sayıları tekrar etmediği için yavrum yapabileceği halde yapamadı
-358 sayısı tekmi çiftmi diye sordu, öğrencim doğru cvp verince nerden anladın dedi kuzumda güzelce açıkladı.
Şimdilik aklıma gelenler bunlar

zümrem bu ne öyle adam neyi ölçüyor böyle bende dün teftiş oldum yazılarına baktı 20dakika kaldı gitti

Pazartesi teftiş olduk.Hikaye okudu.Anladıklarını yazılı istedi.Yazılı anlattıklarını resimlede anlattırdı.Resimleri ters,ters eleştirdi.265 sayısını yazdı.Çocuklar okuyunca onları azarladı.Bu üç basamaklı doğal bir sayıdır denecekmiş ve oku derse o zaman okunacakmış.Çıkıp gitti.Müdürede 3.sını9flar biraz geri demiş.Bu arada bir işlem sordu.Tahtaya kaldırdığı öğrencide işlemi yaptı.

Bana gelen müfettiş çocuklara hiçbir şey sormadı.Önce bana bolca anılarını anlattı. Son 10 dk defterlerine göz attı, buna bakarak seviye grubu yaptığımı iddia etti. Gitti. Kendisinin bir kamera şakası olduğunu düşünüyorum.

bir ders boyunca tüm müfredatı sordu desem abartmış olmam galiba çocuklarım hangisine cevap vereceklerini şaşırdılar.

   Akıllarına ne eserse onu soruyorlar. Geçen yıl biz zaman ölçülerinde  sadece  saat başlarını ve yarım saatleri işlemiştik.
  Ama gelen amcam  saate  bakıp  " Bana saati  tam olarak  kim söyleyecek? " diye soruverdi. Saat o an 15.49' u gösteriyordu.

   Denetimde bell kriterler olmasa  bu tür  şeyler yaşanabiliyor.Bazıları  sadece evraklara odaklanıyor,bazıları sınıfa dalıyor.
  Bunca yıldır  ne yaptıklarına-ya da yapmak istediklerine-tam  erdiremedim doğrusu

cuma günü müfettiş geldi oturun ellerinizi uzatın dedi.güya ellerinin şeklinden bu sayısal  bu sözel zeka dedi bazı iyi öğrencilerime bundan birşey olmaz dedi.bizim de öğretmenler odasında renk analizimizi yaptı ve gitti...

Hiç güleceğim yoktu. Kendini aşmış, farklı alemlerde yaşıyor zat-ı şahaneleri.

Bazıları okuldaki bayan hocaları araştırır bir yakınları için Bazıları sigara ister.İçmiyorum deyince de neden diye sorar

3 yılda sadece 1 kere görmek nasip oldu. Ama okuduğum olaylardan sonra neler göreceğimi çok merak ediyorum. Her okuduğum anıda bir yaşıma daha giriyorum

selam arkadaşlar eğitim denetmeleri dün geldi ve sınıfıma girdi.mevsimlerden girip okulların açıldığı ayın hangi mevsimde olduğunu,Atatürkün öldüğü tarihin hangi mevsime ait olduğunu,hak ve hürriyetleri,bayramları sordu.4 işlemi aynı anda yapmayı gerektiren problem yazıp çözdürdü.noktalama işaretlerini ve soru eki olan mı,mi,mu,mü nün yazımını,en sondada 2,5 dk süren bir slayt izletti ve dinlediğini anlama ile teftişe son verdi.

gelen önce çevre ve veli profilini dikkate alarak değerlendirip soru sormalı.Bizde çoğunluk 30 yılı geçtiği için  teşekkür edip ayrılıyorlar.