4. Sınıf Deneme Sınavı Hazırlayalım Mı?

Selamun Aleykum değerli zümrelerim bende katılmayı çok isterim ama benim öğretmenlik yaptığım köyde internet çok zor çekiyor dağ başına çıkmak zorunda kalıyorum o yüzden sizlere yardımcı olamayacığım kusura bakmayın.

Olsun öğretmenim, şu mesajınız bile yeter. Belki öğrencilerinize uygulama şansı bulursunuz. Daha iyi şartlara kavuştuğunuzda yanımızda olursunuz. Biz burdayız, hep bekleriz

Sayın Hocam sizi takip ediyoruz. Çalışmalarınızdan çok yararlanıyoruz. Emekleriniz için ne desek az kalır Allah Razı olsun. Aramızda değil kalbimizdesiniz.

Ogretmenym benim öğrencilerde tanıyor benim sınıfta internet var günlük ödev için öğrenciler bakıyor paylaşmis mi diye. Hemen haber veriyorlar çıktı alıyorum. Ellerinize kollarınıza saglik hocam. Ne kadar teşekür etsek az

Değerli öğretmenlerim; bu güzel mesajlar için ben de çok teşekkür ederim... İnanın tüm yorgunluklarımı alıp götürdü... Faydalı olmaktan başka bir kaygım olmadı diğer tüm paylaşım yapan zümrelerim gibi. Ama ne yalan söyleyeyim bu geri dönüşler kadar keyiflisi de yok.. Yüreğinize sağlık! Elimizden ne gelirse devam inşallah... Şu an sadece tecrübe kazanıyoruz bir de uzman olunca görün 😝🤓

  bu sitedeki arkadaşlarıma öğretmenlerime tş ederim sizin hepinize özellikle selda neslihan öğretmenime 1 şiir yazıcam sizi çok seviyorum

Seve seve size de görev verelim öğretmenim, tercihi ben mi yapayım. İstediğiniz bir ders var mı?

matematik veya türkçe olabilir.

Değerli zümrelerim biz de göreve talibiz.

daha önce 2. sınıf okuturken yapmıştık bizde iskete hocamla birlikte. fikir vermesi açısından nacizane tavsiyem öncelikle kazanımları listeleyerek görev alan kişilere sorular dağılımı ve yedek sorular hazırlanmalı. baskı ve dizgiye hazırlama işi biraz zaman alır bunu da yine gruplara paylaştıra bilirsiniz. ama en sonunda kitapçık haline bir kişi hazırlamalı kullanılan resimler çok fazla dosya boyutunu büyütmemeli. bu işi düşünmeniz yeter. hepinize kolay gelsin emeğinize sağlık. keşke yardımcı olabilseydim yoğunluğum nedeniyle görev alamayacağım. ama yardım konusunda her zaman ulaşabilirsiniz.

Ben de yardımcı olabilirim. biz okulumuzda matematik doğal sayılardan başladık.Eğer olursa matematik sorularını iki grup olarak hazırlayıp seçmeli yapabiliriz

SORU HAZIRLAMA KOMİSYONU

TÜRKÇE : ogretmenym - MUG

MATEMATİK : temmuz - wenda2121

FEN BİLİMLERİ : inann

SOSYAL BİLGİLER : messi58 - wenda2121

İNGİLİZCE : tuna kalın - musahao

DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ : tuna kalın - musahao

MATEMATİK

1. Açının kenarlarını ve köşesini belirtir.
2. Açıyı isimlendirir ve sembolle gösterir.
3. Açıları standart açı ölçme araçlarıyla ölçerek; dar, dik, geniş ve dogru açı olarak
belirler.
4. Açıların ölçülerini tahmin eder ve tahminini açıyı ölçerek kontrol eder.
5. Üçgen, kare ve dikdörtgenin kenarlarını isimlendirir.
6.Kare ve dikdörtgenin, kenar ve açı özelliklerini belirler.
7.Kösegeni belirler.
8. Üçgenleri açı ölçülerine göre sınıflandırır.
9.Üçgenin iç açılarının ölçülerinin toplamını belirler.
10. Düzlemsel şekillerdeki simetri doğrularını belirler ve çizer.
11.Uygun karesel, dikdörtgensel ve üçgensel bölgeleri kullanarak ve boşluk
kalmayacak şekilde döşeyerek süsleme yapar.
12. Sütun grafiğini oluşturur.
13.Sütun grafiğini yorumlar.
14. 4, 5 ve 6 basamaklı doğal sayıları okur ve yazar.
15. 4, 5 ve 6 basamaklı doğal sayıların bölüklerini ve basamaklarını;
basamaklarındaki rakamların basamak değerlerini belirtir.

FEN BİLGİSİ

1-2.Vücudumuzun destek ve hareketini sağlayan kemik, eklem, kas ve iskelet
kavramlarını ve bu yapılar arasındaki ilişkileri açıklar.
3. Iskelet ve kas sağlığını etkileyebilecek durumları örneklerle açıklar.
4-5. Soluk alıp vermede görevli yapı ve organları tanır ve sema üzerinde gösterir.
6. Soluk alıp verme sırasında havanın izlediği yolu model üzerinde gösterir.
7-8. Kanın vücutta dolaşımını sağlayan yapı ve organları tanır ve model üzerinde
gösterir.
9. Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar.
10. Egzersiz sonucunda nabızla ilgili elde ettiği verileri kaydeder ve yorumlar.
11. Egzersiz yapmanın vücut sağlığı açısından önemini fark eder.
12-13-14. Kuvvetin, cisimlerin hareket ve şekillerini değiştirmesine yönelik deneyler yapar.
15. Mıknatısın ne olduğunu ve kutuplarını bilir.

SOSYAL BİLGİLER

1. Duyguları ve düşünceleri arasındaki ilişkiyi fark eder.
2. Farklı durumlara ait duygu ve düşüncelerini ifade eder.
3. Başkalarının duygu ve düşüncelerini saygı ile karşılar.
4.Yaşamına ilişkin belli başlı olayları kronolojik sıraya koyar.
5. Sahip olduğu kimlik belgelerindeki bilgileri analiz ederek kişisel kimliğine ilişkin
çıkarımlarda bulunur.
6. Sözlü tarih yöntemi kullanarak ve nesnelere dayanarak aile tarihi oluşturur.
7-8. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder.
9. Tarihte Türklerin yaygın olarak oynadığı oyunlardan günümüzde de devam
edenlere örnek verir.
10. Kültür ögelerinin geçmişten bugüne değiserek taşındığına ilişkin yakın
çevresinden kanıtlar gösterir.
11-12-13. Yaşanmış olaylardan ve görsel materyallerden yola çıkarak, Milli Mücadele
sürecinde yakın çevresini ve Türkiye’yi betimler.
14-15. Milli Mücadele’nin kazanılmasında ve Cumhuriyetin ilanında Atatürk’ün rolünü fark eder.

TÜRKÇE

1-2-3. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır.
4. Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur.
5. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder.
6.Yazılarında yazım kurallarını uygular.
7.Yazılarında noktalama işaretlerini doğru ve yerinde kullanır.
8. Okuduklarında karşılaştırmalar yapar.
9. Okuduklarının konusunu belirler.
10. Metnin giriş, gelişme ve sonuç bölümleri hakkında tahminlerde bulunur.
11. Okuduklarında sebep-sonuç ilişkileri kurar.
12. Ekleri kullanarak kelimeler üretir.
13. Kelimelerin gerçek, mecaz ve terim anlamlarını ayırt eder.
14. Atasözleri ve deyimler ve özdeyişler
15. Resim ve fotoğrafları yorumlar.

DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ

1. Dinî ifadelerin günlük konuşmalarımızda nerede ve nasıl kullanıldığını fark eder.
2. Dinin ahlaklı olmayı gerektirdiğini fark eder.
3. Güzel söz söyleme ve güzel davranış sergilemeye istekli olur.
4. Sübhâneke duasını ezbere okur ve anlamını söyler.
5.İslam dininin temizliğe verdiği önemin farkında olur.

İNGİLİZCE

In The Classroom: Apologizing:
1.Students will be able to count to one hundred.
2.Students will be able to say ‘thank you’ in different languages.

Asking for permission:
3.Students will be able to understand short and clear speech on making requests
and asking for permission.

Making simple requests:
4.Students will be able to interact with their classmates through asking for and
giving permission in short sentences and phrases.

Telling someone what to do:
5.Students will be able to give and respond to simple instructions verbally.

Childrens Day: Describing characters/people:
6.Students will be able to identify different people’s personal possessions.

Identifying countries and nationalities:
7.Students will be able to recognize personal information about other people such
as where they are from and where they live.

8.Students will be able to identify flags and national dress of different countries.

Making simple inquiries:
9. Students will be able to ask and answer questions about people, their
nationalities and home countries if articulated slowly and clearly.

Talking about locations of things:
10. Students will be able to talk about locations of things.

Ben de yardımcı olabilirim. biz okulumuzda matematik doğal sayılardan başladık.Eğer olursa matematik sorularını iki grup olarak hazırlayıp seçmeli yapabiliriz

Öğretmenim, kazanımları eklerseniz matematiği "Doğal Sayılardan Başlayanlar" ve "Geometriden Başlayanlar" şeklinde iki farklı guruba ayırabiliriz.