4. Sınıf Öğretmenleri Günlüğü 2015-2016

  öğretmenim, maddenin tanımını nasıl yaptınız?
 "çevremizde gördüğümüz, hacmi ve kütlesi olan, duyu organlarımızla algıladığımız, canlı ve cansız varlıklar.." olarak değil mi? ki, insanlar suni camı yapmadan önce de doğada cam vardı..

  tabiki dediğiniz şekilde yaptım maddenin tanımını ki kum da dediğimiz bu madde tanımına giriyor. Katı madde ve şekil verilince cam oluştuğu icin cama cisim dedim. Yalniz bahsettiginiz doğal cam meselesini yeni sizden öğrendim arastirdim biraz.obsidyen denilen bir madde doğal cam olarak biliniyor. Yalnız soru da direkt cam dediginden bu ikilem olustu ister istemez. Cemabiniz icin tesekkur ederim . Belki de bu kadar ayrintili dusunmemek lazim ama cocuklar sorunca  bu kacinilmaz ☺

 Kesirler korktuğum gibi değilmiş,sayı doğrusunda gösterme sandığımdan kolay oldu.Bugün bir çokluğun istenilen kesir kadarını bulduk.Kesir kadarını değil geriye kalanı sorunca geç ve güç öğrenenler bocaladı.İyiler her haldeyken anlıyor,çok acıklı yahu,bazı çocukların anlama kapasitesinin çıtanın üzerindeyken bazılarının geriden takip etmesi,bir de  gözlerini anasından yeni doğmuş gibi açamayanlar var tabii
   Kesirlerde karşılaştırmayı sona bıraktım,kazanım olarak kesirleri şekille gösterirken verilen çokluğu kesirle göstermek,bulmak sıcakken yemek gibi geldi bana.Çarpmada ve bölmede burnumdan gelmişti 1.dönem.Gerçekten anlamıyorum şu kesirlerin karşılaştırılmasını versen ne vermesen ne?

Kesirler korktuğum gibi değilmiş,sayı doğrusunda gösterme sandığımdan kolay oldu.Bugün bir çokluğun istenilen kesir kadarını bulduk.Kesir kadarını değil geriye kalanı sorunca geç ve güç öğrenenler bocaladı.İyiler her haldeyken anlıyor,çok acıklı yahu,bazı çocukların anlama kapasitesinin çıtanın üzerindeyken bazılarının geriden takip etmesi,bir de  gözlerini anasından yeni doğmuş gibi açamayanlar var tabii
   Kesirlerde karşılaştırmayı sona bıraktım,kazanım olarak kesirleri şekille gösterirken verilen çokluğu kesirle göstermek,bulmak sıcakken yemek gibi geldi bana.Çarpmada ve bölmede burnumdan gelmişti 1.dönem.Gerçekten anlamıyorum şu kesirlerin karşılaştırılmasını versen ne vermesen ne?

tuna hocam kesirleri sayı doğrusunda göstermeyi ben de bugün verdim. Yarın kibrit çöpü ile yaptıracağım inşallah. Daha iyi oturur diye düşünüyorum

karekodun avantajı nedir öğretmenim?

Veliler karekod ile yanıtları kontrol edebilirler... Ödevlerdeki doğru yanıtlar orada kodlanmıştı...

Merhaba değerli zümrelerim hazırlamış olduğum dünkü günlük ödevdeki kare barkod uygulaması konusunda düşünceleri olan arkadaşlar nasıl bir geri dönüş aldınız olumlu ya da olumsuz eleştirilerinizi paylaşır mısınız? sizce devam edilebilir mi? ya da başka eleştiriler de olabilir...

iyi oluyor öğretmenim. çoğu velide akıllı telefon var veliler kontrol edebilir. ilgili veliler ve öğretmenler için gayet güzel olmuş.

Arkadaşlar elinde 2. dönem şube öğretmenler toplantısı olanlar gönderebilirler mi? Şimdiden teşekkür ederim...

Arkadaþlar elinde 2. dönem þube öðretmenler toplantýsý olanlar gönderebilirler mi? Þimdiden teþekkür ederim...

biz şok yapmıyoruz ki hocam

  tabiki dediðiniz þekilde yaptým maddenin tanýmýný ki kum da dediðimiz bu madde tanýmýna giriyor. Katý madde ve þekil verilince cam oluþtuðu icin cama cisim dedim. Yalniz bahsettiginiz doðal cam meselesini yeni sizden öðrendim arastirdim biraz.obsidyen denilen bir madde doðal cam olarak biliniyor. Yalnýz soru da direkt cam dediginden bu ikilem olustu ister istemez. Cemabiniz icin tesekkur ederim . Belki de bu kadar ayrintili dusunmemek lazim ama cocuklar sorunca  bu kacinilmaz ☺

ben de bu konuda ikilem de kaldım hocam.camın kumdan yapıldığını soylemistim çocuklara .cam kumdan yapiliyorsa o zaman kum madde cam işlenmiş olacagindan cisim gibi duruyor ama kaynaklar camın madde bardak sürahi gibi şeyleri cisim olarak alıyor

tuna hocam kesirleri sayı doğrusunda göstermeyi ben de bugün verdim. Yarın kibrit çöpü ile yaptıracağım inşallah. Daha iyi oturur diye düşünüyorum

   Öğretmenim ders kitabındaki sayı doğrusu alıştırmalarını akıllı tahtanın antropi miydi şimdi aklıma gelmedi,onunla yansıttım.Hepsini bitiremedim,ikisinden de 2 şer tane yaptım.Önce çocuklar denedi,sonra akıllı tahtada üzerinde kendim örnekler üzerinde yaptım.Kibrtile nasıl yapacaksınız merak ettim?

Arkadaşlar elinde 2. dönem şube öğretmenler toplantısı olanlar gönderebilirler mi? Şimdiden teşekkür ederim...

Şube öğretmenler kurulu

MADDE 36 – (1) Şube öğretmenler kurulu, ortaokul ve imam-hatip ortaokullarında aynı şubede ders okutan öğretmenler ile okul rehber öğretmeninden oluşur. Kurula, gerek görülürse veliler ile öğrenciler arasından seçilen temsilciler de çağrılabilir.


   Yeni yönetmelikle ŞÖK kaldırıldı sayın öğretmenim.

arkadaşlar toplama ve çıkarmada tahmin konularında ne kadar durdunuz?ben yuvarlama konusunu bitirdim bu konuya geçeceğim.bir ders saati yeterli olur mu?
Kesirlere başlayanlar olmuş.biraz endişelendim:)

Teşekkür ederim öğretmenim..

Bugün Konya'nın Karatay ilçesinde İstiklal Marşını ezbere güzel okuma yarışması vardı. iki sefer mısra atlayan ekleme ve çıkarmalar yapan bir öğrenci yarışmada grup birincisi olmuş. Çok tuhafıma gitti Ne  kadar güzel okusa da yanlış okuduğundan dolayı o okuduğu şey İstiklal Marşı olmaz ki. Bu yarışmada jüri olan  Türkçe öğretmenlerine (5 kişi) ve bu yanlışı savunmaya çalışanlara en hafif dille sitem ediyorum. ne dersiniz arkadaşlar yanlış mı düşünüyorum.

arkadaşlar toplama ve çıkarmada tahmin konularında ne kadar durdunuz?ben yuvarlama konusunu bitirdim bu konuya geçeceğim.bir ders saati yeterli olur mu?
Kesirlere başlayanlar olmuş.biraz endişelendim:)

Endişelenmeyin öğretmenim. Tahmin çok uzun bir konu değil. Öğrencileriniz çabuk kavrıyorsa bir ders saati yeter. Ben de kesirler konusundayım. Ben her sene bu şekilde konuları iki, üç hafta önce bitirip tekrar yaparım. O yüzden geç kalmış sayılmazsınız.

arkadaşlar toplama ve çıkarmada tahmin konularında ne kadar durdunuz?ben yuvarlama konusunu bitirdim bu konuya geçeceğim.bir ders saati yeterli olur mu?
Kesirlere başlayanlar olmuş.biraz endişelendim:)

     Öğretmenim,benim bu seneki 4lerde,çarpma ve bölme işlemlerinde üzerimden kamyon geçmiş gibiydi.Toplama çıkarma neymiş ki,bir de sonradan gelen 4 kişi vardı.Neyse ki 1.dönem vallahi son derslerden çalarak(15-20 dakikayı geçirmedim)anca bitirebildim.Karşımda olsaydınız derdim ki:Fatih'in gemileri karadan götürmesini düşün,sonra anası pandavari çocuklara gemileri ilerletmesi  için ,eteğini beline sokuşturup işe koyulması gibi tıpkı,Allahım,Allahım,göbeğim çatladı valla:)Ardımda hâlâ yuvarlanan pandadan 2 tane .
   Bugün şu kısa filmi seyrettirdim,sosyalden.Bari tembellik prensi ve prensesi olmayı hep sevecekseniz,bir buluş yapın da çilekleri yata yata toplasak dedim.