Zümreme hayırlı sabahlar. Ben de nokta atışı minik notlar tutturmaya çalışırım her dersten ancak buna rağmen derslerde zaman sorunu yaşıyorum. Ödev kontrolü benim önceliğim. Her dersin ilk 5-10 dakikası ödev kontrolüyle geçiyor. Benim genel kanım zaman problemi yaşanmasındaki temel etkenlerin başında öğrencinin ön hazırlık yapmadan gelmesi yatıyor.
Kısa bir örnek; Dün Çanakkale Savaşlarından bahsederken "Donanma" kelimesinin anlamını öğrenciye buldurmaya çalıştım ve beş dakika geçti.
Öğrenci bu bölüme hazırlanıp gelse ders mutlaka daha akıcı ve keyifli geçecektir.
Fen Bil : Yazılı Sınav
Matematik : Sütun Grafiği
Türkçe : Atatürk metni
Zümreme her konuda sorunsuz ve başarılı bir gün diliyorum.
Seyfi hocam. Daha önceki 4-5.Sınıf tecrübelerimde, birçoğumuzun bildiği gibi konuları öğrenciye anlattırmak ön hazır bulunuşluluk düzeyini olumlu etkiliyordu. Örneğin İşlenecek konuyla ilgili görevli öğrenciler önceden hazırlık yapıyor, diğer öğrencilerde bu öğrencilere soru hazırlamakla görevlendirildiği için onlar da konuya hazırlık yapmış oluyordu. Tabi konu anlatımları, sorulara sorulan cevaplara yönelik ödüller ayrı bir motivasyon kaynağı oluyordu.
Öğrencilere her dersin sonunda yarın şu konuyu işleyeceğiz veya buradan devam edeceğiz diye belirtiyorum lakin ;
1- Öğrenciler hazır bilgiye o kadar alışmış ki ön hazırlığı bırakın tekrarlara bile yeteri özeni göstermiyor.
2- Öğrencilerin ön hazırlık yapacağı kaynaklar sınırlı, ders kitabı yetersiz, diğer kaynakların bir kısmı yasak, bir kısmına ulaşılma imkanı yok bir kısmı amacı dışında kullanılıyor.
Geçenlerde bir velim '' Hocam şu konuya hazırlanın gelin demişsiniz, kitaba baktık biz birşey anlamadık ki çocuk anlasın'' ifadelerini kullandı.
Özetle ; Eğitim-öğretim faaliyetlerinin daha çok öğrenci merkezli yapılması hususunda sürekli çalışmalar ve yönlendirmeler yapılsa da, öğrenci ve öğretmen dışındaki enstrumanlar bizi daha çok öğretmen merkezli eğitim yapmaya itiyor.
Tespitiniz çok doğru.
Selam ve Saygılarımla.
