4. Sınıf Öğretmenleri Günlüğü 2017-2018

EBA da varmış indirdim çok iyi oldu hocam teşekkür ederim.

mesajı gonderdim bunu şimdi gordım ben de tekrar bakıp indireyim tahtada bulunsun. tesekkürler

4. sınıfın yoğunluğunu bilerek tüm zümrelere sorumdur? Çocukların ders yoğunluklarından kaynaklanan can sıkıntılarına ilaç gibi gelecek bir öneriniz varmı?

Merhaba arkadaşlar benim sosyal bilgiler kitaplarım hala gelmedi ve projeksiyondan işlemek de çok verimli geçmiyor. Bu konuda elinde deftere yazdırabileceğim konu özeti bulunan arkadaşlar var mı acaba?

Ben eklemiştim hocam dosyarıma bakın. Deftere yazacak kadar kısa değil biraz kısaltmanız gerekir.

4. sınıfın yoğunluğunu bilerek tüm zümrelere sorumdur? Çocukların ders yoğunluklarından kaynaklanan can sıkıntılarına ilaç gibi gelecek bir öneriniz varmı?

Bana da lazım Bu sabah motivasyon oyunu oynattım. Tüm gün alkışlayıp durdular. Ne yapsak bir iki tane suyunu çıkaran oluyor.

o velilerin hiç işi gucu yok. açık aramak huy olmuş bizim insanımızda. hangi kaynağın iyi oldugunu veli ne bilecek de ben soylemeyecekmişim. yarısı okuma yazma bilmiyor velinin. o zaman bu kaynaklar yayınevleri niye var. kırtasiyeciyle ortagız mı sanıyorlar acaba alamayanınkini alıyoruz sınıfın eksiği gediği derken dunyanın parası cıkıyor cebimizden. bunlar neyin peşinde neyin hesabında

bugun aynı sıkıntıyı ben de okulumda yaşadım direk benimle ilgili olmasa da bu kaynakkitap konusu konuşuldu bir veli tarafından hem de kendisi kendine göre devletin çooookkkkk önemli bir görevini icra ediyor ama bu velilere diyecek söz  yok gerçekten bizi ve sistemi bu hale getirenlere yazıklarrrr olsun velilerimize bu hakkı bu hadsizliği verenlere yazıklar olsunnnn vah ki bize vahhhhh öğretmenelrimmm ve işin tuhafı meslektaşlarını savunamayan meslektaşlarımıza  yazıklarrr olsunnnn

benimkiler hiç sıkılmıyor nefes dahi alamıyorlar ondan mı acaba😂 bi bakmışlar öğle arası olmuş bi bakmışlar eve gidiyoruz.
kitaptan oku konuş yorum yap okulistik izle not al zıırrrr tenefüs seklinde bir tempodur gidiyor ogrenir gibi yapıyorlar sanırım. bir sonraki hafta reset atıp geliyorlar

kurtdere hocam aynı tempo bizde de var.Evet başarıyı sağlıyoruz ama sanki çocuklar için çok ağır değil mi? tam koştur koştur oluyoruz!

Saygıdeğer zümrelerim bir de haftasonu kursu için çok iyi çocuklarla yapılack bir kursta hangi test kitabını kullanmalıyım? Tüm dersler

İyi akşamlar arkadaşlar,
Bep planı hazırladınız mı ve sınav yaparken bep için ayrı sınav hazırlayacağız yeni yönetmelikte farklı birşey var mı

Rehber öğretmenimiz bilgilendirmisti. Sınavı yazılı mi sözlü mu muaf mı detayları burda yazıyor hocam
Başarının değerlendirilmesi

MADDE 24 – (1) Kaynaştırma yoluyla eğitimlerine devam eden öğrencilerin başarılarının değerlendirilmesinde ilgili mevzuatın yanında aşağıdaki hususlar dikkate alınır:

a) Bulunduğu okulun eğitim programını veya denkliği olan bir programı izleyen öğrencilerin başarıları, devam ettikleri okulun sınıf geçme ve sınavlarla ilgili hükümlerine göre değerlendirilir. Ancak, değerlendirmelerde öğrencilerin BEP’leri dikkate alınır.

b) Bulunduğu okulun eğitim programına denkliği olmayan bir özel eğitim programını izleyen öğrencilerin başarılarının değerlendirilmesiyle ilgili işlemler, bu Yönetmeliğin (Değişik ibare:RG-14/3/2009-27169) 84 inci maddesindeki ilgili hükümlere göre yapılır.

c) Öğrencilerin başarılarının değerlendirilmesinde kullanılacak yöntem, teknik, ölçme araçları ve değerlendirme süresi, değerlendirme zamanı, değerlendirme aralıkları, değerlendirmeden sorumlu kişiler ve değerlendirmenin yapılacağı ortam, BEP geliştirme biriminin görüş ve önerileri doğrultusunda belirlenir.

ç) Yazma güçlüğü olan öğrenciler ve özel öğrenme güçlüğü olan öğrencilerin değerlendirilmesi sözlü, sözlü ifadede güçlük yaşayan öğrencilerin değerlendirilmesi ise yazılı olarak yapılır. Yazılı ve sözlü ifade etme becerilerinde yetersizliği olan bireyler ise davranışlarının gözlemlenmesi yoluyla değerlendirilir.           

d) Yazılı sınavlar öğrencilerin yetersizlik türüne, eğitim performanslarına ve gelişim özelliklerine göre çeşitlendirilir. Sınavlar kısa cevaplı ve az sorulu olarak düzenlenir.

e) Öğrenciler, yetersizliklerinden kaynaklanan güçlüklerini gidermek amacıyla sınavlarda uygun araç-gereç, cihaz ve yöntemlerden yararlandırılır. İhtiyacı olan bireyler için yazılı sınavlarda refakat etmek üzere bir öğretmen görevlendirilir.

f) Görme yetersizliği olan öğrencilerin yazılı sınavlarda Braille yazı olarak verdiği cevaplar sınavdan hemen sonra öğretmenin öğrenciye okutmasıyla değerlendirilir. Bu öğrenciler, çizimli ve şekilli sorulardan muaf tutulurlar. Az gören öğrenciler için sınav soruları kalın ve büyük puntolu hazırlanır.

g) (Değişik:RG-21/7/2012-28360) İşitme ve hafif düzeyde zihinsel yetersizliği olan öğrenciler ilköğretim ve ortaöğretimde, istekleri doğrultusunda yabancı dil programlarındaki bazı bilgi ve becerilerin öğretiminden veya dersin tamamından muaf tutulurlar.

ğ) Zihinsel yetersizliği olan öğrenciler; dikkat, bellekte tutma ve hatırlama güçlükleri dikkate alınarak daha sık aralıklarla değerlendirilirler.

h) Otistik bireyler ile duygusal ve davranış bozukluğu olan öğrencilerin değerlendirilmesi, iletişim özellikleri ile sosyal-duygusal hazır bulunuşlukları dikkate alınarak yapılır.

ı) Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu olan öğrencilerin değerlendirilmesi, bu öğrencilerin özellikleri dikkate alınarak daha sık aralıklarla ve kısa süreli sınavlarla yapılır.

i) Kas ve sinir sistemi bozukluklarına bağlı motor becerilerde yetersizliği olan öğrenciler motor beceri gerektiren derslerin uygulamalı bölümlerinden istekleri doğrultusunda muaf tutulurlar.

hocalarım haftalık ders işleyiş planı yapmak zorunda mıyız

Merhaba. Bu yıl öğrencilerinize sınav eki bulunan hikaye kitabı okutacak mısınız? Hangi kitapları önerirsiniz?

Arkadaşlar 4.sinif için hikaye seti alan var mı hikaye sayısı fazla fiyatı uygun set bulmak çok zor

merhaba arkadaşlar, matematik konularının yetiştirilememesi konusunda ben de dertliyim...yarın yuvarlama konusuna geçeceğim, geçen sene de yuvarlamada çok sıkıntı çektik, nasıl anlatılabilir siz sınıfınızda nasıl anlattınız, şimdiden teşekkürler.

, hocam okulistiğin anlatımı en sade olan sanırım. onluğa yuvarlamada onluğu yuvarlak içine alıp bir önceki basamağa bakıyoruz 5'ten küçükse olduğu onlukta kalıyor .5 ve sonrası içinse bir sonraki onluğa yuvarlıyoruz. yüzlüğe yuvarlamada da kural aynı. yüzlüğü yuvarlak içine alıp bir önceki basamağa bakıyoruz 5'ten küçük olduğu yuvarlakta kalıyor...... şeklinde . ben bu şekilde anlatmadım ama bana bu daha kolay geldi

Rehber öğretmenimiz bilgilendirmisti. Sınavı yazılı mi sözlü mu muaf mı detayları burda yazıyor hocam
Başarının değerlendirilmesi

MADDE 24 – (1) Kaynaştırma yoluyla eğitimlerine devam eden öğrencilerin başarılarının değerlendirilmesinde ilgili mevzuatın yanında aşağıdaki hususlar dikkate alınır:

a) Bulunduğu okulun eğitim programını veya denkliği olan bir programı izleyen öğrencilerin başarıları, devam ettikleri okulun sınıf geçme ve sınavlarla ilgili hükümlerine göre değerlendirilir. Ancak, değerlendirmelerde öğrencilerin BEP’leri dikkate alınır.

b) Bulunduğu okulun eğitim programına denkliği olmayan bir özel eğitim programını izleyen öğrencilerin başarılarının değerlendirilmesiyle ilgili işlemler, bu Yönetmeliğin (Değişik ibare:RG-14/3/2009-27169) 84 inci maddesindeki ilgili hükümlere göre yapılır.

c) Öğrencilerin başarılarının değerlendirilmesinde kullanılacak yöntem, teknik, ölçme araçları ve değerlendirme süresi, değerlendirme zamanı, değerlendirme aralıkları, değerlendirmeden sorumlu kişiler ve değerlendirmenin yapılacağı ortam, BEP geliştirme biriminin görüş ve önerileri doğrultusunda belirlenir.

ç) Yazma güçlüğü olan öğrenciler ve özel öğrenme güçlüğü olan öğrencilerin değerlendirilmesi sözlü, sözlü ifadede güçlük yaşayan öğrencilerin değerlendirilmesi ise yazılı olarak yapılır. Yazılı ve sözlü ifade etme becerilerinde yetersizliği olan bireyler ise davranışlarının gözlemlenmesi yoluyla değerlendirilir.           

d) Yazılı sınavlar öğrencilerin yetersizlik türüne, eğitim performanslarına ve gelişim özelliklerine göre çeşitlendirilir. Sınavlar kısa cevaplı ve az sorulu olarak düzenlenir.

e) Öğrenciler, yetersizliklerinden kaynaklanan güçlüklerini gidermek amacıyla sınavlarda uygun araç-gereç, cihaz ve yöntemlerden yararlandırılır. İhtiyacı olan bireyler için yazılı sınavlarda refakat etmek üzere bir öğretmen görevlendirilir.

f) Görme yetersizliği olan öğrencilerin yazılı sınavlarda Braille yazı olarak verdiği cevaplar sınavdan hemen sonra öğretmenin öğrenciye okutmasıyla değerlendirilir. Bu öğrenciler, çizimli ve şekilli sorulardan muaf tutulurlar. Az gören öğrenciler için sınav soruları kalın ve büyük puntolu hazırlanır.

g) (Değişik:RG-21/7/2012-28360) İşitme ve hafif düzeyde zihinsel yetersizliği olan öğrenciler ilköğretim ve ortaöğretimde, istekleri doğrultusunda yabancı dil programlarındaki bazı bilgi ve becerilerin öğretiminden veya dersin tamamından muaf tutulurlar.

ğ) Zihinsel yetersizliği olan öğrenciler; dikkat, bellekte tutma ve hatırlama güçlükleri dikkate alınarak daha sık aralıklarla değerlendirilirler.

h) Otistik bireyler ile duygusal ve davranış bozukluğu olan öğrencilerin değerlendirilmesi, iletişim özellikleri ile sosyal-duygusal hazır bulunuşlukları dikkate alınarak yapılır.

ı) Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu olan öğrencilerin değerlendirilmesi, bu öğrencilerin özellikleri dikkate alınarak daha sık aralıklarla ve kısa süreli sınavlarla yapılır.

i) Kas ve sinir sistemi bozukluklarına bağlı motor becerilerde yetersizliği olan öğrenciler motor beceri gerektiren derslerin uygulamalı bölümlerinden istekleri doğrultusunda muaf tutulurlar.

Çoool teşekkür ederim hocam

rica ederim hocam:)

merhaba arkadaşlar, matematik konularının yetiştirilememesi konusunda ben de dertliyim...yarın yuvarlama konusuna geçeceğim, geçen sene de yuvarlamada çok sıkıntı çektik, nasıl anlatılabilir siz sınıfınızda nasıl anlattınız, şimdiden teşekkürler.

Hocam yuvarlamalardan ziyade doğal sayıları okuma yazma basamak ve bölüklerine ayırmayı örüntüleri kavratmaya ağırlık verirseniz yuvarlamalar kendiliğinden düzelecektir zaten çok temel bir konu gibi görünmüyor kafanıza takmayın , öğrencilerinizi germeyin,varsın yuvarlamasın. problem çözmeyi öğrensinler en önemlisi. sınıfımda bakıyorum birkaç öğrenci hemen her konuyu anlamamakta direniyor, çoğunluk anladığında geçiyorum. matematik konuları yetişmiyor sonra. ben bugün örüntüyü bitirdim bile.