4. Sınıf Öğretmenleri Günlüğü 2017-2018

Günümüzün özeti;

Sosyal bilgiler-genel tekrar morpa-okulistik ve öğretmenevde sitelerindeki konu tarama testlerini çözdük. Sosyal bilgilerden nasıl soru hazırlayabilrim ki diyordum, baya soru çeşidi varmış.

Matematik-Açılara giriş yaptık açı nedir ve nasıl isimlendirilir

Türkçe-Cumhuriyetin bekçilerine metninün etkinliklerini yapıyoruz. Dilbilgisi konuları çok kopuk kopuk. Nesnel ve öznel yargı 4. sınıf öğrencisine fazla değil mi? Yarına nesnel öznel cümle torbası hazırlayacağım, torbafan çekip ne olduğunu söyleyecekler.

Öğleden sonra da ingilizceleri vardı, gün çabuk bitti .

Gün yeni başladı 2. dersteyiz. Açılarla ilgili kısa bir değerlendirme yapıyoruz. saat 7 olsa da bebeğime kavuşsam...

Günümüzün özeti;

Sosyal bilgiler-genel tekrar morpa-okulistik ve öğretmenevde sitelerindeki konu tarama testlerini çözdük. Sosyal bilgilerden nasıl soru hazırlayabilrim ki diyordum, baya soru çeşidi varmış.

Matematik-Açılara giriş yaptık açı nedir ve nasıl isimlendirilir

Türkçe-Cumhuriyetin bekçilerine metninün etkinliklerini yapıyoruz. Dilbilgisi konuları çok kopuk kopuk. Nesnel ve öznel yargı 4. sınıf öğrencisine fazla değil mi? Yarına nesnel öznel cümle torbası hazırlayacağım, torbafan çekip ne olduğunu söyleyecekler.

Öğleden sonra da ingilizceleri vardı, gün çabuk bitti .

Turkcedeki 3.etkinlikle 1 saat bitti.Etkinlikler agir.Cocugun tahmin etmesi icin o sozcugu bilmesi gerekir.Herkes tamim nedir diye sordu.

Günümüzün özeti;

Sosyal bilgiler-genel tekrar morpa-okulistik ve öğretmenevde sitelerindeki konu tarama testlerini çözdük. Sosyal bilgilerden nasıl soru hazırlayabilrim ki diyordum, baya soru çeşidi varmış.

Matematik-Açılara giriş yaptık açı nedir ve nasıl isimlendirilir

Türkçe-Cumhuriyetin bekçilerine metninün etkinliklerini yapıyoruz. Dilbilgisi konuları çok kopuk kopuk. Nesnel ve öznel yargı 4. sınıf öğrencisine fazla değil mi? Yarına nesnel öznel cümle torbası hazırlayacağım, torbafan çekip ne olduğunu söyleyecekler.

Öğleden sonra da ingilizceleri vardı, gün çabuk bitti .

çocuklar öznenin ne olduğunu bilse aslında öznel yargı kolay özne işi yapan kişi olduğu için kişisel görüş içerir dersin ama maalesef olmuyor işte

Bugun neler yaptik?
Turkceden Cumhuriyetin bekcilerinin 3.etkinligini yaptik.
Sosyalda 1.temayi degerlendirme testi cozduk
Fena degildi sonuclar.
Matematikten siralama etkinliklerini yaptik kitaptan.
2 saat de din dersi vardi.

Matematik açılar çizim ölçüm yapıldı.
Türkçe deneme yazılı yaptık.
Sosyal Bilgiler 2. Temaya girdik. Kültür ve miras kavramları nedir diye sorup feleklerini şaşırttım.
Artık konu adlarını soruyorum nedir bu diye.. çok bildikleri söylenemez. Din kültüründe de kültür var diye bazılarının çakraları açıldı. 😊(sosyal kitap yok yardımcı kaynaktan hızla ilerledik(: )
Din dersleri vardı.
___
Kitap okuma konusunda da yavaşladık. Dersler bizi zorluyor. Haftada bir iki anca yapıyoruz.

Turkcedeki 3.etkinlikle 1 saat bitti.Etkinlikler agir.Cocugun tahmin etmesi icin o sozcugu bilmesi gerekir.Herkes tamim nedir diye sordu.

Aynen tahmin etmede zorlandılar. Tahmin etikleriyle, sözlükten bulduklarının aynı anlamda olup olmadığını anlamakda zorlanlandırlar vs. Geçen senelerde çarşamba günü etkimlik işi biter, perşembe cuma dilbilgisi dikte okuma yapardık. Şimdi bunlara zaman kalmıyor gibi.

çocuklar öznenin ne olduğunu bilse aslında öznel yargı kolay özne işi yapan kişi olduğu için kişisel görüş içerir dersin ama maalesef olmuyor işte

Onun için de cümlenin öğelerini vermek gerekir ki o konuya da girsek işin içinden hiç çıkamayız. Bağlaçları da bu konuyu da en fazla 5-6 öğrenci anlarsa anlar. Gerisi 3 güne kalmaz unutur.

Aynen tahmin etmede zorlandılar. Tahmin etikleriyle, sözlükten bulduklarının aynı anlamda olup olmadığını anlamakda zorlanlandırlar vs. Geçen senelerde çarşamba günü etkimlik işi biter, perşembe cuma dilbilgisi dikte okuma yapardık. Şimdi bunlara zaman kalmıyor gibi.Onun için de cümlenin öğelerini vermek gerekir ki o konuya da girsek işin içinden hiç çıkamayız. Bağlaçları da bu konuyu da en fazla 5-6 öğrenci anlarsa anlar. Gerisi 3 güne kalmaz unutur.

ben de da bağlacını direk cümleden çıkarınca anlam bozluyorsa bitişik olmalı diye öğretiim daha da anlatmadım

ben de da bağlacını direk cümleden çıkarınca anlam bozluyorsa bitişik olmalı diye öğretiim daha da anlatmadım

Evet ben de oyle yaptim.Bol ornek cumle uzerinde denedik.

ben de da bağlacını direk cümleden çıkarınca anlam bozluyorsa bitişik olmalı diye öğretiim daha da anlatmadım

Ben de bahsettiğiniz şekilde anlattım , bir öğrencim bir tane daha varmış anlamı sanki çokluk anlamı katıyor dedi, bir kaç kişi de o şekilde bulamaya başladı. Yetişkinler bile bulmakta zorlanıyor öğrencilere de çok görmüyorum.

merhaba arkadaşlar sınıfım 1. sınıftan itibaren her yıl değişerek ücretli öğretmen okutmuş.Sınıfta disiplin problemi var bir de okuma yazma sıkıntısı.konuların ağırlığı da cabası.sınıf kurallarını görsel olarak sınıfa astım ama işe yaramıyor.öğrenciler hababam sınıfını dilllerinden düşürmüyor :(Bu konuda fikirlerinizi almak istiyorum nerden başlasam???

merhaba arkadaşlar sınıfım 1. sınıftan itibaren her yıl değişerek ücretli öğretmen okutmuş.Sınıfta disiplin problemi var bir de okuma yazma sıkıntısı.konuların ağırlığı da cabası.sınıf kurallarını görsel olarak sınıfa astım ama işe yaramıyor.öğrenciler hababam sınıfını dilllerinden düşürmüyor :(Bu konuda fikirlerinizi almak istiyorum nerden başlasam???

Sınıfımda yıldız tablosunu uyguluyorum. Güzel davranışlara kırmızı yanlış davranışlara mavi yıldız veriyorum. çok etkili oluyor. bazen sadece "mavi" dememle öğrencilerin çiçek olması bir oluyor
tahtada adı yazılı olanlara mavi yıldız verince teneffüslerde de davranış devam ediyor.

günaydın
ben hala gönye ile iletkiyi karıştıran bi insan olarak nasıl ölçtürücem açıları sıpalara

karıştırmasanız da ölçtürmek ve çizdirmek zor.dik açının 90 derece olduğunu söyledim ve çizdirdim. Geniş açıyı ve dar açı örnekleri vererek konuyu tamamlamak niyetindeyim

Matematkten açıların adlandırılması
Verilen açının tahmin edilmesi
Gönye ile açı çizimi ve gönye ile çizilebilen açılar
Çember dilimlerinden faydalanarak açıları bulma
Verilen açıyı iletki ile bulma ve çizme
Açı çeşitleri konularını sırasıyla anlatmaya çalışıyorum.

İyi akşamlar arkadaşlar. Türkçe ve matematikten 1.sınavları ekledim. sorular boşluk doldurma, doğru-yanlış ve klasik sorulardan oluşuyor. onaylanırsa bir bakınız belki işinize yarar.
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]