4. Sınıf Öğretmenleri Günlüğü 2020-2021

Ben Türkçe metinlerini ve sosyali, insan haklarını, trafiği ve dönüşümlü olarak beden-müzik-resimi uzaktan diğerlerini yüz yüze yapıyorum. Yüz yüze her gün 2 saat matematik işliyorum.

Merhaba arkadaşlar. Türkçe konularını hangi sıra ile işliyorsunuz? Kitaptaki malum karışık her yerden bir konu almış. Belli sıranız mı var kitaba göre o ne verdiyse onu mu anlatıyorsunuz?

Merhaba arkadaşlar. Türkçe konularını hangi sıra ile işliyorsunuz? Kitaptaki malum karışık her yerden bir konu almış. Belli sıranız mı var kitaba göre o ne verdiyse onu mu anlatıyorsunuz?

Her hafta bir metin , kazanımları da o metin üzerinden veriyoruz.

Merhaba arkadaşlar. Türkçe konularını hangi sıra ile işliyorsunuz? Kitaptaki malum karışık her yerden bir konu almış. Belli sıranız mı var kitaba göre o ne verdiyse onu mu anlatıyorsunuz?

Tema sonlarında değerlendirme çalışmaları var. Oradaki sorulara göre konuları sıraya sokuyorum. Mesela 1. Tema okuma kültürü idi. Konular da şunlardı:

1. Konu ana fikir bulma
2. Nokta, virgül
3. İşaret ve semboller
4. Eş anlam eş sesli
5. Metin türleri
6. Gerçek ve hayali ifadeler
7. Paragraflarda giriş-gelişme-sonuç
8. Grafik okuma

Görüldüğü üzere bir tema için aşırı konu var. Ama bazılarını üçüncü sınıfta işlediğimden tekrar yaptım üzerinde çok durmam gerekmedi.

Her hafta bir metin , kazanımları da o metin üzerinden veriyoruz.

Aslında dil bilgisi diyecektim öğretmenim acele ile yazınca onu belirtmemişim. Teşekkür ederim

Tema sonlarında değerlendirme çalışmaları var. Oradaki sorulara göre konuları sıraya sokuyorum. Mesela 1. Tema okuma kültürü idi. Konular da şunlardı:

1. Konu ana fikir bulma
2. Nokta, virgül
3. İşaret ve semboller
4. Eş anlam eş sesli
5. Metin türleri
6. Gerçek ve hayali ifadeler
7. Paragraflarda giriş-gelişme-sonuç
8. Grafik okuma

Görüldüğü üzere bir tema için aşırı konu var. Ama bazılarını üçüncü sınıfta işlediğimden tekrar yaptım üzerinde çok durmam gerekmedi.

Evet haklısınız öğretmenim. Yani hem fazla hem de farklı olduğu için sorun oluyor bana şu an. Şöyle bir sıkıntı var ki eş durumu ile geldim bu şehre ve 4. sınıf aldım. Benim sınıf da pek başarılı sayılmaz. 2 gündür 5 öğrenci geldi sadece ve heceleyerek okuyorlar. O yüzden nasıl bir yol izlesem bilemedim. Önceliğim okuma anlama olacak fakat bir de yazılı durumu var malum. Öğretmenlerimin fikirlerine açığım.

arkadaşlar yüzyüze  eğitime geçtik 5 gün , yazılı tarihlerine ve rehberlik planına  ihtiyacım var.

Aslında dil bilgisi diyecektim öğretmenim acele ile yazınca onu belirtmemişim. Teşekkür ederim

LGS ,YKS gibi önemli sınavlardaki soru kalıplarına bakınca şunları önerebilirim. Daha çok bunları yapmaya çalışıyorum.
1-Çocuğa anaokul/ilkokuldan itibaren görsel okuma yaptırılmalı.
2-5N1K gibi analize yönelik çalışılmalı.
3-Ana fikir çalışması yapılmalı.
4-Metin içi ve metinler arası kıyaslamalar yapılmalı.
5-Yazma alışkanlığı kazandırılmalı.

Dilbilgisi konularını yüz yüze işliyorum. Kaynak kitabımız var oradaki sırayı takip ediyoruz. Düzgün Türkçe kullanabilmeleri için dilbilgisinin önemli olduğunu düşünüyorum. Ünsüz yumuşaması, benzeşme, hece düşmesi, heceleme vs mutlaka anlatıyorum. Ama büyük ünlü uyumu, küçük ünlü uyumu vs çok ayrıntılı işlemeyi düşünmüyorum. Kısaca çocuk galı gulu konuşmamayı öğrenmeli. Yazıyom, geliyom şeklinde yazmamalı, konuşmamalı. Öğrensinler diye bir şeyler yapıyoruz işte.

Merhaba arkadaşlar. Türkçe konularını hangi sıra ile işliyorsunuz? Kitaptaki malum karışık her yerden bir konu almış. Belli sıranız mı var kitaba göre o ne verdiyse onu mu anlatıyorsunuz?

bir arkadaş paylaşmıştı

Arkadaşlar iyi akşamlar,sınav tarihleri belirlenmiş zümre tatanağı olan varsa atabilir mi?

Arkadaşlar sayıları yuvarlamayı nasıl bir yöntemle anlatıp kolaylaştırabilirim çok zorlanıyor çocuklar

Örüntüler konusunu; 1. grup ile yaptıktan sonra canlı dersimizde 2. gruba da verdim.
Şimdi toplama işlemleri konusuna, 2. grupla başlayacağım, 1. gruba tekrar edeceğim akabinde de canlı derste birlikte yeni sayfaları işleyerek sürekliliği sağlamış olacağım.
1. Grubum Pazartesi-Salı, 2. Grubum Perşembe-Cuma yüz yüze eğitim almaktadır.
Selam ve dua ile ...

İyi aksamlar hocam.Ben en yakın onluğa yuvarlarken birler basamağına bakıyoruz,eğer birler basamağında 1,2,3,4 varsa bunlar henüz küçük,ilkokula gidiyor bulunduğu onlukta kalır.Birler basamağında 5,6,7,8,9 varsa onlar artık ilkokulu bitirmiş bir sonraki okula(onluğa)yuvarlanıyor diye anlattım.Çocukların çok hoşuna gitti ve güzel öğrendiler .

İyi aksamlar hocam.Ben en yakın onluğa yuvarlarken birler basamağına bakıyoruz,eğer birler basamağında 1,2,3,4 varsa bunlar henüz küçük,ilkokula gidiyor bulunduğu onlukta kalır.Birler basamağında 5,6,7,8,9 varsa onlar artık ilkokulu bitirmiş bir sonraki okula(onluğa)yuvarlanıyor diye anlattım.Çocukların çok hoşuna gitti ve güzel öğrendiler .

Benzer mantık
Birler basamağına sorarız
Sen 5 ten küçük müsün,  büyük müsün?
-Ben 5 ten küçüğüm derse önceki Onluğa yuvarlanir😊
Aynı şeyi yüzlüğe yuvarlamada 50'den büyük müsün, küçük müsün diye soruyoruz
Ama anlamayan hayla anlamıyor. Eşofmanli Sevket hoca halleri😁