Erkan öğretmenim,gerçekten tespitleriniz çok doğru.Yazma,açıklama gereken soruları sevmiyorlar.Bunda bizlerin de suçu var.İkiden itibaren hep testlere eğildik.Sözlü anlatımlar da yavan.Ya kitapları dikkatli okumuyorlar ya da işlerine gelmiyor.Müfredatın yoğunluğundan sözlü-yazılı anlatımlara yeterince zaman ayıramıyoruz.Bu durum beni çok üzüyor.4 e kadar kesinlikle okuma-yazma-anlama-anlatım aşılmalıydı ki 4 te bilgiyi kolay kavrasınlar.
Ayrıca yazılı anlatımlarda da bayağı hatalar çıkıyor.
Yazılı anlatımın yanında sözlü anlatımda da sıkıntı var. Öğrencilerin ağzından öğretmenim kelimesini kaldıramadım. Çocuklar bana değil bize konuşuyorsunuz. Öğretmenim derseniz diğerleri dinlememekte haklılar. Tam bu sohbet üstüne kapı çaldı nöbetçi geldi bir şeyler söyledi gitti. Çocuklar hemen bana dönüp nöbetçi öğrenci kurduğu cümlelerde 6 kere öğretmenim dediğini söylediler.Biraz gülüştük
Artık cümlelere arkadaşlar ile başlıyorlar ama sonrasında öğretmenim ibareleri bitiyor.
Hep karamsal olmayalım.Tabi ki bülbülerimizde var
drceza42 öğretmenim kesirler benim en rahat işlediğim konu. Özellikle problemlerde şekil olmazsa olmazlardan şekilin mantığını kavrayınca olay bitmiş oluyor. Tabiki bölme/ve çarpma kavramlarını özümsemiş olma şartı var !
