4. Sınıf Öğretmenlerinin Günlüğü-2

İyi günler herkese,
Bugün matematik ve Türkçe derslerim vardı.Matematikte ondalık kesirlere başladık.Kitaba hiç bakmadım bile, ordan oraya atlıyor ve çocukların aklı iyice karışıyor.Kesirleri ondalık olarak yazmayı verdim bugün, bol bol örnek yaptık.Yarın basamaklara geçmeyi düşünüyorum.
Türkçe'de Bir Efsanedir Amasya metnine başladık.Metnin kısa olmasına çok üzüldüler.Evliya Çelebi ve Seyahatname hakkında bilgi verdim, efsanelerden bahsettik.Zevkli bir konu olacak.

arkadaşlar 23 nisan için neler yapmayı planlıyorsunuz?

arkadaşım 2012 23 nisan etkinlikleri forumuna bakın

  İyi akşamlar, iyi çalışmalar arkadaşlar...

  Birkaç gün aradan sonra herkese merhaba…

   İlk iki saat Fen ve Teknoloji dersinde Dünya’mızın şeklinin neye benzediği ve nasıl kanıtlandığı, Dünya’nın şekli ile ilgili kesin bilgiler elde edilinceye kadar ortaya atılan fikirlerin neler olduğu ile ilgili kitabın verdiği bilgilerden hareketle konumuzu işledik.  Yerküreyi inceleyerek, kutup, ekvator ve karalarla suların kapladığı alanlar üzerinde durduk…
     Sosyal Bilgiler dersinde grup ve kurum konusunu işledik. Grupların çoğu zaman kalıcı olmayan topluluklar olduğunu amaçlarını gerçekleştirdikten sonra dağıldıklarını, kurumların ise uzun süreli ve çeşitli hizmetler verebilmek için oluşturulan kalıcı gruplar olduklarını işledik.
      Türkçe dersinin bir saatinde sınıf kitaplığından seçilen kitapları okudular. Diğer ders ise “Bir Efsanedir Amasya” metninin hikaye haritası ile görsel ifade etkinliklerine devam ettik…
   Nöbetim ve okuldan sonra da kurs vardı. Kursta  kesirlerle ilgili problem çözdük. Hala bir çokluğun belirtilen kesir kadarını bulma soruları ile ilgili sıkıntılar çıkıyor…Sınıfta çok iyi öğrenciler var ama bununla birlikte bazıları,  gördüğü sayıyı ya topluyor, ya çıkarıyor vs... Hep aynı öğrenciler de aynı hatalar... Problem çözme basamaklarının 1. sınıftan beri her sene seviyesine göre ya sözlü, ya da yazılı olarak üstünde durmama rağmen,  analiz etmek yok, düşünmek yok, problemi anlamak yok balıklama dalıyor soruya....

Matematik de ondalık sayılara geçtim
Türkçe de geriyim galibameraklı gezgin   kaplumbağa metnindeyim
fen  de ışık ve ses ünite sonu değerlendirmeleri
 sosyal da sivil toplum örgütleri

arkadaşlar ders isimlerinden sadece Türkçe mi büyük harfle yazılır?Yoksa hepsi mi büyük harfle yazılır.Ben sadece Türkçe dersinin cümle içerisinde büyük harfle yazıldığını duydum.Sizin bu konu hakkında bilginiz var mı?

Zümrem merhaba...Uzun zaman oldu yazmayalı ama takip ediyorum.Hepiniz gibi ben de sınav telaşındayım.Matematikte istenen basarıyı gösteremedik.Tabi kar tatillerinin bu dönem fazla olmasının olumsuzluklarını da yasadık.Tahtada bölmeyi ve çarpmayı çok güzel yapanlar sınavda basarılı olamadı.Sınıfım çok sakin iyi bir sınıftı ama bugünlerde özellikle erkekler birden büyüdüler galiba.
     Derslere gelince:
    Türkçe A'dan başlar aydınlık metnine geçiyoruz,sosyal İyi ki var ünitesinin değerlendirme sorularına geçeceğiz.Matematiği hiç söylemeyim o kadar yani...Fen ses bölümündeyiz...
     Zümrem görüşürüz,herkese kolay gelsin...

arkadaşım 2012 23 nisan etkinlikleri forumuna bakın

hocam 4.sınıflar için soruyorum burası 4.sınıf günlüğü ya,fikir ve paylaşım için.....

Öğretmenim,kendisi ile 9/4 arasındaki farkı 60 olan bir sayı nasıl 48 olabilir? Yanlış dediğiniz çözüm doğru.

Sayının kendisine paydadaki değer verilir 4x
4x'in 9/4'ü 9x eder.
9x ile 4x arasındaki fark 5x'dir.
5x=60 ise x=12 oradan 4x=48 eder.

9/9-9/4=9/5 etmez öğretmenim.Sayının kendisi büyük olamaz sayının 9/4'ü daha büyüktür.

rumpeltsiskin öğretmenimizin yaptığı yol bana göre doğru.

Bugün teftiş notlarımız gelmiş.Okulda en düşük notu ben almışım,çok mutlu oldum.
3 senedir aynı başarısızlığı gösteriyorum.

Bugün teftiş notlarımız gelmiş.Okulda en düşük notu ben almışım,çok mutlu oldum.
3 senedir aynı başarısızlığı gösteriyorum.

    Geçmiş olsun öğretmenim, sıkıntı etmeyin kendinize... Ölçme kriterlerini kişisel olarak belirleyince ya da denetleme sırasında herkesin önem verdiği sıra kişisel olunca "kime ne denk gelirse" oluyor notlar... Neyi aştık ki bunu aşacağız?  Her sınıfta farklı, her müfettişe göre farklı bir denetimden kurtulma yollarını da yenileseler biraz...
   
 

proje geliştirme aşamalarını nereden bulabilirim,deneme sınavında çıkmış.Bizim konulrımızda geçiyor mu ben bulamadım?

Arkadaşlar sorunun cevabı negatif tamsayı çıkıyor.X-9x:4=60  denkleminde 9/4 daha büyük olduğu için sonuç - 48 çıkıyor.
      Soru hatalı 4. sınıf için.Tam tersi olsaydı 9/4 ü ile kendisi arasındaki fark 60 deseydi olurdu. O  zaman da cevap 9/4- 4/4= 5/4        5/4 ü 60 olan sayıya dönüşür problem ve sonuç 48 olur..