4. Sınıf Öğretmenlerinin Günlüğü 2

" gizem 66 "hocam hoş geldiniz. Çok beklettiniz bizi. İnşallah bir yaramazlık yoktur.Ders planı için sağolun.

İyi akşamlar arkadaşlar ..Pek sessiz kalmış günlüğümüz..
Bu gün Fen dersinden ışık ünitesi ile ilgili etkinlikleri yaptık.Bilim adamlarının araştırma sunumları izledik.
Matematikten kesir çeşitleri, sayı doğrusunda gösterilmesi büyüklük -küçüklük ve  sadeleştirme genişletme çalışmalarının genel tekrarını yaptık.
Türkçeden Söğütlü Ali parçasının etkinliklerine başladık..
Cuma günü okulistik sınavını yapacağız.İkinci döneme hızlı bir giriş yaptık.Herkese iyi çalışmalar dilerim..

İyi akşamlar öğretmenim..maşallh matematikte çok hızlısınız ..biz daha tam sayılı kesirlerdeyiz.ama sindire sindire gidiyoruz..hemen hemen hepsi tam sayılı kesirleri anlamış durumda ve şekille gösteriyor..inşallh çarşamba günü sayı doğrusunda da bu başarılarılarını gösterirler

İyi akşamlar öğretmenim..maşallh matematikte çok hızlısınız ..biz daha tam sayılı kesirlerdeyiz.ama sindire sindire gidiyoruz..hemen hemen hepsi tam sayılı kesirleri anlamış durumda ve şekille gösteriyor..inşallh çarşamba günü sayı doğrusunda da bu başarılarılarını gösterirler

Geçen sene öğrenmişler hepsi yapıyor beklemek istemedim problemler üzerinde daha fazla durmak için hızlandım.

Ben yine bir şey danışmak istiyorum size ,paydası eşit olmayan (payı da eşit olmayan) kesirleri karşılaştırırken birbirine eşit iki şekil çizerek parçalara bölüyoruz ya geçen sene de aynı sıkıntıyı yaşamıştık eşit şekil çizemedikleri için tahtada ben çizince hepsi heeeeeeeeeee diyor ama kendi defterlerinde olmuyo acaba genişletme yöntemi daha mantıklı olmaz mı arkadaşlar.Mesela 4/8 kesiri ile  3/4 kesirini karşılaştırırken 2.kesiri 2 ile genişletsek 6/8 desek böyle karşılaştırsak daha mantıklı değil mi? Birbirine benzettik desek? Ben yarın başlayacağım kesirlerde sıralamaya

sayın zümrelerim ben
ingilizceden kelime ezberletmek için flash kartlar hazırlatıyorum.kartların bir yüzünde resim bir yüzünde kelimenin yazılışı var.kendileri hazırladıkları için hoşlarına gidiyor.
ders girişlerinde kartların bir yüzünü gösterip ne olduğunu soruyorum.proje ödevi olarak vermeyi de düşünüyorum.

mrb arkadaşlar benim zümrem izne ayrıldı.şuan tek şube olduk.zümre hazırlamam gerekiyor mu?çok tşkler..

mrb arkadaşlar benim zümrem izne ayrıldı.şuan tek şube olduk.zümre hazırlamam gerekiyor mu?çok tşkler..

Müdür yardımcısı ile beraber bir zümre yapmanız lazım.

İyi akşamlar arkadaşlar ..Pek sessiz kalmış günlüğümüz..
Bu gün Fen dersinden ışık ünitesi ile ilgili etkinlikleri yaptık.Bilim adamlarının araştırma sunumları izledik.
Matematikten kesir çeşitleri, sayı doğrusunda gösterilmesi büyüklük -küçüklük ve  sadeleştirme genişletme çalışmalarının genel tekrarını yaptık.
Türkçeden Söğütlü Ali parçasının etkinliklerine başladık..
Cuma günü okulistik sınavını yapacağız.İkinci döneme hızlı bir giriş yaptık.Herkese iyi çalışmalar dilerim..

BILIMADAMLARININ ARASTIRMA SUNULARI sunumu guzel bır sunum mu hocam var mı dokumanlar bolumunde ?

mrb arkadaşlar benim zümrem izne ayrıldı.şuan tek şube olduk.zümre hazırlamam gerekiyor mu?çok tşkler..

ben de tek ogretmenlık zumre var hocam yollayım mı ? hatta tek subeler ZUMRE yapmayacak dıye bır yazıda var ama onun .doc formatı yok

Ben yine bir şey danışmak istiyorum size ,paydası eşit olmayan (payı da eşit olmayan) kesirleri karşılaştırırken birbirine eşit iki şekil çizerek parçalara bölüyoruz ya geçen sene de aynı sıkıntıyı yaşamıştık eşit şekil çizemedikleri için tahtada ben çizince hepsi heeeeeeeeeee diyor ama kendi defterlerinde olmuyo acaba genişletme yöntemi daha mantıklı olmaz mı arkadaşlar.Mesela 4/8 kesiri ile  3/4 kesirini karşılaştırırken 2.kesiri 2 ile genişletsek 6/8 desek böyle karşılaştırsak daha mantıklı değil mi? Birbirine benzettik desek? Ben yarın başlayacağım kesirlerde sıralamaya

walla hep "heeeeeeeee" dıyorlar ondan sonra hıc tekrar etmıyorlar ...

Ben yine bir şey danışmak istiyorum size ,paydası eşit olmayan (payı da eşit olmayan) kesirleri karşılaştırırken birbirine eşit iki şekil çizerek parçalara bölüyoruz ya geçen sene de aynı sıkıntıyı yaşamıştık eşit şekil çizemedikleri için tahtada ben çizince hepsi heeeeeeeeeee diyor ama kendi defterlerinde olmuyo acaba genişletme yöntemi daha mantıklı olmaz mı arkadaşlar.Mesela 4/8 kesiri ile  3/4 kesirini karşılaştırırken 2.kesiri 2 ile genişletsek 6/8 desek böyle karşılaştırsak daha mantıklı değil mi? Birbirine benzettik desek? Ben yarın başlayacağım kesirlerde sıralamaya

söylediğiniz iki alternatifte doğrudur ikisinide anlatın bence ilerde ondalık kesre çevirmeyi öğrenince o yöntemi de kullanırsınız

merhabalar.... ben matematikten svıları ölçmenin problemlarındeyim. tartma ve sıvıları ölçme problemlerinde takıldık... her ders çözmeye çalışıyorum. zaman yetmiyor... tam öğrenme olsun diye çabalıyorum, olmuyor... üzülüyorum... tekrar yapmıyorlar, ödev deseniz bir kısmı için külfet... artık ne yapacağımı şaşırdım... sizce kitaptaki problemlerin zorluk düzeyi nasl?

ben de aynı konudayım hocam. problemlere takıldık kaldık herkes kesirlere geçmiş kitaptaki problemler bize zor geldi. ben basit olanlarını çözdürüyorum aralarından.Bugün olasılıktan bahsedip yarın kesirlere başlıycam.

ben de tek ogretmenlık zumre var hocam yollayım mı ? hatta tek subeler ZUMRE yapmayacak dıye bır yazıda var ama onun .doc formatı yok

hocam tek öğretmenli zümre toplantı örneğini eklerseniz çok sevinirim.çok tşkler..

söylediğiniz iki alternatifte doğrudur ikisinide anlatın bence ilerde ondalık kesre çevirmeyi öğrenince o yöntemi de kullanırsınız

En iyisi bencede ikincisi olacak öğretmenim.