arkadaşlar
öğrencilerimin bir kısmında dört işlem becerisi çok iyiyken büyük kısmında (özellikle çarpma-bölmede) berbat durumdalar.bu durumda tahtada anlatmak hiçbir işe yaramıyor.artık onlar da ben de bezmiş durumdayız.tek tek tahtaya çağırsam sınıf kalabalalık oturanlar hemen bitirip konuşmaya başlıyor.dörder dörder çıkarıp yarıştırsam tahtadan bakıp defterlerine geçiyolar.fotokopi dağıtsam sınıfım 45 kişi tek tek ilgilenemiyorum yetemiyorum.çok çaresiz hissediyorum nasıl bi yöntem izlemem gerektiği konusunda fikirlere ihtiyacım var.
Ben o durumlarda akran öğrenmesi kullanıyorum hocam. Yapamayan öğrencilere, yapabilen öğrencilerden öğretmen seçiyorum o ders için onun öğrenmesinden o sorumlu oluyor. Sonraki ders öğrencileri deniyoruz bakalım hangi öğretmen daha iyi ders anlatmış diye
Ben faydasını görüyorum hocam,umarım sizde de işe yarar.