4. Sınıf Öğretmenlerinin Günlüğü

Çevrimdışı BURCU06.25

  • Uzman Üye
  • *****
  • 1.402
  • 2.652
  • 2. Sınıf Öğretmeni
  • 1.402
  • 2.652
  • 2. Sınıf Öğretmeni
# 02 Eki 2011 22:29:27
duygu için tanımı verdim hocam.  ....iç dünyamızda uyandırdıgı izlenim diye daha çok örnek verdim.Düşünceyi duygularımıza göre sekıllendıgını açıkladım.Yakın cevreden örnek verdim.Örnek vardı onu canlandırdım.Örnekler ile anladılar.Su an 4.sınıf olsalarda soyut düşünme için yeterli olamıyorlar.Sanırım ilerleyen aylarda daha rahat anlayacaklar soyut ifadeleri.benım görüşüm sadece tanımı vermek  ezberciliğe itiyor.

Çevrimdışı yvural

  • Bilge Üye
  • *****
  • 3.999
  • 11.179
  • 2. Sınıf Öğretmeni
  • 3.999
  • 11.179
  • 2. Sınıf Öğretmeni
# 02 Eki 2011 22:31:54
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
Arkadaşlar, duygu ve düşünce arasında nasıl bir ayrım yaptınız?(Sosyal Bilgiler için)

Bol örnekle anlattım ben.Sonra öğrencilerden örnekler istedim.Çok güzel örnekler çıkmıştı.Tanım vermedim ben.

Sınavdan kötü aldığım için üzgünüm.(Duygu)
Çok çalışırsam notumu düzeltebilirim.(Düşünce)

Pikniğe gittiğimiz için çok mutlu oldum.(Duygu)
Bundan sonra her zaman pikniğe gideceğim.(Düşünce)

Buna benzer örnekler çıkmıştı.

Çevrimdışı ünalk

  • Bilge Meclis Üyesi
  • *****
  • 12.081
  • 43.468
  • 12.081
  • 43.468
# 02 Eki 2011 22:35:43
Arkadaşlar, düşünce için genellikle gelecek zamanda olacak örnekleri seçmişsiniz.

Çevrimdışı 0064

  • Çalışkan Üye
  • ***
  • 26
  • 63
  • 26
  • 63
# 02 Eki 2011 22:37:18
arkadaşlar fende konuları kitaptaki ünite sırasına göre mi yoksa meb yeni işleniş sürelerini gösteren bir çizelge yayınlamıştı vücudun bilmecesinden sonra canlılar dünyasını gezelim geliyor ama kitaplarımızda maddeyi tanıyalım var

Çevrimdışı apranax83

  • Bilge Üye
  • *****
  • 3.107
  • 14.329
  • 3. Sınıf Öğretmeni
  • 3.107
  • 14.329
  • 3. Sınıf Öğretmeni
# 02 Eki 2011 22:45:33
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
Arkadaşlar, duygu ve düşünce arasında nasıl bir ayrım yaptınız?(Sosyal Bilgiler için)


(alıntılar karışmış düzelttim :) )

hocam Morpakampüste bu konu güzel anlatılmış.

Ben duygularla ve düşüncelerle ilgili şu etkinliği yaptım. mutlu-üzgün-kızgın bu üç duyguyu birer dosya kağıdına yazıp sınıfın tabanına aralıklı yapıştırdım. sonra da eylül ayından beri en çok hangi duyguyu yaşadınız sevindiniz mi? üzüldünüz mü? kızgın mıydınız? diye sordum. çeşitli yerlere geçtiler. sonra her birine(yada seçilenler de olabilir) neden buraya geçtin? ne olmuştu? gibi şeyler sordum muhteşem cevaplar verdiler. sonra bunu daraltmaya başladım. son bir haftadır hangi duyguyu yaşıyorsunuz? diye sordum. yine her birini konuşturdum. sonra peki bu sabah hangi duygular içindesiniz? diye sorup tekrar konuşturdum. böylece olayların duygularını etkilediğini, duyguların ise düşüncelerini etkilediğini gördüler.

herkese  öneririm. çok güzel bir drama çalışması. bence drama çalışmaları olarak canlandırmadan çok bu tarz çalışmalar yapılmalıdır. şanslıyım ki hizmet içi eğitimle eğitimde drama çalışmaları seminerini aldım. bu çalışmada aslında son bir yıldır, son altı aydır.. diye düşülüyor. ama o kadar geriden başlatamazdım öğrencilerime..

Çevrimdışı devasu

  • Bilge Üye
  • *****
  • 1.876
  • 6.503
  • 4. Sınıf Öğretmeni
  • 1.876
  • 6.503
  • 4. Sınıf Öğretmeni
# 02 Eki 2011 23:08:44
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
Arkadaşlar, duygu ve düşünce arasında nasıl bir ayrım yaptınız?(Sosyal Bilgiler için)

Olaylar karşısında  hangi duyguları yaşadıklarını oturdukları yerden küçük dramalarla gösterdik önce. Sonra da örneklerle,  duygularımızın  olaylar karşısında sürekli değiştiğini, duygularımız değişirken de  düşüncelerimizin  değiştiğini belirttim. İnsanların  aynı olaylar ve durumlar karşısında farklı davrandıklarını dile getirdim. Örneğin havanın soğuk olması, gününü evde geçirecek bir aileyi mutlu ederken, odunu , kömürü olmayan başka bir aileyi üzeceğini, evde geçirecek aile gününü nasıl geçireceklerini planlarken, diğer ailenin bu ihtiyaçlarını nasıl gidereceğini düşündüklerini v.b örnekler vererek açıklamaya çalıştım. Yine sınava girecek çalışan  iki öğrenciden birinin heyecanlanırken diğerinin kaygılandığını, birisi "yüksek not almalıyım" diye düşünürken diğerinin "sınavı geçebilecek miyim"  diye düşündüğünü, kitaptaki örneklerden hareketle anlattım.  Ayrıca farklı bir kaç örnek olay vererek,  dağıttığım küçük kağıt parçalarına yazmalarını istedim.
Örneğin; Önce silgin kayboldu, ne hissedersin? diye sordum, sonra altına ne düşünüyorsun diye sorarak bir cümle ile cevaplamalarını istedim. Yazanlardan bir kaç öğrencinin okumasını istedim. Benzer düşünen ve farklı düşünenlere de parmak kaldırttırdım.

Çevrimdışı merman

  • Tecrübeli Üye
  • ****
  • 125
  • 311
  • 1. Sınıf Öğretmeni
  • 125
  • 311
  • 1. Sınıf Öğretmeni
# 02 Eki 2011 23:18:12
selam zürelerim.. hem gülelim hemde ders alalım..hoşgörü duygu düşünce ile ilgili bu gün geçen bir olay..
arabayla giderken 25 kr yazan kocaman bir yazı kavuncunun kasasında..önceden 20 kuruşa almıştım 20 kilo falan..durdum indim arabadan..dedim 20 kuruş olursa 50 kilo alırım..satıcı olur abi dedi yan tarafta duran 20 - 30 kilo kadar olan çürümüş kavunlara doğru yöneldi..ya nereye giden şurdan tartsana dedim..abi orası 50 kuruş demezmi..güldüm kendi kendime..içimden kızmak duygusu geldi fakat hoşgörülü olmak daha güzeldir her zaman deyip bu düşünceyle ayrıldım oradan..
yarın bu olayı anlatıp öğrencilerin dikkatini çekerek hoşgörüyü kavratmak ve duygular ve düşüncelerimiz konusunu tekrar etmek istiyorum..İnş. hoşunuza gitmiştir zümrelerim..

Çevrimdışı eftelyaaa

  • Uzman Üye
  • *****
  • 2.040
  • 2.837
  • 2.040
  • 2.837
# 02 Eki 2011 23:29:25
Ben çocuklara ne sorsam cevabı "KÖTÜ"  ya da "İYİ" oluyor.Bu sene daha tutuklar sanki dersler hiç aktif geçmiyor malesef:(
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
Olaylar karşısında  hangi duyguları yaşadıklarını oturdukları yerden küçük dramalarla gösterdik önce. Sonra da örneklerle,  duygularımızın  olaylar karşısında sürekli değiştiğini, duygularımız değişirken de  düşüncelerimizin  değiştiğini belirttim. İnsanların  aynı olaylar ve durumlar karşısında farklı davrandıklarını dile getirdim. Örneğin havanın soğuk olması, gününü evde geçirecek bir aileyi mutlu ederken, odunu , kömürü olmayan başka bir aileyi üzeceğini, evde geçirecek aile gününü nasıl geçireceklerini planlarken, diğer ailenin bu ihtiyaçlarını nasıl gidereceğini düşündüklerini v.b örnekler vererek açıklamaya çalıştım. Yine sınava girecek çalışan  iki öğrenciden birinin heyecanlanırken diğerinin kaygılandığını, birisi "yüksek not almalıyım" diye düşünürken diğerinin "sınavı geçebilecek miyim"  diye düşündüğünü, kitaptaki örneklerden hareketle anlattım.  Ayrıca farklı bir kaç örnek olay vererek,  dağıttığım küçük kağıt parçalarına yazmalarını istedim.
Örneğin; Önce silgin kayboldu, ne hissedersin? diye sordum, sonra altına ne düşünüyorsun diye sorarak bir cümle ile cevaplamalarını istedim. Yazanlardan bir kaç öğrencinin okumasını istedim. Benzer düşünen ve farklı düşünenlere de parmak kaldırttırdım.

Çevrimdışı 07tuna

  • Uzman Üye
  • *****
  • 1.020
  • 3.612
  • 2. Sınıf Öğretmeni
  • 1.020
  • 3.612
  • 2. Sınıf Öğretmeni
# 02 Eki 2011 23:48:02
  Alınmazsanız eğer bu hikayede karpuzları almadan ayrıldığınız daha belirgin olmalı diye düşündüm.Bilinçli tüketici olmaya bir selam çakmak için hem.

Başka ilde okuyan 4.sınıf yeğenimin anlattığı bir fıkrayı hatırlatmak istedim ben de.Biz perşembe günü derste kullandık.Vücudumuz ile ilgili fıkra bulma araştırması verdim.Nasıl olsa iskelet iyice yerleşmiştir.
  öğretmen iskelet konusunu anlatmaya başlamadan önce çocuklara bir insan iskeleti resmi gösterir.Çocuklara dönüp bu nedir diye sorar.Temel kalkar ,cevap verir.
  -İnsan kılçığıdır,öğretmenim.
  

Çevrimdışı mehmetkilic

  • Üyeliği İptal Edildi
  • 13
  • 7
  • 13
  • 7
# 02 Eki 2011 23:57:03
Morpakampüs Ne Ya?

Çevrimdışı kuasar

  • Uzman Üye
  • *****
  • 1.800
  • 4.968
  • 4. Sınıf Öğretmeni
  • 1.800
  • 4.968
  • 4. Sınıf Öğretmeni
# 03 Eki 2011 00:02:54
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
Morpakampüs Ne Ya?
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

Çevrimdışı mercanname

  • Tecrübeli Üye
  • ****
  • 352
  • 434
  • 1. Sınıf Öğretmeni
  • 352
  • 434
  • 1. Sınıf Öğretmeni
# 03 Eki 2011 12:57:08
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
  Hocam en güzelini yapıyorsunuz:)

 Bu arada sınıf sitenizi inceledim çok beğendim..Tebrik eder,başarılarınızın devamını dilerim.. Öğrencileriniz çok tatlılar ve çokk mutlular..
:)
Teşekkür ederim Beren öğretmenim...Birşeyler yapmaya çalışıyoruz...Önerileriniz olursa o konuda açığım...

Çevrimdışı cananm

  • Tecrübeli Üye
  • ****
  • 324
  • 4.706
  • 3. Sınıf Öğretmeni
  • 324
  • 4.706
  • 3. Sınıf Öğretmeni
# 03 Eki 2011 17:07:48
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
arkadaslar sınıf defterıne el yazısı ıle yazmak zorundamıyız?
 Ben böyle bir zorunluluk olduğunu düşünmüyorum. El yazım pek işlek olmaığından sınıf defterini düz yazı ile dolduruyorum

Çevrimdışı BURCU06.25

  • Uzman Üye
  • *****
  • 1.402
  • 2.652
  • 2. Sınıf Öğretmeni
  • 1.402
  • 2.652
  • 2. Sınıf Öğretmeni
# 03 Eki 2011 18:05:34
Zümrem merhaba.Haftanın ilk gününün dolu dolu,verimli geçtiğini umut ediyorum.
   Günüm hızlı geçti:sosyal bilgiler duygu ve düşünce kavamlarına örnekler verdiler.Matematik basmak değerleri ve okunusuna agırlık verdik.Sınıfta çogunluk saglandı.Yarın çözümleme konusuna geçeriz artık.Türkçe müze metnine yeni geçtik.Hazırlık çalışmalarını yaptılar.Serbest etkinlikte gözlemlerını drama yaptılar.Ve gün bitti.
  Bu arada morpa kampus üyeliğim hemen aktıf olmus :) :) Tek sıkıntımız okulda internet yok ve vınn çok iyi çekmiyor.Vın paketim yeterli olur mu,kotası.Ben pek anlamam da...

Çevrimdışı bulut.05

  • Tecrübeli Üye
  • ****
  • 127
  • 437
  • 1. Sınıf Öğretmeni
  • 127
  • 437
  • 1. Sınıf Öğretmeni
# 03 Eki 2011 18:21:33
morpa kampüse üye olmak için hangi numaraya faks gönderiyorduk ben o sayfayı kapattım bir de öğretmen kimliğimizin fotokopsini göndriyorduk değilmi faksla..

 


Egitimhane.Com ©2006-2023 KVKK