4. Sınıf Öğretmenlerinin Günlüğü

arkadaşlar benim sizlere bir sorum olacaktı.bölme işleminde üç basamaklı sayıyı 2 basamaklı bir sayıya bölmeyi nasıl anlatabiliriz?örneğin 432/18 bu bölme işleminin çözümünü nasıl anlatmalıyım çocuklara ?

arkadaşlar benim sizlere bir sorum olacaktı.bölme işleminde üç basamaklı sayıyı 2 basamaklı bir sayıya bölmeyi nasıl anlatabiliriz?örneğin 432/18 bu bölme işleminin çözümünü nasıl anlatmalıyım çocuklara ?

öğretmenim bu tür bölmelerde benim öğrencilerimde çok zorlandılar. ama 43 ü 40 a, 18 i de 20 ye yuvarlayarak 40 ın içinde 20 ararlarsa çocuklar biraz daha rahat yapıyorlar.

dün sınıfımda son iki sat hiç ders işlemedim... öğrenciler beni okadar sinirlendirdi ki anlatamam matematikte uzunluk ölçüleri ile ilgili  örnek problemi beraber çözdük... sonra sayfayı incelemelerini ve grup etkinliğine kadar olan bölümü yapmalarını istedik sayılar verilmiş ve bu sayılara uygun bir problem yazmaları isteniyor... inanırmısınız 49 öğrenciden 1 tanesi bile problem kurmamış o kadar sinirlendim ki öylece sınıfta kala kaldım.... en iyi öğrencilerim bile hiç kala almamış çıldıracak gibi oldum.... masaya oturup son iki saat hiç br şey yapmadım sonra törene indik ve hiçbirşey demeden  ayrıldım moralim çok bozuldu hala kendime gelemedim...yardımcı kaynak soru bankaı test artı eğiitmhaneden indirdiğim dökümanlar elimden geldiğincede gayret gösteriyorum ama nafile gibi geliyor bana meslek hayatımda ilk defa bu kadar ümidim kırıldı...

Tolstoyevski, Eğitimci35 öğretmenlerim sizlere çoooook teşekkür ediyorum.

dün sınıfımda son iki sat hiç ders işlemedim... öğrenciler beni okadar sinirlendirdi ki anlatamam matematikte uzunluk ölçüleri ile ilgili  örnek problemi beraber çözdük... sonra sayfayı incelemelerini ve grup etkinliğine kadar olan bölümü yapmalarını istedik sayılar verilmiş ve bu sayılara uygun bir problem yazmaları isteniyor... inanırmısınız 49 öğrenciden 1 tanesi bile problem kurmamış o kadar sinirlendim ki öylece sınıfta kala kaldım.... en iyi öğrencilerim bile hiç kala almamış çıldıracak gibi oldum.... masaya oturup son iki saat hiç br şey yapmadım sonra törene indik ve hiçbirşey demeden  ayrıldım moralim çok bozuldu hala kendime gelemedim...yardımcı kaynak soru bankaı test artı eğiitmhaneden indirdiğim dökümanlar elimden geldiğincede gayret gösteriyorum ama nafile gibi geliyor bana meslek hayatımda ilk defa bu kadar ümidim kırıldı...

öğretmenim benim sınıftada problem çözemiyorlar  bende kalıyorum sizin gibi sınıfta bir kişi bile çözemiyor dört işlemi çok iyi yapıyorlar ama probleme gelince tıkanıyorlar napcam ben ya canım çok sıkılıyo benimde (((

eğitimci35 öğretmenim paylaşımların için çok teşekkürler.dökümanları her açtığımda sizi arıyor gözlerim.özellikle fen çalışmaları harika.tekrar teşekkürler.ve başarılar görevinizde.

Teşekkür ederim Safishh öğretmenim. Dökümanlar bölümüne yazarsam silinecek diye buradan yanıt vermek istedim. Güle güle kullanın öğretmenim. Size de çalışmalarınızda başarı ve kolaylıklar diliyorum.

AYNALI öğretmenim benzer bir durumu geçenlerde ben de yaşadım. Konuyu tam hatırlayamıyorum ama sanırım davranışlarla ilgili bir sorundu. Bir an beynim yerinden fırlayıp tavana yapışacak zannettim öğretmenim. O gün ders işlemedim, ben sustum oturdum, onlar beni izledi, gözlerimin içine baktılar tüm gün. Dağıtmak için fotokopi çıkarmıştım. Size ödev vermeyeceğim, gerek de yok, dedim. Fotokopileri almak isteyenler ellerime yapıştı, hayır ödev yok, oturun böylesi daha iyi diye ısrar ettim. O günden sonra da sözlü uyarıları bıraktım. En ufak olumlu ya da olumsuz durumda defterlerine not yazıyorum. Ayırca ben dilini kullanarak, çok mutsuz olduğumu ve üzüldüğümü ifade ettim. Son bir haftadır epey sakinlar. Ama gerçek sakinlik mi, fırtına öncesi sakinliği mi bekleyip göreceğiz.

iyi akşamlar ark. bölme işleminde bölümü tahmin etme konusunda   580:4 işleminde  580  3 basamaklıdır. 5 in içinde 4 olduğu için bölüm de 3 basamaklıdır
  280:4  işleminde 28 in içinde 4 arayacağımız için 28 i bir basamak olarak kabul ediyoruz bölünen iki basamaklı oluyor yani bölüm de iki basamaklı oluyor
  5346:14 işleminde 53 ün içinde 14 aradığımızdan 53 ü bir basamak olarak kabul ediyoruz ve bölünen 3 basamaklı oluyor bölüm de 3 basamaklı oluyor umarım anlatabilmişimdir tahtada işaretleyerek gösterince daha iyi anlaşılıyor

Problem çözmede sıkıntı hepimizde var. Sınıflarımız işlem yapmada çok iyiler ama problem çözmede oran çok düşük. Hatta sayıları verip problem kurun dediğmde oran daha da düşüyor  . Ne kadar uğraşırsak uğraşalım  sonuç aşağı yukarı aynı kalıyor. bu yüzden artık kendimi  çok üzmüyorum.

Arkadaşlar K.Maraş, Afşin, Karagöz köyünde yada Tanırda çalışan var mı?

problem kuramayan çocuk çözemez de kitap okumayan çocuğun sözcük dağarcığı hayal gücü beslenmez bu iletişim(sizlik) çağında sadece çocukların değil hepimizin ortak sorunu bu. konuşmayan paylaşmayan bir toplumuz Türkçe yazılılarında da aynı sıkıntıyı paylaşıyoruz soru klaıbında cevap vermek angarya geliyor bence bu sorunun üzerine gitmeliyiz bu konuda egzersizler yapmalıyız

iyi akşamlar arkadaşlar atatürk köşesi hazırlamak istiyorum fakat elimde yeterli fotoğraf yok elinde kronolojik sırsya göre fotolar olan gönderebilirse çok sevinirim

Sınıflarımızda yaşanan küçük sıkıntıları çözmek için,ısrar etmeli,sabretmeli,bol kaynak bulundurmalı ve MEB VİTAMİN kullanmalıyız...

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

Ben hala uzunluk ölçülerindeyim. Geri mi kaldım acaba?

iyi akşamlar arkadaşlar. Salı günü sosyal sınavı yapacağım. kitabı yanıma almayı unutmuşum. altını çizdiğim bölümler vardı d-y ve boşluk doldurma için  en iyisi onları boş bırakıp siteden indirdiğim yazılılardan bir derleme yapayım.

Teşekkür ederim zümrelerim.Kitaba tekrar bakayım.Kitapta odun talaşı doğal yazdığı için kafam karıştı.