80 - (12 + 3 + 8) = ?

pozitif parentezden çıkınca negatif mi oluyor negatf negatif pozitif mi oluyor ben anlamam şunu çözünde bilelim valla merak ediyorum

bardağa meb öğretmeni olarak mı bakalım yok sa dershane öğretmeni olarak mı bakalım?

dershane hocam                                                        şunu çözünde sonucunu bilelim

bence abartmaya gerek yok. birçok sözelci o soruya bakmamıştır veya bakacak vakti kalmamıştır veya yukarıda anlatılanlar olabilir.
Çok saçma bir konu. Konunun kapatılmasını diliyorum. BARDAĞA İYİ BAK

cümle çok emrivaki.üye yeni.cevap veren başka
kimle konuşmalıyım.aklım karıştı.

dershane hocam                                                        şunu çözünde sonucunu bilelim

ben seni meb ilköğretim sanıyordum. pardon.

benim sorunum  onu çözmek değil .

ben seni meb ilköğretim sanıyordum. pardon.

benim sorunum  onu çözmek değil .

ben meb ilköğretim bu iş karıştı neyse size kolay gelsin hem de birleştirilmiş sınıf

ben meb ilköğretim bu iş karıştı neyse size kolay gelsin hem de birleştirilmiş sınıf

olur bazen,seni izliyorum.yazmaktan yoruldun herhalde .sana bir teşekkür borcum olsun(24 sa)

sıradan bir işlem sorusu yapamayacak olan olduğunu düşünmüyorum, zaman yetmemiştir, bakılmamıştır, es geçilmiştir vb.
yapılışı ise parantez içi önce toplanır ki 23 eder. 80-23=57

" 80 - (12+3+8)=? 
çözümsüzlüğün nedenleri 100 bilinmeyenli deklem...

çok haklısınız öğretmenim.gerçekten 100 bilinmeyenli denklem gibi çöz çözebilirsen...

bence abartmaya gerek yok. birçok sözelci o soruya bakmamıştır veya bakacak vakti kalmamıştır veya yukarıda anlatılanlar olabilir.
Çok saçma bir konu. Konunun kapatılmasını diliyorum. BARDAĞA İYİ BAK

sayın hocam sanki siz 1. bölümü okumamışsınız. bir haber sayfasından ve ÖSYM Başkanı Prof. Dr. Ünal Yarımağan’la yapılan bir söyleşiden alıntı idi. doğrudur, bu soruyu çözemeyecek öğrenciler olabilir ama sadece dört işlem gerektiren, hiç bir trigonometri, fonksiyon, logaritma vb. gerektirmeyen basit bir soruyu 600 BİN öğrenci yapamamış. 600 BİN  ne yapar biliyor musun? bayağı bir şehir yapar. hatta o profesör şunu da söylemiş. "Cumhuriyet kaç yılında ilan edildi?" sorusunun cevabından kuşkuluyum demiş. haala diyorsunki bardağın dolu tarafından bak, bu durumu doğuran sebebler hakkında bu konu açıldı. en iyisi sen gitte başkaları yorumlasın bu konuyu.

sayın hocam sanki siz 1. bölümü okumamışsınız. bir haber sayfasından ve ÖSYM Başkanı Prof. Dr. Ünal Yarımağan’la yapılan bir söyleşiden alıntı idi. doğrudur, bu soruyu çözemeyecek öğrenciler olabilir ama sadece dört işlem gerektiren, hiç bir trigonometri, fonksiyon, logaritma vb. gerektirmeyen basit bir soruyu 600 BİN öğrenci yapamamış. 600 BİN  ne yapar biliyor musun? bayağı bir şehir yapar. hatta o profesör şunu da söylemiş. "Cumhuriyet kaç yılında ilan edildi?" sorusunun cevabından kuşkuluyum demiş. haala diyorsunki bardağın dolu tarafından bak, bu durumu doğuran sebebler hakkında bu konu açıldı. en iyisi sen gitte başkaları yorumlasın bu konuyu.

hocam bence sözelcilerin  çoğu  sayısala hiç bakmadıklarından dolayı sayı bu kadar  çok...

hocam tamam sözelciler sayısala bakmazlar da her yıl 1,5 milyon öğrenci üniversite sınavına giriyor. 600 binde sınava girenlerin neredeyse yarısı.sözelcilerin çoğu biraz matematiğin yapılmasının kar olduğunu çok iyi bilir ve matematik sorularının kek olanlarını arar. bu soruda oldukça kek. 3 tane iki basamaklı sayıyı toplayıp 80den çıkaracak hepsi bu. işte bunu neden yapamamışlar?  neden eğitim sistemimizden bu işlemi yapamayacak bu kadar öğrenci mezun etmişiz? eğer burası eğitimhane ise ve eğitimcilerin buluştuğu bir yer ise bu konuyu, eğitimin bu yarasını derinlemesine işlemesi gerekir diye düşünüyorum.