Avrupa Bitişik El Yazısına Veda Mı Etti? El Yazısı Niçin Var?

bende size bazı yönlerden katılıyorum tabiki.
1)Büyük önderimizin başöğretmenlik yaptığı ilk yazıyı gördünüz mü?El yazısı.
2)Biraz yaşını almış insanlar adres yazarken ne kulanıyor?El yazısı.
3)Eskiden ne güzel yazı derslerinde ne yazılıyordu?El yazısı.
El yazısı elbette güzel ona karşı değiliz.Bana göre sorun birilerine iyi görünmk için hiçbir alt yapı oluşturulmadan(kitap,defter,kaynak...vs.)
el yazsısna geçilip öğrencileri öğretmenleri  zor durumda bırakma..Siz engüzel düşünceyi burdan belitmişsiniz.Eğitime politika giriyor..

Malesef eğitimin içine politika işlemiş.
Aylardır takip ediyorum, öğretmenlerimiz bir konu hakkındaki düşüncelerini söylerken bile, eleştiri yaparken bile politik düşünmekten kendilerini alamıyorlar.

Bitişik eğik yazı gerçekten uygulanabilir mi , yoksa uygulanamaz mı?

Burda politik düşünen insan hemen bu icraatın sahibine bakar. Eğer benimsemediği birileri böyle bir karar almışsa , bu karar kesinlikle yanlış , bu yazı kesinlikle işe yaramaz. Bu yazının uygulanmaması için de elinden gelenin yapılması gerekir.

Olaylara politik değilde akli, mantıki bakış açısı ile bakan kişiler ise hangi uygulama olursa olsun , bu uygulamanın sahibine değilde içeriğine bakar.

Gelelim elyazısı meselesine, gerçekten işe politik bakmadığınıza inanıyorsanız, geçenyıl ve bu yıl bu yazı ile okuma yazma öğren öğrenciler her okulda var. Eğer öğretmenleri özellikle ben bu yazıya karşıyım diyipde öğretmemekte ısrar etmemişse , bir bakın bu öğrenciler okuma ve yazmada zorlanıyorlar mı?
Yoksa söylenenin aksine daha estetik, daha hızlı ve daha güzel mi yazıyorlar?
Okumalarına da bakın , gerçekten okumalarında sorun mu oluyor , yoksa daha seri mi okuyorlar?

Benim çalıştığım okulda geçen yılda sorun yaşanmadı , bu yılda sorun yaşanmadı. Hatta öğrencilerin gelişimleri de bayağı iyi.

Bilgilerinize.

Kusura bakmassa sayın chns hocama ilk biz duyuralım bu yazıyla kötü yazıldığını.Sevgili chns hocam amacım sizi kesinlikle üzmek değil,sadece öğretmenler olarak bu sistemin hatalarını yazmak.Eğer kalbinizi kırdıysam binlerce kez özür dileyebilirim.sevgiyle kalın..

Hocam inceliğiniz için teşekkürler.
Fikir paylaşırken kırılacak kadar basit bir yapım yok. Bu konuda rahat olabilirsiniz. Amaç doğruyu , güzeli aramaksa herkesin fikrini açıkça söylemesi gerek.

Fikirlerin paylaşılması herzaman bana onur verir. Saygılar.

Hocam inceliğiniz için teşekkürler.
Fikir paylaşırken kırılacak kadar basit bir yapım yok. Bu konuda rahat olabilirsiniz. Amaç doğruyu , güzeli aramaksa herkesin fikrini açıkça söylemesi gerek.

Fikirlerin paylaşılması herzaman bana onur verir. Saygılar.

Bende anlayışınıza teşekkür ederim..

   Bir ignliiz üvnsertsinede ypalın arşaıtramya gröe, kleimleimleirrn ,
hrfalreiin hnagi srıdaa yzalıdkılraı ömneli dğeliimş..................... ............................. ..
Çnükü kleimlrei hraf hraf dğeil bri btüün oalark oykuorumuşz.................. ..................
KELİMELERDE HARF SIRASI konu başlığıyla bir arkadaşımız yazmıştı bu araştırmayı. Ondan izin almadan kullandığım için özür diliyorum. Ama çok etkileyici ve tam da bu konulara uyan bir yazıydı. Ayrıca teşekkür ediyorum arkadaşımıza.
  Aynı forum sayfasında yine başka bir araştırmadan da sözediyordu arkadaşımIZ.
      S es temelli öğretim yöntemiyle okuma öğrenen çocuklarda  sessiz okumada olumsuzluklar oluyormuş. Sessiz okurken ağzı kapalı bile olsa dil istemeden kıpırdıyormuş. Bu hayat boyu böyle devam ediyor tabii.
       Tam bir DİNAZOR OLDUĞUMU, eğitimdeki bu değişimleri kabul edemeyiş nedenim olarak görmeye başlamıştım ki...arkadaşımızın yazısını okudum. Sonra DİNAZORLUĞUMDAN değil DENEYİMLERİMDEN
etkilenerek karşı çıktığıma karar verdim. Siyasi düşünce etkisiz eleştirilerimizde. Çünkü öğrenci yararına yada zararına neden olabilecek hiç bir uygulamada ÖĞRETMEN SİYASİ TARAF OLAMAZ. İlla da taraf olacaksak öğrenciden yana taraf oluruz biz. Çünkü onlar bizim müşterilerimiz değil, çocuklarımız.
Hangi siyasi düşünceye değişebiliriz ki biz  çocuklarımızı...
Telsiz duvaksız gelin olmak gibi eğitimdeki yeni değişimler. Evlilik güzel, anne baba olmak güzel...Ama içinde hep kalan ukteler var....Eksik olan bir şeyler var....Bir ömür boyu hem de....
Eğitim eksik-yanlış kabul etmez. Geri dönüşü yok bunun. Uygulamayı yaşamış binlerce çocuğa" Afedersiniz biz o zaman yanlış yaptık. " mı diyeceğiz. İstenilen ölçülerde  kesip diktikten sonra kumaşı...
Sadece ÇOCUKLARIMA ÜZÜLÜYORUM...

Hocam bu konuda size katılıyorum , hemde sonuna kadar. Öğrenciye pardon deme lüksümüz yok.

Ama malesef bizde hiçbir zaman bir iş dörtdörtlük yapılamıyor. Bu da belki bizim ezberci bir eğitim ile yetişmemizden kaynaklanıyor. Liderlerimizde, çalışanlarımız da ( biz de) aynı eğitim sisteminin ürünüyüz.

Etik değerlerimiz güçlenmedikçe , kaliteyi hayatımızın her alanına yansıtamadığımız sürece, kendimizi tam anlamı ile aşamadığımız sürece hangi eğitim sistemini uygularsanız uygulayın aksayacaktır.

Müfredatı bir arabaya benzetirsek , bu arabanın şöförleri çok acemi. Buna sayın bakan , meb çalışanları , öğretmenler dahil. 

 

Her yazı tipinde iyi ya da kötü yazan öğrenciler olacak.Şu yazı tipi olursa öğrenciler iyi yazar diye bir kural yok. Bitişik eğik yazı ve dik temel harflerle yazılmış yazılar karşılaştırılıp hangisinde sorun az ise o yazı tipi uygulanmalı.2 ya da 3 yıllık süreç sonunda öğretmenlerinde görüşü alınarak değerlendirme yapılabilir.

Değerli öğretmen arkadaşlarım. Türkçe okunduğu gibi yazıalan bir dil. yani tümdengelim yönteminin en rahat uygulanabileceği bir dil. Diğer dillerin böyle bir şansı yok. Cümleyi kelimelere bölse kelimeleri hecelere bölmesi ve bunu 7 yaşındaki çocuğa açıklaması zor. Sahip olduğumuz bir avantajdan vazgeçtik biz. El yazısı uğruna....
Ali ata bak.
Emel eve gel.
Ömer cici kuş öttü.
vs, vs, vs.
Öğretemeyeceğimiz için el yazısını bu  cümlelerle, harfe döktük işi biz de.
Ayrıca arkadaşlar düz yazıda kişilik vardı, kimlik vardı. Yazı karakterine bakarak çocuğun kişiliğini analiz edebiliyorduk. Yazılı kağıtlarının üzerinde isimleri olmasa da kime ait olduğunu anlayabiliyorduk. Artık ben yazıların kime ait olduğunu anlayamıyorum.Sizler anlayabiliyor musunuz???
Öğrenmesi de iddia edildiği gibi kolay değil bence. Zamandan tasarruf ettiğimiz de tartışılabilir. Daha çabuk yazılmadığına eminim. D harfini inceleyin bir. Yukarıdan aşağıya çizgi, sola kavis, sağa dön, yukarıya yarım daire, düz çizginin başına gel, sonra aynı yolu takip ederek yarım daire şeklinde aşağı aynı noktaya gel. Kavis yaptığınız noktaya. Sonra tekrar sağa ve diğer harfle birleştir ....NİHAYET.....
Bu  benim düşüncem. Zor ve gereksiz. Ama hepinizin deneyimlerine ve düşüncelerinize de saygı duyuyorum. Düşüncelerinizi paylaştığınız için çok teşekkür ediyorum. Saygılar.
                                             benusa

Değerli Dostlar,
Eğitim sistemideki bu köklü değişikliklerin plot uygulamasına başlandıktan 3 ay sonra bu sistemin çok başarılıolduğu ve hemen geçilmesi için eğitim seminerleri aralık ayında Yalova 'da başladı. Bazı işler belki bu yüzden siyasileşiyor. KBunun haklı bir tarafı yokmu?
 Bu ülkede eğitimde reform adını verdiğiniz uygulamalar yapıyorsunuz. Pilot uygulamalarınızın sonucunu alırsınız. Karşılaştırmasını yaparsınız, değişime karar verirsiniz. Eğitimin en önemli ayaklarından biri olan araç ve gereç eksiğini tamamlarsınız.
 Her şeyin öğretmenden beklendiği ve her başarısızlığın öğretmene fatura edildiği bir sistemde tabi yön siyasete çekilir.
 Malesef bu ülkede siyasiler fırsat bulsalar ne zaman ne  yapacağımıza hep kendilwri karar verecekler. Bunun adına da DEMOKRASİ diyecrekler.
 Ben de bititşik eğik yazı yazılması konusunda sıkıntı cekenlerden biriyim. Okumayı çok erken öğretmemize rağmen yazma konusu sürekli sııntı oluyor. Harf sistemi öğretim metodu devam etse bile düz yazıya tekrar dönülmesi taraftarıyım.
 

Hocam yazıdaki karakter yazının düz veya eğik olmasıyla alakalı değil.

Bitişik eğik yazı ile yazan öğrencilerin herbirinin yazyısı bir diğerinden tamamen farklıdır.

Benim 16 öğrencim var ve hiçbirinin yazısıda bir diğerine kesinlikle benzemiyor.

D harfi sorunlu. Bunu ben müfredata göre öğretmedim mesela. Bu harf çok zorlama bir şekilde yazılıyor. Sırf öğrenci elini kaldırmasın diye söylediğiniz işlemlerin yapılması bana saçma geldi. Bunun yerine yukarıdan aşağıya bir çizgi, elini kaldırıp yukarıdan aşağıya hilal şeklinde yapmalarını öğrettim. Yani düz yazıdaki D harfinin alttan kıvrılmış hali.

Saygılar.

 Sene başında,toplantıda bir öğretmen hazırlanmış,seminer için.
 Seminer konusu,bitişik yazı.Öğretmen arkadaşımız anlatmaya başladı ve yarısına gelmeden, bitişik yazının uygulanmaması gerektiği üzerinde durmaya başladı.
 Her kes şok olmuştu.Onun görevi bize bitşik yazının gerkçelerini ve nasıl uygulamamız gerektiğini anlatmaktı.
 Toplantı sonun da çıkan ortak karar şu oldu.

 "Madem Bakanlık uygulanacak demiş,sevsek de sevmesek de uygulayacağız."

 Ve ben bu yaştan sonra bitişik yazı öğrendim. Yazarken de zevk almaya başladığımı.

 Öğrencilerimden,hatta 1.sınıftan Onur'umun yazısının benimkinden güzel olduğunu farkettim. Bu da benii sevindirdi.

 Hele büyük sınıfların ilk geldiğim zamanki kargacık burgacık yazılarının yerini, güzel yazılmış ve ya yazılmaya çalışılmış bitişik yazılarının alması daha çok sevinmem sebep oldu.

 Ne derseniz deyin,inanın ben de, yavrularımda halimizden memnununuz..

 Hatta velileri bile,hocam yazıları ne kadar güzelleşti diyorlar. Diyenler de köy insanı.
 
 Acaba köylüler güzellik ve estetik kavramını mı bilmiyorlar dersiniz?

 Saygılarımla.
 

Ben bitişik el yazısına geçişi gereksiz bulmuştum ülkemiz için.Estetik duyguların gelişimi açısından önemlidir diye belirtmiş bir arkadaşımız.Estetik değerlerin en güzel örneklerini veren pek çok yazarın bile günümüzde kitaplarını bilgisayar ekranının başında yazdığı bir teknoloji dünyası içindeyiz.Kalem kağıtın kullanılmadığı bir dünyaya doğru yol alıyor insanlık bir anlamda.Bu durumda el yazısı çok da fazla bir önem arz etmiyor bence

Keşke istisna olmasaydınız konakyanlı öğretmenim.
keşke yapılan her şey doğru olsaydı eğitim adına.
keşke ben de sizin gibi inanabilseydim buna.
İSTEMEZ MİYDİM.

 Teşekkür ederim Benusa öğretmenim.
 
 Sadece fikrimdi ve bana özeldi. Diğer öğretmenleriminkine de saygı göstereceğimden emin olabilirsiniz.

 Saygılar.

      Eminim zaten konakyanlı Öğretmenim. Kuşku bile duymam bundan. Fikirlerinizi paylaştığınız için ben teşekkür ederim. saygılar.

Hocam yazıdaki karakter yazının düz veya eğik olmasıyla alakalı değil.

Bitişik eğik yazı ile yazan öğrencilerin herbirinin yazyısı bir diğerinden tamamen farklıdır.

Benim 16 öğrencim var ve hiçbirinin yazısıda bir diğerine kesinlikle benzemiyor.

D harfi sorunlu. Bunu ben müfredata göre öğretmedim mesela. Bu harf çok zorlama bir şekilde yazılıyor. Sırf öğrenci elini kaldırmasın diye söylediğiniz işlemlerin yapılması bana saçma geldi. Bunun yerine yukarıdan aşağıya bir çizgi, elini kaldırıp yukarıdan aşağıya hilal şeklinde yapmalarını öğrettim. Yani düz yazıdaki D harfinin alttan kıvrılmış hali.

Saygılar.

   
    Hocam  harf  yani  ses  başlı  başına  soyuttur.
                Soyut  olan bir  sesi  somutlaştırarak  ve  bütünden  parçaya  giderek   yani  cümle  yöntemi  ile  Temel  Dik  Harflerle  kazandırmanız  gerekir.Başka  alternatif  bilimsel  olmaz.
       Saygı  ve  sevgi  ile  kalın..