Bilsem İçin Öğrenci Gönderenler

ikinci aşama zeka testi.zeka testlerine hazırlık diye bi şey olmaz.orda bilgi değil zeka işleniyor.çalışmayla normal zekalı biri üstün zekaya ulaşmaz sadece bulunduğu zeka kategorisinde en üst sınırlara gelir.şöyle düşünün hiç çalışmayan normal zekalı bir çocuk mental gerilik göstermez.tembel çalışmayan olur ama bu zekası geri anlamına gelmez.

Oğlum birinci sınıfa gidiyor bilsem in müzik ilk asamadan geçti ikinci aşama için tarihin okulun haber verecegını beklerken bugun öğreniyoruz ki tarih çoktan geçmiş bize haber verilmemiş. Bu konuda ne yapılabilir farklı bi tarihe tekrar görüşme ayarlanabilir mi??

benim oğlum girdi birinci sınıf.yalnız çok sağlıklı koşullarda testin yapıldığını düşünmüyorum
hatta çok istekli de değildim ama öğretmeni isteyince ve çocuğu yönlendirebileceğim bir yer olmayınca yaşadığım yerde,girsin dedim.
bizim hikayemiz farklı öğretmen arkadaşlar öğrenci aday gösterilirken neleri kıstas alıyor
oğlum dört yaşında ana okuluna gitti.ciddi uyum sorunu yaşadık istenmeyen çocuk oldu oysa çok donanımlıydı.iki yaşında ara renkler dahi her şeyi şekilleri biliyordu.kelime dağarcığı çok güçlüydü.duyduğunu gördüğünü unutmaz.öğretmen değiştirdik beş yaşta öğretmeni bu sefer çocuğun bilim adamı gibi sorular sorduğunu kullandığı kelimelerin deyimlerin yetişkin tarzı olduğunu farklı olduğunu söyledi.çevremdeki tüm arkadaşlarımda farklı olduğunu söylerdi çok da aldırmadım.beş yaşındaydı abisi okuma yazma öğrenirken onunda öğrendiğini farkettik.durdurduk onu.sürekli dinozor nesli tükenen hayvanlar uzay gezegen güneş bitkiler yaratılış ölüm üzerine bitmek bilmeyen soruları var.taş toplar icat yapmaya çalışır ansiklopediler okur belgeseller izler.ama ders çalışmak istemez.zorla çalışır.çok enerjik öğretmeni çağırdı bizi bu bilsemden de önce çocuğun üstün zekalı olma ihtimalini söyledi hatta bana göre üstün zekalı dedi.14 yıldır öğretmenim böyle çocuk görmedim dedi.nesli tükenen hayvanları araştırıp bir hafta ağladı.allahı kim yarattı,allah dünyanın içinde mi,ilk bitkiyi kim ekti,allah neden insanları yarattı,ilk insan nasıl oldu,gibi daha nice sorular yetişemiyorum ben bu çocuğa.deney yapmaya çalışır suya taşlar atar domates atar kimyon koyar demekki taş domates sudan ağır dedi bir gün.hayal kurmaktan uyuyamaz.hayalleri zaman makinesi yapmak mucit olmak astranot olmak uzaya kadar uzamak.gezegenlere bakıp hepsi kendi yörüngesinde dönüyormuş yoksa çarpışırlar dedi bir günve öğretmenine göre 6.5 yaşa göre ilgi alanı muhakeme fazla.öğretmen çok isteyince bilseme yönlendirdik.çok güzel resim çizer.hikaye yazar.öğretmeninin de söylediği şeyler bunlar.ama çok da zor bir çocuk şaşırdık kaldık.terzi kendi söküğünü dikemezmiş.uzun oldu kusura bakmayın.hikayemiz bu
gerçekten üsütn zeka sinyalleri mi var mı sizde de böyle öğrenciler var mı,biz mi abartıyoruz

hocam büyük ihtimal farklı bi çocuktur.uzman görmesinde fayda var.

benim oğlum girdi birinci sınıf.yalnız çok sağlıklı koşullarda testin yapıldığını düşünmüyorum
hatta çok istekli de değildim ama öğretmeni isteyince ve çocuğu yönlendirebileceğim bir yer olmayınca yaşadığım yerde,girsin dedim.
bizim hikayemiz farklı öğretmen arkadaşlar öğrenci aday gösterilirken neleri kıstas alıyor
oğlum dört yaşında ana okuluna gitti.ciddi uyum sorunu yaşadık istenmeyen çocuk oldu oysa çok donanımlıydı.iki yaşında ara renkler dahi her şeyi şekilleri biliyordu.kelime dağarcığı çok güçlüydü.duyduğunu gördüğünü unutmaz.öğretmen değiştirdik beş yaşta öğretmeni bu sefer çocuğun bilim adamı gibi sorular sorduğunu kullandığı kelimelerin deyimlerin yetişkin tarzı olduğunu farklı olduğunu söyledi.çevremdeki tüm arkadaşlarımda farklı olduğunu söylerdi çok da aldırmadım.beş yaşındaydı abisi okuma yazma öğrenirken onunda öğrendiğini farkettik.durdurduk onu.sürekli dinozor nesli tükenen hayvanlar uzay gezegen güneş bitkiler yaratılış ölüm üzerine bitmek bilmeyen soruları var.taş toplar icat yapmaya çalışır ansiklopediler okur belgeseller izler.ama ders çalışmak istemez.zorla çalışır.çok enerjik öğretmeni çağırdı bizi bu bilsemden de önce çocuğun üstün zekalı olma ihtimalini söyledi hatta bana göre üstün zekalı dedi.14 yıldır öğretmenim böyle çocuk görmedim dedi.nesli tükenen hayvanları araştırıp bir hafta ağladı.allahı kim yarattı,allah dünyanın içinde mi,ilk bitkiyi kim ekti,allah neden insanları yarattı,ilk insan nasıl oldu,gibi daha nice sorular yetişemiyorum ben bu çocuğa.deney yapmaya çalışır suya taşlar atar domates atar kimyon koyar demekki taş domates sudan ağır dedi bir gün.hayal kurmaktan uyuyamaz.hayalleri zaman makinesi yapmak mucit olmak astranot olmak uzaya kadar uzamak.gezegenlere bakıp hepsi kendi yörüngesinde dönüyormuş yoksa çarpışırlar dedi bir günve öğretmenine göre 6.5 yaşa göre ilgi alanı muhakeme fazla.öğretmen çok isteyince bilseme yönlendirdik.çok güzel resim çizer.hikaye yazar.öğretmeninin de söylediği şeyler bunlar.ama çok da zor bir çocuk şaşırdık kaldık.terzi kendi söküğünü dikemezmiş.uzun oldu kusura bakmayın.hikayemiz bu
gerçekten üsütn zeka sinyalleri mi var mı sizde de böyle öğrenciler var mı,biz mi abartıyoruz

Oğlunuz, oğluma benziyor. Biz iki yıldır BİLSEM de eğitim alıyoruz. Hakkında hayırlısı olsun.

Oğlum birinci sınıfa gidiyor bilsem in müzik ilk asamadan geçti ikinci aşama için tarihin okulun haber verecegını beklerken bugun öğreniyoruz ki tarih çoktan geçmiş bize haber verilmemiş. Bu konuda ne yapılabilir farklı bi tarihe tekrar görüşme ayarlanabilir mi??

Farklı bir tarihe görüşme ayarlanmıyor öğretmenim. Maalesef haber verilmeyebiliyor. Bilsem ile ilgili iş ve işlemleri orgm'den takip edebilirsiniz. Ayrıca bulunduğunuz ildeki Bilsem'in sitesini takip edebilir ya da telefonla bilgi alabilirsiniz.

Oğlum birinci sınıfa gidiyor bilsem in müzik ilk asamadan geçti ikinci aşama için tarihin okulun haber verecegını beklerken bugun öğreniyoruz ki tarih çoktan geçmiş bize haber verilmemiş. Bu konuda ne yapılabilir farklı bi tarihe tekrar görüşme ayarlanabilir mi??

maalesef bizim arkadaşın kızının başına da geldi.farklı bir tarih vermiyorlar.arkadaşımın kızının okulu da haber vermemiş çocuk giremedi görüşmeye

Oğlunuz, oğluma benziyor. Biz iki yıldır BİLSEM de eğitim alıyoruz. Hakkında hayırlısı olsun.

merhaba.oğlunuza maşallah diyelim.inşallah her şey gönlünüzce olur.oğlunuz da ne gibi sinyaller gördünüz?siz mi fark ettiniz öğretmenleri mi?bize farklı geliyordu ama hani iki öğretmen çocuğudur belki ondan donanımlıdır ya da kendi çocuğumuz olduğu için mi abartıyoruz diye üzerinde durmadım.ana okulunda ve birinci sınıfa başlayınca öğretmenleri tarafından sürekli bu çocuk denilince acaba demeye başladık.

benim oğlum girdi birinci sınıf.yalnız çok sağlıklı koşullarda testin yapıldığını düşünmüyorum
hatta çok istekli de değildim ama öğretmeni isteyince ve çocuğu yönlendirebileceğim bir yer olmayınca yaşadığım yerde,girsin dedim.
bizim hikayemiz farklı öğretmen arkadaşlar öğrenci aday gösterilirken neleri kıstas alıyor
oğlum dört yaşında ana okuluna gitti.ciddi uyum sorunu yaşadık istenmeyen çocuk oldu oysa çok donanımlıydı.iki yaşında ara renkler dahi her şeyi şekilleri biliyordu.kelime dağarcığı çok güçlüydü.duyduğunu gördüğünü unutmaz.öğretmen değiştirdik beş yaşta öğretmeni bu sefer çocuğun bilim adamı gibi sorular sorduğunu kullandığı kelimelerin deyimlerin yetişkin tarzı olduğunu farklı olduğunu söyledi.çevremdeki tüm arkadaşlarımda farklı olduğunu söylerdi çok da aldırmadım.beş yaşındaydı abisi okuma yazma öğrenirken onunda öğrendiğini farkettik.durdurduk onu.sürekli dinozor nesli tükenen hayvanlar uzay gezegen güneş bitkiler yaratılış ölüm üzerine bitmek bilmeyen soruları var.taş toplar icat yapmaya çalışır ansiklopediler okur belgeseller izler.ama ders çalışmak istemez.zorla çalışır.çok enerjik öğretmeni çağırdı bizi bu bilsemden de önce çocuğun üstün zekalı olma ihtimalini söyledi hatta bana göre üstün zekalı dedi.14 yıldır öğretmenim böyle çocuk görmedim dedi.nesli tükenen hayvanları araştırıp bir hafta ağladı.allahı kim yarattı,allah dünyanın içinde mi,ilk bitkiyi kim ekti,allah neden insanları yarattı,ilk insan nasıl oldu,gibi daha nice sorular yetişemiyorum ben bu çocuğa.deney yapmaya çalışır suya taşlar atar domates atar kimyon koyar demekki taş domates sudan ağır dedi bir gün.hayal kurmaktan uyuyamaz.hayalleri zaman makinesi yapmak mucit olmak astranot olmak uzaya kadar uzamak.gezegenlere bakıp hepsi kendi yörüngesinde dönüyormuş yoksa çarpışırlar dedi bir günve öğretmenine göre 6.5 yaşa göre ilgi alanı muhakeme fazla.öğretmen çok isteyince bilseme yönlendirdik.çok güzel resim çizer.hikaye yazar.öğretmeninin de söylediği şeyler bunlar.ama çok da zor bir çocuk şaşırdık kaldık.terzi kendi söküğünü dikemezmiş.uzun oldu kusura bakmayın.hikayemiz bu
gerçekten üsütn zeka sinyalleri mi var mı sizde de böyle öğrenciler var mı,biz mi abartıyoruz

İLLERDE BULUNAN RAMLARA BAŞVURUP ÜSTÜN YETENEKLİ TESTİ UYGULATABİLİRSİNİZ TANILAMA İÇİN TEK SEÇENEK BİLSEM SINAVI DEĞİL

bilsemden önce RAM'ı aradım bana diyor çocuk ikinci sınıfta olacak birde bilsem sınavına girecek tanılama öyle yapılacak.ya belki ben bilseme göndermeyeceğim böyle bir zorunluluk ne.

Özel Yetenekli Bireyler için Eğitsel Değerlendirme İsteği Formu
aşağıdaki formu öğretmen doldurduktan sonra ram inceleme mecburiyetindedir

Özel Yetenekli Bireyler için Eğitsel Değerlendirme İsteği Formu
aşağıdaki formu öğretmen doldurduktan sonra ram inceleme mecburiyetindedir

teşekkür ederim.resmi yazı olunca ret edemeyeceklerdir

merhaba.oğlunuza maşallah diyelim.inşallah her şey gönlünüzce olur.oğlunuz da ne gibi sinyaller gördünüz?siz mi fark ettiniz öğretmenleri mi?bize farklı geliyordu ama hani iki öğretmen çocuğudur belki ondan donanımlıdır ya da kendi çocuğumuz olduğu için mi abartıyoruz diye üzerinde durmadım.ana okulunda ve birinci sınıfa başlayınca öğretmenleri tarafından sürekli bu çocuk denilince acaba demeye başladık.

Oğlumun,uzun süreli belleği, geniş sözcük dağarcığı, okuduğunu anlama başarısı, matematiksel akıl yürütme başarısı, farklı sözel beceriler sergilemesi, bilgisayarda kod yazması, yüksek hayal gücü,  çok ilginç fikirlere sahip olması, aşırı meraklı olması, çok soru sorması, espri anlayışı,yabancı dilleri çok çabuk öğrenmesi vs  farklı bir çocuktu.Yabancı dil konuşma öğretmeni fark etti .Kendisinin çocuğunun üstün zekalı olduğunu aynı şeyleri oğlumda da gözlemlediğini test yaptırmamızı istedi.Sınıf öğretmeni de BİLSEM sınavına başvurmuş.Sınav giriş belgesini getirdiğinde haberimiz oldu.Sınav için bir hazırlığımız olmadı.Oğlum BİLSEM de çok mutlu.İnşallah sizin çocuğunuzda kazanır.

Sanki oğlumu anlatmışsınız.çok soru sorar geniş hayal gücü var.ilginç fikirlere sahip ve hafıza çok güçlü.sözcük dağarcığı çok geniş ve çok ilgili.öğretmeni yüz kelimesinin üç anlamı var dediğinde dört tane demiş.ve daha birinci sınıf.ingilizceye dillere çok meraklı.bilseme öylesine girdi.ne hazırlık ne bi şey.yalnız bireysel görüşmede isteksiz davrandı çabuk sıkıldı uygulayıcı da çok soğuktu merhaba bile demeden gel benimle deyip aldı götürdü.hayırlısı olsun onun için.senin oğluna da başarılar

Sanki oğlumu anlatmışsınız.çok soru sorar geniş hayal gücü var.ilginç fikirlere sahip ve hafıza çok güçlü.sözcük dağarcığı çok geniş ve çok ilgili.öğretmeni yüz kelimesinin üç anlamı var dediğinde dört tane demiş.ve daha birinci sınıf.ingilizceye dillere çok meraklı.bilseme öylesine girdi.ne hazırlık ne bi şey.yalnız bireysel görüşmede isteksiz davrandı çabuk sıkıldı uygulayıcı da çok soğuktu merhaba bile demeden gel benimle deyip aldı götürdü.hayırlısı olsun onun için.senin oğluna da başarılar

Oğlumdaki farklılığı sizin gibi ilk biz farkettik.Ancak öğretmenleri ile paylaşmadık.Onların fark etmelerini istedik.Bizimle ilk paylaşan ikinci okulundaki yabancı dil konuşma öğretmeni oldu.Sınıf öğretmeni de farketmiş fakat bizimle paylaşmamış.Oğlum,Ankara'nın başarılı kolejlerinden birinde birinci sınıfı okurken uyum haftası dahil ikinci hafta sınıf öğretmeninin fiziksel şiddetine maruz kaldı .Daha sonra da sınıf öğretmeninin psikolojik şiddetine maruz kaldı.Yıl sonunda bireysel görüşmede oğlumu tanıyamadığını hata ettiğini söyleyip özür diledi.Böyle özel çocukların sınıf öğretmenlerinin de özel olması gerektiğini düşünüyorum.Çünkü sınıfta çok sıkılıyorlar,uyum problemleri oluyor.

bizlerde hiç öğretmenleriyle konuşmadık.hatta hep uyumsuz çocuk olarak bilindi.4 yaş ana okulu çocuğumu neredeyse hiç bi şey öğrenemeyen anlamayan inatçı beceriksiz çocuk ilan etti hatta okuldan almamı istedi.5 yaşta öğretmen değiştirdik ilk o bize çocuğun kullandığı sözcüklerin deyimlerin atasözlerinin yetişkin tarzı olduğunu,şarkı ezberlemiyor ya da ben öyle düşünürken birden kendi kendine mırıldandığını bilim adamı gibi sorular sorduğunu söyledi.birinci sınıfa başladı çok hareketli başka şeylerle uğraşan bir çocuk olduğu için arkadaşları arasında da uyum sorunu yaşadı hatta diğer veliler oğlumun çocuklarıyla oturmalarını istemedi.bir dönem yalnız oturdu ama öğretmeni onu fark etmiş bilseme yönlendirdi sonra bizi çağırttı konuştu çocukla.
yalnız daha birinci sınıfın ilk haftası şiddet olayına çok şaşırdım nasıl bir anlayış zihniyet.zaten çocuklar uyum sağlamakta zorlanıyor ilk haftalarda.