Bilsem İçin Öğrenci Gönderenler

Sevgili arkadaşlar başvuru süresi ne zaman son bilgilendirir misiniz?
Bilsem'e dahil olabilecek birkaç ögrencim olduğunu düşünüyorum; ancak nasıl başvuru yapılması gerektiği konusunda pek bir bilgim yok.

Rica etsem başvuru için detaylı açıklama yapabilir misiniz_?

Formların doldurulması 03-14 Aralık 2018 tarihlerinde olacak.
E-okulda
İlkokul-ortaokul kurum işlemlerine
Bilim sanat merkezi öğrencileri
Bilim ve sanat merkezlerine öğrenci seçimi gözlem formuna tıkladığınız zaman sizi yönlendirir öğretmenim.
Öncelikle yönlendireceğiniz öğrencinizin ailesine bilgi vermeniz iyi olur.

Formların doldurulması 03-14 Aralık 2018 tarihlerinde olacak.
E-okulda
İlkokul-ortaokul kurum işlemlerine
Bilim sanat merkezi öğrencileri
Bilim ve sanat merkezlerine öğrenci seçimi gözlem formuna tıkladığınız zaman sizi yönlendirir öğretmenim.
Öncelikle yönlendireceğiniz öğrencinizin ailesine bilgi vermeniz iyi olur.

çok teşekkür ederim hocam

arkadaşlar bilsem 3.sınıf için örnekler varmı çocuklara yaptırmayı düşünüyorum

arkadaşlar merhaba...
acaba hazırlanmak gerek mi.
hazırlanmak için kullanacağınız kaynak veya materyal var mı?

Geçen sene çıkan sorular yayınlanmıştı ama bulamıyorum. Elinde olan var mı?

öğretmenlik mesleğinin değersizleştirildiği her geçen gün itibarsızlaştırıldığımız düşüncesine bir öğretmen olarak katılıyorum lakin iki üstün zekalı ve bilsem öğrencisi annesi olarak her zaman öğretmenin çocuğun farkına vardığını da düşünmüyorum hele ki 1.sınıfta.oğlumun biri anaokuluna 4 yaşında başladığında anaokulu öğretmeni neredeyse zihinsel yetersiz hiç bir şey öğrenemez alın götürün diyecekti yaşıtlarıyla  oynamıyor bireysel etkinlikler yapıyor çizgi çalışması yapmak istemiyor diye.oysa oğlum daha 4 yaşında ve amblemler markalardan yola çıkarak okumayı çözüyordu kendi kendisine.çizdiği resimler yetişkinlerde yoktu filozofça soruları vardı.deneyler yapar evdeki artık maddelerle icatlar yapmaya çalışır taş böcek toplar uzay güneş bitki hayvan yaratılışla ilgilenir hep sorar sorar sorardı.o öğretmen çocuğumun yanında çocuğunuz beceriksiz bir şey bilmiyor hatta neredeyse nasıl bir rehber öğretmen çocuğu demeye getirdi.bizler öğretmeniz y meslektaşlarımızı anlamaya çalışır genelde hoşgörülü davranırız.ertesi 5 yaşında başka anaokuluna verdim. oradaki öğretmen ise kısa bir süre sonra oğlumun üstün zekalı olabileceğini çok farklı ilgi alanları olduğunu ve çok meraklı öğrenmeye aç çocuk olduğunu her şeyi bildiğini ve kendisinin ondan bir şeyler öğrendiğini söyledi.1.sınıfta ilk öğretmeni de çok fark etmedi kısa süre sonra başka bir öğretmen gelince beni okula çağırıp çocuk üstün zekalı dedi ve bilsemde tanılandı.diğer oğlumu ise öğretmeni 3.sınıfa kadar fark etmeyip 3.sınıfta "zekasının farkındayım bilseme gitsin kardeşi kazandı bu da kazanır "dedi.çocuk 3.sınıfta son yılında aday gösterildi yerleşti.tablet puanı da çok yüksekti zeka testinde testör şimdiye kadar neredeydi bu çocuk dedi.diyeceğim öğretmenin üstün zekalı çocuğun özelliklerini iyi bilmesi gerekir.Bazen kalabalık sınıflarda farkedilmeden kaybolup gidiyorlar.ben bir veli olarak farkındaydım hep yaşıtlarıyla kıyaslayınca.4 yaş çocuğu uzayın sonunun belki varolduğunu ama insanların keşfedemediğini söylüyorsa Allah'ın uzayın içinde mi dışında mı olduğunu merak ediyorsa yörüngelerden ilk bitkinin insan dünyada yokken kim tarafından ekildiğini söylüyorsa diğeri kalem kullanmadan matematik işlemlerini kafadan yapıyor ve çok hızlı öğreniyorsa hafıza mükemmelse farklılık var diye düşünüyor ebeveyn.Ama öğretmenleri aday göstermeden asla çocuğum üstün zekalı bilseme girsin demedim yine de.iki öğretmenin ilgili çocuğu gibi düşündüm üstün zekadan ziyade.

öğretmenlik mesleğinin değersizleştirildiği her geçen gün itibarsızlaştırıldığımız düşüncesine bir öğretmen olarak katılıyorum lakin iki üstün zekalı ve bilsem öğrencisi annesi olarak her zaman öğretmenin çocuğun farkına vardığını da düşünmüyorum hele ki 1.sınıfta.oğlumun biri anaokuluna 4 yaşında başladığında anaokulu öğretmeni neredeyse zihinsel yetersiz hiç bir şey öğrenemez alın götürün diyecekti yaşıtlarıyla  oynamıyor bireysel etkinlikler yapıyor çizgi çalışması yapmak istemiyor diye.oysa oğlum daha 4 yaşında ve amblemler markalardan yola çıkarak okumayı çözüyordu kendi kendisine.çizdiği resimler yetişkinlerde yoktu filozofça soruları vardı.deneyler yapar evdeki artık maddelerle icatlar yapmaya çalışır taş böcek toplar uzay güneş bitki hayvan yaratılışla ilgilenir hep sorar sorar sorardı.o öğretmen çocuğumun yanında çocuğunuz beceriksiz bir şey bilmiyor hatta neredeyse nasıl bir rehber öğretmen çocuğu demeye getirdi.bizler öğretmeniz y meslektaşlarımızı anlamaya çalışır genelde hoşgörülü davranırız.ertesi 5 yaşında başka anaokuluna verdim. oradaki öğretmen ise kısa bir süre sonra oğlumun üstün zekalı olabileceğini çok farklı ilgi alanları olduğunu ve çok meraklı öğrenmeye aç çocuk olduğunu her şeyi bildiğini ve kendisinin ondan bir şeyler öğrendiğini söyledi.1.sınıfta ilk öğretmeni de çok fark etmedi kısa süre sonra başka bir öğretmen gelince beni okula çağırıp çocuk üstün zekalı dedi ve bilsemde tanılandı.diğer oğlumu ise öğretmeni 3.sınıfa kadar fark etmeyip 3.sınıfta "zekasının farkındayım bilseme gitsin kardeşi kazandı bu da kazanır "dedi.çocuk 3.sınıfta son yılında aday gösterildi yerleşti.tablet puanı da çok yüksekti zeka testinde testör şimdiye kadar neredeydi bu çocuk dedi.diyeceğim öğretmenin üstün zekalı çocuğun özelliklerini iyi bilmesi gerekir.Bazen kalabalık sınıflarda farkedilmeden kaybolup gidiyorlar.ben bir veli olarak farkındaydım hep yaşıtlarıyla kıyaslayınca.4 yaş çocuğu uzayın sonunun belki varolduğunu ama insanların keşfedemediğini söylüyorsa Allah'ın uzayın içinde mi dışında mı olduğunu merak ediyorsa yörüngelerden ilk bitkinin insan dünyada yokken kim tarafından ekildiğini söylüyorsa diğeri kalem kullanmadan matematik işlemlerini kafadan yapıyor ve çok hızlı öğreniyorsa hafıza mükemmelse farklılık var diye düşünüyor ebeveyn.Ama öğretmenleri aday göstermeden asla çocuğum üstün zekalı bilseme girsin demedim yine de.iki öğretmenin ilgili çocuğu gibi düşündüm üstün zekadan ziyade.

👏👏👏Saygılar, sevgiler selamlar Öğretmenim iyi ki varsınız.

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.] öğretmenim, hazırlıkla olacak bir şey mi peki bilsemi kazanmak, veliler soracak şimdi ne yapsak ne etsek diye. Ben akışına bırakmak taraftarıyım aslında doğal haliyle ilk sınavı geçebilmeli çocuk.. Ne dersiniz? 🤔

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.] öğretmenim, hazırlıkla olacak bir şey mi peki bilsemi kazanmak, veliler soracak şimdi ne yapsak ne etsek diye. Ben akışına bırakmak taraftarıyım aslında doğal haliyle ilk sınavı geçebilmeli çocuk.. Ne dersiniz? 🤔

hazırlığa hiç gerek yok.benim çocuklar tek örnek soru görmediler ve sanırım öyle çalışılacak sorularda değil.hız dikkat bellek ölçülüyor.oğlum şöyle söylemişti.bir sürü şekil vermişlerdi sonra sırasıyla hatırlamamızı istediler.ya da 4.sıradakine soru işareti koyup hatırlanması istenmiş.şekiller arasında ki mantığı bulma istenmiş.birde 3.sınıf için farklı olanı sormuşlar.3.sınıf için bir paragraf verip çok ince ayrıntılı soru sorulmuş.mesela bir kelebek anlatılmış aynı zamanda ev tavşan..beyaz benekli benekleri daire şeklinde gibi tasvirler yapılıp paragraf ortadan kaldırılıp kelebek resimleri konulup hatırlanması istenmiş.tabi kafa karıştıran çeldiricilerle.görsel gösterip örneğin ağaç tavşan kuş böceksonra resim kaldırılıp soru işareti yerde hangi nesne vardı gibi.nesneler arası ilişkiler sorulmuş.mesela 3.sınıf oğluma 9x9 bir kaç saniye bu yazıyı göstermişler sonra o yazıyı kaldırmışlar 64 91 49 gibi şıklar vermişler.çocuk 9x9 unutmamış olmalı.sonra örüntüler sorulmuş.olayları sıralama bir sonraki resmi bulma gibi.dediğim gibi benim çocuklar oyun gibi girdiler hazırlıksız.sınıflarında her birinin 20'ye öğrenciler girmiş çalıştırılmış ama bir tek benimkiler kazandı

hazırlığa hiç gerek yok.benim çocuklar tek örnek soru görmediler ve sanırım öyle çalışılacak sorularda değil.hız dikkat bellek ölçülüyor.oğlum şöyle söylemişti.bir sürü şekil vermişlerdi sonra sırasıyla hatırlamamızı istediler.ya da 4.sıradakine soru işareti koyup hatırlanması istenmiş.şekiller arasında ki mantığı bulma istenmiş.birde 3.sınıf için farklı olanı sormuşlar.3.sınıf için bir paragraf verip çok ince ayrıntılı soru sorulmuş.mesela bir kelebek anlatılmış aynı zamanda ev tavşan..beyaz benekli benekleri daire şeklinde gibi tasvirler yapılıp paragraf ortadan kaldırılıp kelebek resimleri konulup hatırlanması istenmiş.tabi kafa karıştıran çeldiricilerle.görsel gösterip örneğin ağaç tavşan kuş böceksonra resim kaldırılıp soru işareti yerde hangi nesne vardı gibi.nesneler arası ilişkiler sorulmuş.mesela 3.sınıf oğluma 9x9 bir kaç saniye bu yazıyı göstermişler sonra o yazıyı kaldırmışlar 64 91 49 gibi şıklar vermişler.çocuk 9x9 unutmamış olmalı.sonra örüntüler sorulmuş.olayları sıralama bir sonraki resmi bulma gibi.dediğim gibi benim çocuklar oyun gibi girdiler hazırlıksız.sınıflarında her birinin 20'ye öğrenciler girmiş çalıştırılmış ama bir tek benimkiler kazandı

hocam bu dediğiniz soruların hepsi mental up diye bir site var onda var böyle sorular. Ana sınıfına giden oğlumu  sınırsız üyelik yaptırdık geçen sene 150 tlye .Ama biz tabi bilsem için yaptırmadık zihni açılsın dikkatini toplasın görsel zihinsel yeteneği gelişsin diye yaptırıyoruz. Bu ileride derslerinize etkiler diye düşünüyorum..

bilsem hazırlıkla olacak şey değil ama bu hazırlanıp giren kazanamaz demek de değil. bundan önce bakanlık wiscr uyguluyordu. bundan haberi olan ve durumu iyi olan veliler bir şekilde bu testleri edinip çocuklarına uygulamışlardı. bir çoğu bu şekilde kazandı.

bana sorarsanız adı üzerinde yetenek. bakanlığın demosunu indirip uygulamanın içeriğini 1.sınıf öğrencisine gösterebilirsiniz. en azından ne yapacağını anlaması açısından faydalı olur. bunun dışında kitapla, kaynakla, internet üzerinden çalışılıp girmek bana doğru gelmiyor. etik bulmuyorum.

son olarak serba öğretmenimin de dediği gibi bu çocuklar yaşıtlarından anlamlı farklılıklar gösteriyor çoğu zaman. göstermeyenleri de bulmak biz öğretmenlerin görevi. çocuklar için peşin hükümlü olmak yerine oraya bir belki veya soru işareti koyarsak birinin geleceğini etkileme fırsatını kaçırmamış oluruz.

Bir çocugun hayatina dokunabilmek çok önemli. Biz veli olarak bilsemden habersizken kizimin ögretmeni 1.sinifta tavsiye etti bilsemi ve kazandi kizim. Durum bu.

hazırlığa hiç gerek yok.benim çocuklar tek örnek soru görmediler ve sanırım öyle çalışılacak sorularda değil.hız dikkat bellek ölçülüyor.oğlum şöyle söylemişti.bir sürü şekil vermişlerdi sonra sırasıyla hatırlamamızı istediler.ya da 4.sıradakine soru işareti koyup hatırlanması istenmiş.şekiller arasında ki mantığı bulma istenmiş.birde 3.sınıf için farklı olanı sormuşlar.3.sınıf için bir paragraf verip çok ince ayrıntılı soru sorulmuş.mesela bir kelebek anlatılmış aynı zamanda ev tavşan..beyaz benekli benekleri daire şeklinde gibi tasvirler yapılıp paragraf ortadan kaldırılıp kelebek resimleri konulup hatırlanması istenmiş.tabi kafa karıştıran çeldiricilerle.görsel gösterip örneğin ağaç tavşan kuş böceksonra resim kaldırılıp soru işareti yerde hangi nesne vardı gibi.nesneler arası ilişkiler sorulmuş.mesela 3.sınıf oğluma 9x9 bir kaç saniye bu yazıyı göstermişler sonra o yazıyı kaldırmışlar 64 91 49 gibi şıklar vermişler.çocuk 9x9 unutmamış olmalı.sonra örüntüler sorulmuş.olayları sıralama bir sonraki resmi bulma gibi.dediğim gibi benim çocuklar oyun gibi girdiler hazırlıksız.sınıflarında her birinin 20'ye öğrenciler girmiş çalıştırılmış ama bir tek benimkiler kazandı

benim isteyğim ve dileğim de bu yönde Öğretmenim. Ben yönlendirmemi yapayım sınav için çocuklar adına en güzeli neyse o olsun..

Bilsem hakkında bilgim yok sayın hocalarım yapılması gerekenleri adım adım yazarsanız çok faydalanırım.

öğretmenlik mesleğinin değersizleştirildiği her geçen gün itibarsızlaştırıldığımız düşüncesine bir öğretmen olarak katılıyorum lakin iki üstün zekalı ve bilsem öğrencisi annesi olarak her zaman öğretmenin çocuğun farkına vardığını da düşünmüyorum hele ki 1.sınıfta.oğlumun biri anaokuluna 4 yaşında başladığında anaokulu öğretmeni neredeyse zihinsel yetersiz hiç bir şey öğrenemez alın götürün diyecekti yaşıtlarıyla  oynamıyor bireysel etkinlikler yapıyor çizgi çalışması yapmak istemiyor diye.oysa oğlum daha 4 yaşında ve amblemler markalardan yola çıkarak okumayı çözüyordu kendi kendisine.çizdiği resimler yetişkinlerde yoktu filozofça soruları vardı.deneyler yapar evdeki artık maddelerle icatlar yapmaya çalışır taş böcek toplar uzay güneş bitki hayvan yaratılışla ilgilenir hep sorar sorar sorardı.o öğretmen çocuğumun yanında çocuğunuz beceriksiz bir şey bilmiyor hatta neredeyse nasıl bir rehber öğretmen çocuğu demeye getirdi.bizler öğretmeniz y meslektaşlarımızı anlamaya çalışır genelde hoşgörülü davranırız.ertesi 5 yaşında başka anaokuluna verdim. oradaki öğretmen ise kısa bir süre sonra oğlumun üstün zekalı olabileceğini çok farklı ilgi alanları olduğunu ve çok meraklı öğrenmeye aç çocuk olduğunu her şeyi bildiğini ve kendisinin ondan bir şeyler öğrendiğini söyledi.1.sınıfta ilk öğretmeni de çok fark etmedi kısa süre sonra başka bir öğretmen gelince beni okula çağırıp çocuk üstün zekalı dedi ve bilsemde tanılandı.diğer oğlumu ise öğretmeni 3.sınıfa kadar fark etmeyip 3.sınıfta "zekasının farkındayım bilseme gitsin kardeşi kazandı bu da kazanır "dedi.çocuk 3.sınıfta son yılında aday gösterildi yerleşti.tablet puanı da çok yüksekti zeka testinde testör şimdiye kadar neredeydi bu çocuk dedi.diyeceğim öğretmenin üstün zekalı çocuğun özelliklerini iyi bilmesi gerekir.Bazen kalabalık sınıflarda farkedilmeden kaybolup gidiyorlar.ben bir veli olarak farkındaydım hep yaşıtlarıyla kıyaslayınca.4 yaş çocuğu uzayın sonunun belki varolduğunu ama insanların keşfedemediğini söylüyorsa Allah'ın uzayın içinde mi dışında mı olduğunu merak ediyorsa yörüngelerden ilk bitkinin insan dünyada yokken kim tarafından ekildiğini söylüyorsa diğeri kalem kullanmadan matematik işlemlerini kafadan yapıyor ve çok hızlı öğreniyorsa hafıza mükemmelse farklılık var diye düşünüyor ebeveyn.Ama öğretmenleri aday göstermeden asla çocuğum üstün zekalı bilseme girsin demedim yine de.iki öğretmenin ilgili çocuğu gibi düşündüm üstün zekadan ziyade.

öğrencinin ders başarısından çok farklılığını dikkate alıyorum ben de. bu yıl 1.sınıfız ve resimlerinden etkilendim. kurdukları cümleler kavramaları da iyi ama biri boyama sayfası verdiğimde bile ortaya bambaşka birşeyler çıkarıyor mutlaka kendi eklemeleri var. bir diğer kış resmi yaparlarken tüm sınıf bembeyaz bir kağıda kar taneleri ve kardan adamlar çizerken o kağıdı simsiyah boyadı. hiç müdahele etmedim sormadım da napıyor diye. çünkü renkli yapanlar da olmuştu. resim bittiğinde getirip ben gece yağan karın daha güzel görüneceğini düşündüm güzel olmuş mu öğretmenim dedi. bu arada Aydında yaşıyoruz bizim buraya hiç kar yağmaz. bir diğeri de resmin yarısını öne kalan yarısı kağıdı tersten döndürdüğünüzde arkadan devam edecek şekilde çiziyor. incelenmeye değer olduklarını düşündüm. bakaöım artık