Aslında olay çok boyutlu. Öğrenci belli bir kapasitede olduğu için bireysel değerlendirmeye alınmış. Değerlendirmeyi geçememesi zeki olmadığını göstermez, insanlar bunu anlamakta güçlük çekiyorlar. Bazı veliler sizin gibi düşünüyor, yani çocuğum için iyi birşey yapayım diyor, bu tip veliler genellikle işbirlikçidir ve en sevdiğim veli profilidir. Çünkü çocuk için iyi olmayacak konuda ısrar etmezler, makul ve mantıklı açıklamaları dinleyerek çocuklarının iyiliği için çalışırlar. Bilsem'de baskı olmaz, sorumlu çocuklarımız verilen görevleri yerine getirirken güçlük çekebilir. Okul dersleriyle birlikte yürütme konusunda sıkıntı yaşanabilir. En çok sorun akademik başarı konusunda çıkıyor. Bilinçsiz veliler, okulda aynı sınıftaki bilsem öğrencisi sınavda kendi çocuklarından düşük puan alırsa "Bir de üstün zekalı olacak. Bizimki kadar bile yapamadı." şekilde konuşuyor. Çocuğumuz üzülüyor. Ayrıca bilsem'de ilerleyen sınıflarda yeteneğine ve ilgisine göre çocuğu yönlendirdiğimizde veliler "Hayır benim çocuğum sayısal ders alsın." deyip çocuklarını ilgi duydukları alanlardan koparabiliyor. Bu liste uzar gider.
hocam inanın bunları ben de dusundum, bilsem öğrencisinden beklenti yüksek oluyor ama zaten bu çocukların akademik başarıları yüksek olmayabiliyor, benim 3 yiğenim de tanılı, onlardan biliyorum, bir tanesi bildiğiniz einstein ama ders çalışmıyor, bu yıl üniversite sınavına girdi ama beklenilen gibi yapamamış, çünkü çalışmadı, yani ben sadece orada kendini geliştirecek ortamı bulsun istiyorum,bilsem kazanırlarsa sonraki süreci de iyi yönetmek lazım, hatta destek bile gerekirse alırız, hem kendimiz hem çocuklar için, yeter ki çocukların korelmesine izin vermeyelim. Sizin gibi açıklayıcı, aydınlatıcı, mantıklı eğitimcilere de çok ihtiyacımız var hicam, hakkımızda hayirlisi