Eğer test doğru şeyi ölçüyorsa sadece test biçimi ve test teknikleri konusunda çocuğu eğitmek, bilgi vermek gerekiyor. Çalışma zekayı etkilemeyecektir. 1. ve 2. sınıflarda çocuğu tabletle kullanılacak programa alıştırmak bu açıdan çok mantıklı.
Ancak özellikle 3. ve 4. sınıflarda bildiğiniz test tekniklerini çocuklara öğretmek büyük problemleri de çözebileceği gibi bazı sorularda şansını da arttırır. Çocuklar zeki olsa da bunları kendi kendine, tecrübe etmeden öğrenemezler.
Örneğin şunlar olası büyük problemler (3. ve 4. sınıf);
- Cevap işaretlerken kaydırmak
- Yuvarlakları hatalı karalamak, hatalı silmek
- Sıralı yapacağım diye bir soruda takılıp zamanı çarçur etmek
- Kolay soru zor soru yöntemi ile çok turlu çözüm yöntemi kullanmak (zamanı yetiştireme riskine karşılık)
Makinalar ve zaman çok acımasızdır. Hatanızı affetmezler.
Şunlar daha küçük farklar yaratan test teknikleri;
- Şıklardan yola çıkarak sonuca ulaşmak
- Arasında tahmin edilerek verilen cevaplarda şıklardan eleyerek cevap vermek (cevaplayamıyorsa en azından 2 şıkka indirmek).
- Önce soruyu sonra ilgili paragrafı okumak (Bu sene paragraf yoktu, önceki yıllar için geçerli).
- Altı çizili, kalın yazılı ifadeyi okumak (soruyu tam tersi anlamaya karşı).
Daha çok gidiyor bunlar
ve etkili konular. Çocuğun bunları bilmemesi çok zeki olsa da puan konusunda olumsuz etkileyecektir veya risk taşıyacaktır.
Keşke böyle bir eğitim bütün çocuklara verilse, o zaman eşit koşullarda karşılaşacaklardır.
