Birleştirilmiş Sınıf Öğretmenleri Günlüğü 2

mebbis e kitap sayılarını girerken nelere dikkat edicez arkadaşlar?

hayat bilgisi 1+2+3 lerin toplam sayısı kadar 3.sınıf kitabı gircez.

başka peki?

mebbis e kitap sayılarını girerken nelere dikkat edicez arkadaşlar?

hayat bilgisi 1+2+3 lerin toplam sayısı kadar 3.sınıf kitabı gircez.

başka peki?

zaten en önemli nokta da bu öğretmenim.
1.sınıf öğrenci sayınıza ne olur ne olmaz diye 1 yada 2 fazla girin.

Valla hocam ben gaza basıcamda çocuklar almıyor mecbur böyle gidiyorum.Hatta ı ya kadar olan hecelerde kelimelerde de bazılarında sorun var.Dikteyi yapamıyorlar

hocam dikteye ben resimlerin altına isim yazdırma çalışmasını yaptıra yaptıra birde kelimeleri tombala gibi kesip seçtirdim ve okuduktan sonra kapatıp yazmalarını söyleyerek alıştırdım.bu iki çalışmanın çok faydası oldu.tavsiye ederim.

ritmik sayma verdim kimse ezberleyip gelmemiş nasıl geçeyim çarpım tablosuna

Çalışmıyorlar ki... Ritmik saymalara neredeyse 1 ay ayırdım ama çalışmayana dünya hoş... Ben de çarpmaya geçtim. Eldeli, 2 basamaklı sayıları çarpma işlemlerini yapıyoruz...


Afiyet olsun zümrem...

Zümrelerim, aşağıdaki problemi nasıl anlatıyorsunuz?

Bir çıkarma işleminde eksilen ile çıkanın toplamı 84, fark ise 16’dir. Çıkan sayı kaçtır?

Çalışmıyorlar ki... Ritmik saymalara neredeyse 1 ay ayırdım ama çalışmayana dünya hoş... Ben de çarpmaya geçtim. Eldeli, 2 basamaklı sayıları çarpma işlemlerini yapıyoruz...


Afiyet olsun zümrem...

yazdırın hocam ezberleyin deyince pek dikkate almıyorlar ben yazdırıyorum elli altmış defa

yazdırın hocam ezberleyin deyince pek dikkate almıyorlar ben yazdırıyorum elli altmış defa

Ben de öyle yaptım zümrem.

tekerlemeli çarpım tablosu işe yaramıştı bende.öyle ezberlemişlerdi.

bende k sesindeyim ama gerideyim ilerideyim diye düşünmüyorum gayet güzel sindirerek gidiyorum. çok da güzel okuyorlar bence çok hızlı gidip geri dönmektense yavaş gitmek daha mantıklı. sonuçta birleştirilmiş sınıf ailelerden fayda da yok .

ben tahtaya iki tane el çizip parmaklara 1-10 sayılarını üstlerine de sırayla çarpma sonucunu yazmıştım. hemen ezberlediler. zihinden ritmik sayma yaparak sonucu buldular. hep böyle öğrettim ve hiç sorun yaşamadım.

tekerlemeli çarpım tablosu işe yaramıştı bende.öyle ezberlemişlerdi.

son bir ders bu pazartesileri hiç sevmiyorum

hocam eskişehire tayininiz mi çıktı?

Yok hocam Eskişehir kim kaybetmiş biz bulacağız.demetm öğretmenimiz Eskişehir'de çalıştığından onun için yazmıştım

Ritmik saymalar için Suatin öğretmenin ve kendi hazırladığım  görsellerden oluşan saymaları kesip,öğrencilere serbest etkinliklerde boyattım.2,3,4,5,6,7,8,9'ar hepsini grup grup renkli kartonlara yapıştırarak hazırladım.Sınıfta 1. sınıfların olduğu duvardan sınıfın arkasından 4lerin olduğu duvara doğru ,sanki bordür gibi dolandırdım.

Sayamayanı o gruba gönderiyorum.Tenefüslerde ezberlettiriyorum.Rüyanızda sayana kadar ezberleyeceksiniz.

ES ES 'de çalışmak keşke bi gün bana da nasip olsa ya
İişimii nasıl da severeekk yapardım İleride yaşamak istediğim yer Hangi ilçeleri yakın ve güzel bilen var mı

Zümrelerim, aşağıdaki problemi nasıl anlatıyorsunuz?

Bir çıkarma işleminde eksilen ile çıkanın toplamı 84, fark ise 16’dir. Çıkan sayı kaçtır?

KURAL: Toplamdan fark çıkarılır. Kalan ikiye bölünür. Bölüm çıkan sayıdır.

ÇÖZÜM:

toplam- fark=Kalan : 2= çıkan sayı

84-16= 68

68 : 2 = 34 çıkan sayı


Bunlar 5. sınıf konuları değil mi?